考生和家长选择大学的标准是什么，根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，根据自身对学校的了解也很少，那么就需要了解自己报考的意向大学了，本文黄老师帮分享自己对浙江农林大学暨阳学院了解的经验，从多方面数据分析浙江农林大学暨阳学院怎么样好不好，希望大家对浙江农林大学暨阳学院有更多的了解。
1、浙江农林大学暨阳学院怎么样好不好
浙江农林大学暨阳学院怎么样好不好呢，首先它是一所率属于省教育厅民办本科学校，其次该校不是211大学也不是985大学，是二本类院校，根据校友反馈口碑不错。下面是浙江农林大学暨阳学院学校最新介绍：浙江农林大学暨阳学院前身为浙江林学院天目学院， 2000年由浙江林学院（浙江农林大学前身）创办，由浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院。 2011年浙江农林大学与浙江省诸暨市人民政府合作共建、与浙江省诸暨市教育发展投资有限公司合作举办，2013年9月整体从浙江省临安市迁址到诸暨市办学，2014年5月，学院更名为浙江农林大学暨阳学院。9月28日，学院举行更名揭牌仪式，2016年首批通过浙江省独立学院规范设置验收，2017年10月27日，
2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项
高考志愿填报：选报[新增专业]四大秘诀
何谓新增专业
对新增专业可以从两种情况来判断：
一种是“国家新增专业”,也就是以前高校从未开设，在全国范围内首次开设的专业。如，2011年国家新增的一批战略性新兴产业相关专业如“新能源科学与工程”、“物联网工程”、“纳米材料与技术”等。
另外一种是指，某高校新增专业。也就是说，某专业以前就有高校开设，只是对于某个学校来说从来没有开设过，现在新增加了，称之为“高校新增专业”.例如，北京理工大学自2013年开始招生的本科新增专业“西班牙语”这就可以称为北理工的新增专业，而以前西班牙语专业在北语、北大等一些院校都已开设的多年。
报考新增专业的顾虑
国家新增专业和高校新增专业是不同的，各有特性，但也有共性。从反馈来看，考生家长对报考新增专业一般存在一些顾虑。
一是没有往年报考数据做参考。
考生家长在面对第一年招生的新增专业时都会遇到没有往年数据做参考的问题。没有参考数据报考时往往会觉得心里就没底。
二是对所报学科专业缺乏了解。
尤其是国家新增专业，考生家长甚至从来没有见到过这个专业名称，更别提弄清它学的是什么，对未来发展和就业没有准确的预期，担心毕业后找不到工作。
这些顾虑都很有道理，所以，在报考新增专业时一定要考虑、慎重选择。
选报新增专业小秘诀
1.以个人兴趣和定位为出发点
选择新增专业一定要从个人定位和兴趣出发。常言道“知己知彼百战不殆”,知彼是了解对方，知己就是了解自己。尤其是在新专业没有往年报考数据做参考的情况下，考生失去了“知彼”的先机，那就更得把握好“知己”这一原则。
很多人光听专业名称感觉炫目、诱人就选择报考，往往容易出现偏差。考生家长一定要充分考虑自己的兴趣、性格、能力等因素，考察一下所报专业的主要课程、培养目标、人才需求状况、毕业后的工作情况、工资待遇、发展趋向等众多问题。这一点对于选择国家新增专业的考生尤为重要。如果经过考察，某一专业真的是你兴趣所在，所学的科目又是你的特长，毕业后从事的工作也和你的气质性格比较符合，那么不妨把它列入可选专业的范畴。
2.选报时参考整体专业平均值
仔细观察不难发现，有的高校新增专业录取分数很高，有的则录取分数比较低，这是多种因素决定的。但是不管怎样，新增专业的录取分数都应该在开设院校提档分数线之上，这是不会变的。所以，考生家长一定要参考所报院校整体专业录取分数段的平均值，你的分数最好能在平均段偏上的位置，这样才能提高录取几率。
如果学校开设的专业比较多，那么可以看看该校是否开设过和新增专业相近的专业或学科类，查看这些专业往年的录取分数情况，取中间段分数作为参考。
3.选择有相关强势专业的院校
当同一个新增专业不同院校都有开设的时候，到底应该怎么选呢?一般来说，如果新增专业与学校的办学特色相对应，那么其专业实力是会具有一定的优势的。排除一些跟风开设的专业外，很多新增专业都是从原有优势学科基础上发展起来的，有一定的历史积淀和发展条件。
还有不少国家新增专业是典型的交叉学科，一个专业可能涉及多个领域。如物联网专业，就涉及到电子专业、计算机专业、测控专业、通信专业、软件等多方面专业知识。当你对某个专业一无所知时，其实可以看一看它的交叉领域都涉及了哪些范围，在专业相同，院校需要多选一的情况下，尽量选择那些本身在某一领域就有学科特色和优势的院校。
还以物联网为例，和物联网联系比较紧密的有计算机和通讯专业，报考时就可以找计算机专业或者通讯专业实力强的学校。
4.选择相近专业“曲线救国”
确实像很多考生家长顾虑的那样，新增专业的就业前景和发展趋势没法准确把握。但这也要分别来看，对于“高校新增专业”来说，虽然新增某专业的高校无数据可查，但是，其他同层次开设了该专业高校的录取、报考、就业等数据完全可以借来参考。只要慎重选择学校就可以了。
而国“家新增专业”可能没有任何数据作为参考，这可以从两个方面来考虑，一方面既然国家开设了这个专业，说明未来国家需要这方面的专业人才，发展空间还是有的。但是需要时间，可能学生都毕业了这个行业依然没有成熟的市场。
另一方面，如果你看好某个新增专业或有志于这个领域，又举棋不定的时候，完全可以选择先从其他相关、相近专业的基础学科或交叉学科着手，搞一下“曲线救国”.
目前，高等学校培养人才基本上都是宽口径、厚基础，本科阶段更偏向于打基础、通识教育(尤其是理工科)。因此选择一个基础方向学精、学专，未来可以从事更高端领域的工作及研究，既不影响就业，转专业也会比较容易。因为好的基础才是专业发展的支持。
平行志愿投档潜在风险与认识误区
平行志愿投档模式
投档遵循“分数优先、遵循志愿”的原则，先分科类将考生投档分按照事先确定的排序规则排出一个位次(第1名、第2名、第3名……第n名)，然后依据位次顺序对考生逐一检索，考生A、B、C、D等若干个平行志愿中满足投档条件的，按最靠前的志愿院校投档。
平行志愿投档潜在风险与认识误区
平行志愿投档录取模式缓解了考生填报志愿的压力，但并不是说这种模式没有风险。平行志愿仍有一些风险，需要引起考生和家长的重视。
第一，正常落榜的风险依然存在。第二，专业志愿不愿意调剂。第三，定位不准排序不慎重风险。第四，梯度不合适的风险。
从往年填报指导来看，众多考生和家长主要有以下错误认识。
误区一：志愿没有先后
实际上，考生个人志愿平行之中不是平等关系，暗藏着先后顺序。当考生满足多所学校投档条件时，要按A、B、C、D(E、F)的顺序对考生志愿进行检索，一旦检索到有符合条件的高校，不再对其后志愿检索。
误区二：可以一档多投
事实上，平行志愿是一档一投，考生每批次填报的几个平行志愿，最多只能投档一次，投档一所院校。在某一批次的录取过程中，考生投档后如果因专业不当或其他原因被院校退档，则不会再投档，而是需要参加征求志愿。
误区三：没有退档风险
实际上，各批次招生院校在录取时是按各自招生规模分别设置一定的投档比例，且投档比例大多大于其计划招生数，当考生的实际成绩与志愿填报的高校的实际要求专业成绩有差距时，投档后会被退档。
误区四：同批次先后录取
在实际录取中，所有批次投档检索是同时投出去的，各校录取也是同时进行的。当考生被某一高校退档后，只能进入征求志愿或下一批次投档环节。
优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。
3、浙江农林大学暨阳学院在全国近三年各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 454 | 147340 |
| 2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 435 | 146339 |
| 2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 441 | 168185 |
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 373 | 34816 |
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 343 | 37884 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 377 | 46865 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 355 | 57090 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 478 | 51734 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 480 | 53160 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 444 | 155203 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 428 | 145730 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本二 | 320 | 139846 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本二 | 312 | 140812 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本二 | 300 | 44632 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本二 | 296 | 45500 |
| 2022 | 浙江 | 1段 | 518 | 145947 | |
| 2021 | 浙江 | 1段 | 506 | 148866 | |
| 2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
| 2020 | 浙江 | 3段 | 433 | 207840 | |
| 2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 527 | 127383 | |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 441 | 156913 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 431 | 143752 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 457 | 135772 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 445 | 132310 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 519 | 34515 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 本二 | 525 | 35941 |
| 2022 | 福建 | 物理（物理+不限选考科目） | 本科 | 449 | 82322 |
| 2021 | 福建 | 物理（物理+不限选考科目） | 本科 | 439 | 82648 |
| 2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 420 | 79821 |
| 2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 408 | 78305 |
| 2020 | 福建 | 文科 | 本科 | 476 | 24174 |
| 2019 | 福建 | 文科 | 本二 | 474 | 27015 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 446 | 121133 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 443 | 115105 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 476 | 91813 |
| 2019 | 江西 | 理科 | 本二 | 461 | 89369 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 504 | 32430 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 本二 | 512 | 32811 |
| 2022 | 山东 | 1段 | 466 | 230927 | |
| 2021 | 山东 | 1段 | 467 | 226091 | |
| 2020 | 山东 | 1段 | 466 | 238502 | |
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 415 | 296338 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 430 | 253042 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 444 | 251828 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 404 | 253798 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 466 | 77310 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 501 | 64100 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 494 | 69685 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 466 | 80381 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+不限） | 本科 | 433 | 110358 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+不限） | 本科 | 445 | 101760 |
| 2021 | 湖北 | 物理（物理+不限） | 本科 | 430 | 100841 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 本二 | 400 | 118890 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 433 | 142705 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 438 | 137361 |
| 2021 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 453 | 124217 |
| 2020 | 湖南 | 理科 | 本三 | 443 | 126075 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 本三 | 426 | 121988 |
| 2022 | 广西 | 理科 | 本二 | 344 | 143270 |
| 2021 | 广西 | 理科 | 本二 | 349 | 133272 |
| 2020 | 广西 | 理科 | 本二 | 353 | 129794 |
| 2019 | 广西 | 理科 | 本二 | 348 | 126153 |
| 2022 | 广西 | 文科 | 本二 | 422 | 53957 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 本二 | 424 | 45531 |
| 2020 | 广西 | 文科 | 本二 | 386 | 48512 |
| 2019 | 广西 | 文科 | 本二 | 388 | 51725 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 426 | 186000 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 430 | 176326 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 448 | 166177 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 466 | 160422 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 486 | 57297 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 475 | 66708 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 471 | 55976 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 480 | 60931 |
| 2022 | 贵州 | 理科 | 本二 | 363 | 128952 |
| 2021 | 贵州 | 理科 | 本二 | 369 | 125696 |
| 2020 | 贵州 | 理科 | 本二 | 389 | 125088 |
| 2019 | 贵州 | 理科 | 本二 | 369 | 129606 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 本二 | 476 | 41309 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 本二 | 480 | 42184 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 本二 | 467 | 45513 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 本二 | 453 | 48227 |
| 2022 | 云南 | 理科 | 本二 | 431 | 96735 |
| 2021 | 云南 | 理科 | 本二 | 435 | 93066 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 444 | 89314 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 415 | 101215 |
| 2022 | 云南 | 文科 | 本二 | 508 | 42746 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 本二 | 508 | 36754 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 482 | 42562 |
| 2019 | 云南 | 文科 | 本二 | 471 | 48364 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 345 | 83759 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 336 | 85159 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 372 | 83413 |
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 379 | 89004 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 450 | 28457 |
| 2019 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 422 | 34971 |
4、浙江农林大学暨阳学院属性
| 浙江农林大学暨阳学院 | 浙江农林大学暨阳学院院校基本属性 | |
| 创建时间 | 2000年 | |
| 院校性质 | 民办 | |
| 院校类型 | ||
| 率属于 | 省教育厅 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是双一流 | 否 | |
| 本科/专科 | 本科 | |
| 省/市 | 浙江 | |
| 硕士点 | ||
| 博士点 | ||
| 院校地址 | http://www.zjyc.edu.cn/ | |
| 招生电话 | ["0575-87760666"] | |
| 招生网址 | http://zs.zjyc.edu.cn/ | |
5、浙江农林大学暨阳学院2023年最新简介
浙江农林大学暨阳学院前身为浙江林学院天目学院， 2000年由浙江林学院（浙江农林大学前身）创办，由浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院。 2011年浙江农林大学与浙江省诸暨市人民政府合作共建、与浙江省诸暨市教育发展投资有限公司合作举办，2013年9月整体从浙江省临安市迁址到诸暨市办学，2014年5月，学院更名为浙江农林大学暨阳学院。9月28日，学院举行更名揭牌仪式，2016年首批通过浙江省独立学院规范设置验收，2017年10月27日，学院成功获批列入浙江省新增硕士学位授予单位建设单位,2019获批列入浙江省应用型建设试点示范学校。 学院位于浙江省诸暨市城北教育园区，占地面积542.498亩，校舍建筑总面积26.7万平方米，总投资13亿元；其中，暨阳体育中心总建筑面积3.8万平方米，集篮球馆、游泳馆、网球馆为一体，能承担国际性体育赛事；图书馆总建设面积2.8万平方米，能馆藏150万册图书资料，现有纸质藏书68.8万册；教室安装先进的多媒体教学设施，可同时容纳16000名学生上课；实验教学大楼总建筑面积1.9万平方米，现有教学仪器设备总值6971.43万元，建有完善的基础实验教学平台和创新创业实训平台，计算机实验教学中心为省级实验教学示范中心，实验室设备设施先进。学院按照教育部“依托母体、相对独立、规范管理”的办学原则，实行董事会领导下的院长负责制。学院下设办公室、组织人事部、教务部、科研管理部、社会合作部、计划财务部、学工部、团委、工会、公共保障部10个职能部门，工程技术学院、园林学院、晨晓艺术与设计学院、商学院、人文学院、生物环境学院、体育军训部7个教学单位，及实验教学中心、图书馆、体育中心3个教学辅助单位。设有32个本科专业，涵盖经、法、文、理、工、农、管、艺等八大学科门类，现有在校学生7000余人。学院有省级一流学科（B类）2个（农业工程、风景园林学），绍兴市重点学科3个（机械电子工程、园林植物与观赏园艺、宪法学与行政法学）；省级重点专业1个（工商管理）、省级新兴特色专业3个（机械制造及其自动化、中药学、计算机科学与技术）、省“十三五”特色专业2个（园林、会计学）。学院坚持把人才作资源，拥有一支德才兼备、专业素养高、学历职称结构合理的师资队伍。现有专兼职教师472人，专任教师352人；专任教师中博士学位105人，占比29.83%，硕士以上学位比例达到92.33%，高级职称比例达到40.06%。学院拥有共享院士1人，国家“”领军人才1人，全国优秀教师1人，浙江省高等学校教学名师1人，浙江省“151人才”5人，浙江省中青年学科带头人3人，浙江省优秀辅导员3人，浙江省万名好党员1人，浙江省“三育人”先进个人1人，浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人1人，绍兴市最美教师1人，绍兴市拔尖人才1人，绍兴市“海内外英才计划”2人，诸暨市暨阳“533英才计划”5人。学院践行“求真敬业、经世致用”的院训，实施“通识教育+专业教育+个性化教育”的人才培养模式，全面推进学分制改革，实现了学生自主选课程、选进程、选教师的教学管理模式，努力探索人才培养新模式。开设创业实验班和产教融合人才培养特色班，突出学生实践和创业能力的培养，努力培养知识、能力、素质协调发展的应用型创业人才。近三年来，学生在各类学科竞赛中获得3项国际奖项（其中国际一等奖1项，二等奖2项）、6项国家级奖，119项省部级奖项；发表科研论文95篇，授权专利13项。学院强化科研创新发展， 建有浙江省研究生联合培养基地。近年来，教师共发表学术论文384篇，其中SCI一区Top论文2篇，二区论文19篇，一级期刊21篇，核心期刊56篇；出版学术著作11部；授权专利61项；软件著作权3项；咨询报告获批2项。2016年至今，各类科研立项354项，纵向项目立项131项，其中国家级项目6项，省部级项目37项，厅局级项目82项；横向项目立项223项。学院积极开展社会服务，深化与地方战略合作，与诸暨市联合制订《浙江农林大学暨阳学院 诸暨市人民政府校地合作“十三五”规划纲要（2016-2020）》，以建立一个联盟、共建一个园区、成立一个学院、推进一个平台、实施一项工程的“五个一”合作工程为载体，构建校地合作长效机制，推进学院与诸暨市深度融合，与地方共建、共享、共赢；实施一辆文化直通车、一个暨阳红论坛、一支高水平篮球队、一批地域特色文化精品、一套志愿服务体系的“五个一”文化工程，持续开展社会合作与交流，实现共同发展。学院紧密对接地方需求，服务诸暨市经济社会发展，建有3900平方米的产学研中心，拥有中国香榧研究院暨国家林业局香榧工程技术研究中心、生态环境发展研究中心、浙江农林大学诸暨创新发展研究院、陶朱商学院、大唐产学研基地、晨晓色彩研究院、数字枫桥与治理创新研究中心等产学研机构。成立中国大唐袜艺学院、中国珍珠学院，筹建环保学院等产业学院。学院坚持开放办学，不断深化国际交流合作，积极整合优质教育资源，主动搭建国际交流平台。目前，已与美国、英国、加拿大、乌克兰等8个国家和地区的13个大学、科研机构和国际组织建立了合作关系，包括6个学生互换项目、8个交换生、交流生项目、10个硕士研究项目。学院全力推行“全员育人、全过程育人、全方位育人”，实施社区化管理，注重学风建设，帮助学生成长成才。积极开展丰富多彩的校园文化活动，搭建平台，培养和提高学生的素质。设有国家奖学金、暨阳英才奖学金、校外奖学金、优秀学生奖学金、素质奖励奖学金等各类奖学金，鼓励学生努力学习、积极向上。目前，学院正处于建设发展的新阶段，将始终以思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持办学方向，坚持立德树人根本任务，紧盯国家乡村振兴、高等教育强省等重大战略部署和区域经济社会发展需求，紧扣硕士学位点培养建设等机遇，全面加强内涵建设，汇聚全球诸暨乡贤力量，沿着“特色立院、创业兴院、创新强院、服务名院”的发展道路，为建成高水平、国际化应用型大学的目标不断奋进。
6、浙江农林大学暨阳学院重点特色专业
浙江农林大学暨阳学院重点特色专业有风景园林学、农业工程、宪法学与行政法学、园林植物与观赏园艺、机械电子工程、计算机科学与技术、计算机应用技术、会计学、植物学、工商管理、中药学、机械设计制造及其自动化、园林
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省一流学科（B类） | 2 | 风景园林学、农业工程 |
| 2 | 市级重点学科 | 4 | 宪法学与行政法学、园林植物与观赏园艺、机械电子工程、计算机科学与技术 |
| 3 | 院级重点学科 | 4 | 计算机应用技术、会计学、植物学、机械电子工程 |
| 4 | 省级重点专业 | 1 | 工商管理 |
| 5 | 省级新兴特色专业 | 3 | 计算机科学与技术、中药学、机械设计制造及其自动化 |
| 6 | 省“十三五”特色专业 | 2 | 会计学、园林 |
| 7 | 省一流专业 | 4 | 计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、会计学、园林 |
7、浙江农林大学暨阳学院特色专业
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省级（直辖市） | 5 | 机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、园林、会计学、中药学 |
| 2 | 省重点、培育专业 | 1 | 工商管理 |
8、浙江农林大学暨阳学院开设专业一览表
浙江农林大学暨阳学院开设专业有公共事业管理、法学、广告学、英语、城市管理、数据科学与大数据技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、汽车服务工程、中药学、环境工程、人文地理与城乡规划、食品科学与工程、视觉传达设计、产品设计、市场营销、旅游管理、财务管理、电子商务、工商管理、国际经济与贸易、会计学、园林、环境设计、土木工程
| 浙江农林大学暨阳学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 人文学院 | 公共事业管理 | 本科 |
| 法学 | 本科 | |
| 广告学 | 本科 | |
| 英语 | 本科 | |
| 城市管理 | 本科 | |
| 工程技术学院 | 数据科学与大数据技术 | 本科 |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 信息管理与信息系统 | 本科 | |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科 | |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 汽车服务工程 | 本科 | |
| 生物环境学院 | 中药学 | 本科 |
| 环境工程 | 本科 | |
| 人文地理与城乡规划 | 本科 | |
| 食品科学与工程 | 本科 | |
| 晨晓艺术与设计学院 | 视觉传达设计 | 本科 |
| 产品设计 | 本科 | |
| 商学院 | 市场营销 | 本科 |
| 旅游管理 | 本科 | |
| 财务管理 | 本科 | |
| 电子商务 | 本科 | |
| 工商管理 | 本科 | |
| 国际经济与贸易 | 本科 | |
| 会计学 | 本科 | |
| 园林学院 | 园林 | 本科 |
| 环境设计 | 本科 | |
| 土木工程 | 本科 | |
