第一、2024的高考命题，一定会体现“三新”特点
高考“三新”通常是指新课程、新教材、新高考。
“三新”是为了推动教育的全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。
其中，新课程强调培养学生的核心素养，注重培养学生的实践能力和创造力。
新教材在不同省份呈现出多样化和个性化的特点。
新高考总体导向是稳中求变！
继续强化反套路答题！
突出教考衔接！
下面，我们先看一看这一次考试，是如何突出新教材的。
这一次适应性考试，它到底考了多少新教材上的内容？
这里指的新内容，是指新教材有但老教材没有的内容。
细胞骨架、蛋白质的磷酸化与去磷酸化。
载体与通道在物质运输时的特点。
生态位，群落的季节性、影响种群数量变动的非生物因素
交感与副交感。
环境因素对环境的影响，光敏色素。
RNA聚合酶是如何与模板结合。
氨基酸要与tRNA的三撇羟基结合。
疫苗的种类。
利用PCR引物怎样才能高效地获取目的基因。
不统计不知道，一统计吓一跳。
薄薄的一张试卷竟然涵盖了这么多新教材内容。
所以，我大胆推定，2024的高考，也一定会体现这个特点。
明白了这一点，无论是老师的教，还是学生的学，我们都要紧扣新教材。
对于新教材新出现在知识点，刷题是没有用的，因为复资料上的题，大都是陈题，早就过时啦！
所以，复时，一定要回归课本！
把课本搞透！
把新教材新出现的点，用红笔划出来，重点看！
