刘新国说，虽然具体到某个大学生个体上来说不太正确，但至少描述了当前大学生的一种状态。久而久之，会让学生没有创新意识，没有独立能力。“比如，在研究生培养阶段，国外发达国家的惯例是学生根据兴趣提出自己的研究课题老师加以引导，而在中国大多数研究生则恰恰相反，由导师制定研究方向，甚至想好题目定好计划再让学生来做。”他表示，这种人才培养模式的逐渐形成，让研究生发现问题的能力很弱。所以这就要求老师以及导师不能当学生的“父母”，应给予学生更多自由发展的空间，提高他们的创新性。今年山大的自招考核方式大变脸，由重视综合考试成绩也变为细化分专业考核，采取的是特长笔试及面试相结合的测试方式。校方解释说，专业或技能测试是对考生学科特长及创新潜质的简单测试，面试采用面对面专家考评的方式，测试主要考察考生的学科特长和创新潜质。本报特派记者魏海洋郝园园娄花(本报北京3月3日电)
■面试考啥
苏轼是否到过诸城你知道吗？
根据目前公布的自主招生简章可以看出，面试所占比重在不断加强，那么在面试现场考官们到底会问什么问题？到底什么样的考生最受考官喜欢？刘新国举了一个例子。“在海大的面试现场，很少有学生能达到95分以上，表现很好的学生一般能拿到90分左右，但是前几年我遇到一位考生，我给了他96分。”刘新国说，他问了这位考生三个问题，考生都回答得非常好。
第一个问题，刘新国问了这位理科考生一个考查细节的问题。“苏轼到底有没有到过诸城？”问题问出后，这位考生从古词《江城子·密州出猎》中入手回答，表示苏轼到过诸城，因为古时诸城就是密州。“这个问题回答正确后，反映出考生非常注意细节，也反映出了他的治学态度。”刘新国说，第二个问题他问了有理数和无理数哪个数量多的问题。这是一个不追求正确答案的问题，考的是回答问题的逻辑性，只要谈出自己的合理看法即可，该考生回答很有逻辑。而第三个问题则是让考生在30秒内用英文描述自己高三生活中印象最深的一件事，这位考生用流利的英文回答得很好
