争做举止文明，活泼可爱的滨海小公民主题班会活动
学校：宁波里小学
班级：二年二班
一、主题：争做举止文明，活泼可爱的滨海小公民。
二、背景分析：
现在的孩子大多都是独生子女，喜欢以自我为中心，有的甚至性情孤僻不合群，不会和同学友好相处。他们虽然已进入学校两年了，但有不少孩子在文明礼貌方面做得不太好。希望通过这次班会的开展，使小朋友们在行为规范方面有较大的进步，在班里形成良好的文明之风。
三、设计理念：
调动学生积极性自觉参与到教育活动中来，在对比和体验文明行为的活动中感受文明礼貌的重要性，从而在日后的行为中自觉地遵守礼仪规范。
四、教育目标：
教育学生懂得对人有礼貌是尊敬别人的表现，从而以对人有礼貌为荣，做个活泼开朗懂礼貌的好孩子。
五、前期准备：
1、两个历史故事的课件。录制视频录像“你能借给我吗”引发学生争论，表演小品“我会说对不起”
2、搜集与“讲文明、守秩序”相关的故事资料。
六、活动形式：
把文明礼貌活动贯穿到看视频、听故事、讨论抢答等各种表演形式中，让学生从自身的行为中，受到情趣的熏陶，懂得礼貌大方对于小学生成长的重要性。
七、活动过程：
（一）、主持人导入
中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明之花处处开，活泼开朗真可爱”主题班会现在开始。
（二）、活动开始
1、文明礼仪
欣赏历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！
2、校园文明礼仪
（1）、文明礼貌用语知识问答
诵读礼貌用语儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
（2）、我是小导演，我有想象力。讨论问答有奖励。
看录像“你能借给我吗”：小超到老师的讲台前批改作业，他找不到橡皮了，就到同学的座位上乱翻，还踩同学的凳子。小文看到自己的凳子脏了很生气。
提问：接下来会发生什么事？说说理由
录像继续：小文一气之下抓起小超的书包，把里面的东西倒了一地，结果俩人打了起来。
提问：现在俩人都不服气，你想对他俩说什么？讨论
提问：这件事让老师知道了，老师教育了小超，批评了小文。小超说他改了，过了几天，小超上美术课时，忘带彩色纸了，同学们都不借给他，你知道为什么吗？
讨论理由然后小结：向人借物要有礼，文明礼貌得人心。
（3）、进入角色，小品表演“我会说对不起”。剧情：杨杨不小心撞到了彤彤，可是他的胳膊也很疼。选择一个角色表演小品，看看应该怎么说？说得好掌声鼓励并奖励小红花。
主持人：对人尊重是美德，性情开朗修养好，活泼可爱人人夸。请同学说一说谁是班里的可爱的文明之花。
齐说：文明之花处处开，活泼开朗真可爱。
3、活动总结
主持人：同学们，当你听到不文明的话语时，你的心里肯定会感觉很烦，那如果我们这么做了，别人也会感到很难受。你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报，你的性格也会开朗很多。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
（三）、班主任总结
亲爱的同学们，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
八、活动延伸：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？
