艺术素养主要反映学生初中音乐与美术课程的修习情况以及艺术方面的特长发展，重点是参与音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术特长等情况；
创新实践主要反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等，包括研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、社会实践等项目。
初中生综合素质评价结果分A、B、C、E四等，分别代表“优秀”、“良好”、“合格”、“需努力”，各维度评价等第比例由学校根据各地教育部门要求实行总量控制，原则上A等比例不超过应届学籍人数的25%，B等不超过50%，E等不超过5%。今后，普通高中招生将以中考为基本依据、综合素质评价为重要参考，综合素质评价结果将作为录取重点中学的钳制条件
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