一、人无志不立上一句是什么
人无志不立上一句是树无根不长,这是在告诉我们志向就像树木的根一样,树的根越深,树就越高大,人也是如此,你有远大的志向,才可能会有大作为。
二、人无志不立启示
纵观古今,确实是“人无志不立”。春秋时期的越王勾践,励精图治,卧薪尝胆,二十年如一日,终于打败了吴国成为春秋末期的霸主。秦朝末年,农民领袖陈涉一句“燕雀焉知鸿鹄之志哉”,穿越几千年的时空,至今仍是许多年轻人立志奋发的座右铭。年纪轻轻的唐朝诗人杜甫在学习“四书五经”时,就立志要“至君尧舜上,再使风俗淳”,直至临终,他仍惦记着“战血流依旧,军声动至今”。无论是顺境,还是逆境,杜甫的拳拳报国之心,永远那么执著。因此,立志是事业成功的前提和基础。青少年中有许多人也是胸怀大志,虽然现在壮志未酬,但不等于身陷逆境就泯灭了自己的雄心壮志,反而因此拥有了充足的时间来筹备力量和智慧。那么,从现在开始,为实现你的远大理想努力奋斗吧!
三、树无根不长,人无志不立
《树之歌》教学后记
部编本二年级上册识字二《树之歌》是一首儿歌,给孩子们介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等十种树木的特点,语言精炼,朗朗上口,适合低年级的孩子们阅读与识记。这样的儿歌选入教材最受师生的欢迎。
导入新课之后,我让学生听我的朗读,用方框画下树名。读完之后,我提问学生,“你们知道课文写了几种树呀?”
孩子们异口同声地说:“九种。”
我标记是十种,但不知他们划漏了哪一种,便让黄朗宸站起来念他所画的树名。“有杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂等。"他站起来,一个一个地列举。原来他漏了水杉,银杏和水杉在一起,又没有像第一行诗那样,把杨树和榕树分开写,并且杨树榕树都带有个“树"字,难怪孩子们会数漏了。
银杏和水杉都是活化石,活化石如何理解呢?这是教学的一个难点。我先问他们,“孩子们,“化石"什么意思?
李嘉慧说:“化石就是埋在地底下的东西。"
江梓锴迫不及待地举手说:“化石是古董。”
他们对化石的理解不准确。我接着补充说,化石其实是动物和植物被当时的泥沙掩埋起来,经过很长很长的时间,生物的遗体就变成了石头。宝贵的化石,被人们挖掘出来,也会被陈列在博物馆,化石的历史久远,具有科学研究的价值。比如恐龙化石、琥珀。我大致给孩子们这样解释,给他们看了看出土的化石。
“那为什么银杏水杉是活化石呢?”这个问题一抛出来,如石沉大海,毫无回应,孩子们无一知晓。
我于是进一步解释一一银杏最早出现于三亿多年前,水十片最早出现于两亿年前,在恐龙出现的时候已经有银杏和水杉,但现在恐龙已经灭绝消失了,而这两种树到现在还存活着,所以称他们为活化石。
这一课的课后第三道题,有三句有关村名言:十年树木,百年树人。
树高百尺,落归根树。
树无根不长,人无志不立。
这三句话让孩子们想想其意思,要说出来有一定的难度。每一句的前半句较容易理解,后半句则难理解。在解释"人无志不立"时,我给孩子们讲了周总理的故事。
“周总理小时候读书时,有一次校长问同学们,你们为什么读书?有的说为了当官,有的说为了赚钱。你们知道总理怎么回答吗?”孩子们摇摇头。
“周总理说为中华之崛起而读书。"接着我将"为中华之崛起而读书"这九个字写在黑板上,继续说:“总理的意思是要为我们中华民族的富强而读书。这是他从小立下的志向。正因为他有志向,后来才和毛主席一起领导革命,打败了日本鬼子和国民党,建立了新中国。"
当我说日本鬼子时,孩子们想起了南京大屠杀,丁丁悄悄在下边说:"日本鬼子杀了30万中国人。"我骤然想起9月18日那天,全市鸣起防空警报,我给孩子们介绍了"九一八"事件。“1931年日本侵华战争打响,日本侵略我们东北三省,大半个中国被践踏,3500多万同胞伤亡。日本鬼子在中国到处烧杀抢,在南京就杀了30万中国同胞。孩子们,这是我们的国耻,不要忘记这个耻辱。落后就会挨打。我们祖国富强了,别国就不敢欺负我们。”
我想九一八事件的介绍给孩子们留下了难忘的印记,他们应该铭记历史。日本鬼子的恶劣行径给我们敲了警钟,我们不应忘记。而周总理为中华之崛起而读书的远大志向更应深植孩子们心中,这是爱国精神的延续。有国才有家,祖国是我们的母亲,热爱祖国报效祖国应是每一个学子应从小树立的远大志向。
