吉林有哪些民办大学

一、吉林民办大学名单

二、吉林外国语大学简介

吉林外国语大学是吉林省重点高校。学校创办于1995年;2003年被教育部批准为民办普通高等本科院校;2005年获得学士学位授予权并开始联合招收硕士研究生;2006年通过司法公证,将学校所有资产全部捐献给社会;2007年成为全国民办高校中第一所也是目前唯一一所“省重点高校”;2010年经国务院批准,成为全国唯一的国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位;2011年经国务院学位委员会批准,成为首批培养专业学位研究生(翻译硕士)的培养试点民办高校;2015年,成为全国第一所在美国开办孔子学院的民办大学;2016年,成为全国唯一入选“国家中西部高校基础能力建设工程”的民办大学;2017年,成为全国唯一一所获得“中国政府奖学金来华留学生招生资格”的民办大学,圆满通过教育部审核评估,同年,被吉林省学位委员会批准为博士学位授权单位立项建设高校;2018年,被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,经教育部批准更名为吉林外国语大学。

学校现已成为全国民办高等教育体制改革示范基地,吉林省应用型高素质外语外事人才培养基地,东北地区语种最多、特色鲜明的世界多语言文化教育中心,吉林省培养“多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。

学校坐落在风景秀丽的长春市净月潭旅游风景区,占地面积70.3万平方米,建筑面积32.3万平方米。校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合,凸显环境与人文的统一,是一所现代化的“花园式”学校。

学校拥有在校生10000多人,其中全日制本科生10204人、研究生620人、留学生300多人,现有教职工900多人,其中外籍教师50余人,分别来自美、加、英、澳、法、日、德、西、韩、俄、意、葡、埃及等国家。

学校设有高级翻译学院、英语学院、东方语学院、西方语学院、中东欧语学院、国际经济贸易学院、国际工商管理学院、文学院、教育学院、国际艺术学院、国际文化旅游学院(国际冰雪学院)、国际交流学院、公共教育学院、马克思主义学院等14个教学单位,开设了英语、日语、德语、法语、朝鲜语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语、蒙古语、印度尼西亚语、波斯语、波兰语、捷克语等15个外语语种,拥有翻译、教育、汉语国际教育、国际商务、会计5个专业硕士学位授权点和1个教育学一级学科硕士学位授权点,含24个专业领域,其中翻译硕士覆盖英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9个语种,2个中外合作办学项目,36个本科专业,涵盖15个外语语种以及文、经、管、教、艺5个学科门类, 形成了 “外语+专业”“专业+外语”“双外语”和“小语种+英语+专业”等人才培养模式,构建了“多语种翻译+”应用型人才培养体系,已经成为吉林省培养“多语种翻译+”人才和创新研究生人才培养模式的摇篮。学校有国家级特色专业1个、国家综合改革试点专业1个、国家级实践教学示范中心、国家级大学生校外实践基地和国家级教学成果奖1项,有3个吉林省转型发展示范专业群、6个吉林省品牌专业,省级“十二五”特色专业8个、省级“十三五”特色高水平专业5个,省级以上特色专业数占学校专业总数的三分之一,省级“十二五”优势特色重点学科2个,省级“十三五”特色高水平学科2个,省重大需求协同创新中心、省特色新型高校智库、省人文社科重点研究基地等省级研究平台6个,省级人才培养模式创新试验区4个,省级实验教学示范中心3个,省级优秀教学团队10个,吉林省高校“黄大年式教师团队”1个,长白山学者讲座教授1名,省级教学名师6名,省级精品课程19门,省级优秀课31门。

学校积极推进国际化办学,目前已与20多个国家和地区的140多所高校和教育机构开展合作。学校拥有“中国政府奖学金”“丝绸之路奖学金”“吉林省政府外国留学生奖学金”“孔子学院奖学金”招生资格。2015年学校与美国新泽西城市大学实施了金融学专业联合办学,并设立了孔子学院,与德国慕尼黑应用语言大学开展合作,实施了德语专业的联合办学。每年派出近600余名学生出国出境进行长、短期语言文化交流,开展本科双学位和本硕连读等留学项目,部分专业学生出国比例达到100%。目前,每年接收外国留学生300人左右。

三、长春光华学院简介

学科齐全 师资雄厚

学校紧贴市场需求,以培养应用型人才为目标,设有商学院、金融学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、音乐学院、足球学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部14个院(部),45个本科专业,分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类,全日制在校生近1.2万人。多年来,学校持续推进“人才强校”工程,建设了一支由全国优秀教师、国务院特殊津贴获得者、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍,涌现出了一大批教学名师和科研能手。通过开展“教师养德修为工程”,师生同修互动、同频共振,通过自身的品德修为影响和熏染学生,努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠于教育事业的教师队伍,满足学校发展和高素质应用型人才培养的需要。

学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项,省级教学成果特等奖2项、一等奖3项、二等奖2项;吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项;吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项;吉林省教育科学优秀成果一等奖9项、二等奖17项;吉林省社会科学基金项目优秀成果三等奖2项。

学校现有省级特色高水平专业4个(A类2个,B类2个),省级一流专业7个,省级本科品牌专业1个,省级特色专业建设点3个,省级优秀教学团队5个,省级实验教学示范中心3个,省级人才培养模式创新实验区2个,省级“金课”2门,省级精品课、优秀课30门。具有吉林省重点学科1个,省现代媒体技术工程研究中心1个,省高校创新团队1个,省人文社科重点研究基地2个,省高校新型智库1个,省重点实验室1个。

因材施教 特色兴校

在近20年的办学过程中,学校及时调整人才培养定位和人才培养规格,逐步培育和形成了鲜明的办学特色。以“一切为学生健康成长服务,办学生满意的大学;努力为社会建设与发展服务,办社会欢迎的大学”为办学宗旨,走凸显民办高校体制机制优势的治校之路、学科专业建设一体化的治学之路、“适合的教育”及“养成教育”的育人之路。

为更好地向应用型高校转型,学校以“让学生获得实惠,让学校赢得品牌”为目标,形成了以校企合作、强化实践、“做中学”为主要培养模式,以职业能力培养的整体育人模式。构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系,深入实施六大工程:

一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程,既适合应用型培养目标,又适合民办高校学生特点;

二是以课堂教学改革的教学模式改革工程,近两年组织了111门课程的大规模课堂教学改革试点,取得了明显成效;

三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程,第二课堂覆盖到每个专业、每个学生,每个专业都创建了专业社团,为学生课外专业实践搭建了平台;

四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程,各个专业都实行了多种形式的合作教育;

五是以六大能力为目标的能力建设工程,针对专业核心能力、计算机与网络应用能力、应用写作能力、外语应用能力、表达交流能力、合作共事能力设计了详细的培养方案并开展了系列活动;

六是以养成教育为抓手的素质教育工程,以引导学生成为品行优良、素质高尚的人为目标,构建了养成教育体系,设计了22个好习惯项目,照自主选择、扬长保底的原则,开展了养成教育系列活动,使养成教育蔚然成风。

通过实施优质教育体系,使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说,特长鲜明、全面发展的优秀人才。