高考档案状态查询系统入口是各省教育考试院官网，考生输入自己的考生号和登录密码以及验证码。全部填写完毕之后，就可以点击进入，然后就可以查询自己的档案状态了。
一、高考档案状态查询系统入口
| 省市 | 官网名称 | 查询入口网址 |
| 安徽 | 安徽省教育招生考试院 | https://www.ahzsks.cn/index.htm |
| 重庆 | 重庆教育考试院 | https://www.cqksy.cn/site/default.html |
| 浙江 | 浙江省教育考试院 | https://www.zjzs.net/moban/index/index.html |
| 云南 | 云南省招生考试院 | https://www.ynzs.cn/ |
| 新疆 | 新疆招生 | http://www.xjzk.gov.cn/ |
| 西藏 | 西藏自治区教育考试院 | http://zsks.edu.xizang.gov.cn/ |
| 天津 | 天津招考资讯网 | http://www.zhaokao.net/ |
| 四川 | 四川省教育考试院 | https://www.sceea.cn/ |
| 上海 | 上海教育考试院 | https://www.shmeea.edu.cn/ |
| 陕西 | 陕西省教育考试院 | http://www.sneea.cn/ |
| 山西 | 山西招生考试网 | http://www.sxkszx.cn/index.html |
| 山东 | 山东省教育招生考试院 | http://www.sdzk.cn/ |
| 青海 | 青海省教育考试网 | http://www.qhjyks.com/ |
| 宁夏 | 宁夏教育考试院 | https://www.nxjyks.cn/ |
| 内蒙古 | 内蒙古招生考试信息网 | https://www.nm.zsks.cn/ |
| 辽宁 | 辽宁招生考试之窗 | https://www.lnzsks.com/ |
| 江西 | 江西省教育考试院 | http://www.jxeea.cn/ |
| 江苏 | 江苏省教育考试院 | https://www.jseea.cn/ |
| 吉林 | 吉林省教育考试院 | http://www.jleea.edu.cn/ |
| 湖南 | 湖南省教育考试院 | http://jyt.hunan.gov.cn/sjyt/hnsjyksy/ |
| 湖北 | 湖北省教育考试院 | http://www.hbea.edu.cn/ |
| 黑龙江 | 黑龙江省招生考试信息港 | https://www.lzk.hl.cn/ |
| 河南 | 河南教育厅 | http://www.haeea.cn/ |
| 河北 | 河北省教育考试院 | http://www.hebeea.edu.cn/ |
| 海南 | 海南省考试局 | http://ea.hainan.gov.cn/ |
| 贵州 | 贵州省招生考试院 | http://zsksy.guizhou.gov.cn/ |
| 广西 | 广西招生考试院 | https://da.gxeea.cn/Wish |
| 广东 | 广东省教育考试院 | http://eea.gd.gov.cn/ |
| 甘肃 | 甘肃省教育考试院 | https://www.ganseea.cn/ |
| 福建 | 福建省教育考试院 | https://www.eeafj.cn/ |
| 北京 | 北京教育考试院 | https://www.bjeea.cn/ |
二、高考档案状态查询方法
1、电话查询：
拨打电话或者编辑短信到招生办进行查询，因为可能存在同一时段查询人数过多，所以如果电话出现占线情况，可以多试几次，或者多等一会儿。
2、招生办官网查询：
进入当地招生办的官方网站，根据提示即可查询，查询的时候一定要找官方网站，不要被一些钓鱼网站所欺骗。
3、招生办官方微信查询;
可以关注招生办官方的微信公众号进行查询。
4、所报院校的官网查询：
考生可以登陆所报考大学的官网，进入查询入口，输入姓名、准考证等信息即可查询。
5、线下查询：
考生可以携带自己的身份证到当地的招生办，让工作人员帮忙查询。
三、查询高考志愿档案状态的方法
1.考生本人直接到当地的招生服务大厅查询，全省任一地县招办服务大厅均可查询。查询的时候带上高考准考证和自己的身份证。不接受电话查询。
2.考生可以通过登录填报志愿的系统查询，而且在考生志愿填报后要经常性地查阅自己的志愿状态，从而及时了解自己的录取情况。由于高考考生多，录取程度繁琐，工作量大，志愿状态更新也有可能会延时。
3.高考志愿，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。
