一、怀化职业技术学院新疆高考录取分数线多少分
1、2022年新疆高考理科类考生上怀化职业技术学院的最低录取分数线需要198分,对应的最低录取位次为49403名,招生录取人数为4人;
2、2021年新疆高考理科类考生上怀化职业技术学院的最低录取分数线需要207分,对应的最低录取位次为46467名,招生录取人数为4人;
3、2020年新疆高考理科类考生上怀化职业技术学院的最低录取分数线需要228分,对应的最低录取位次为46887名,招生录取人数为4人;
4、2022年新疆高考文科类考生上怀化职业技术学院的最低录取分数线需要231分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为4人;
5、2021年新疆高考文科类考生上怀化职业技术学院的最低录取分数线需要238分,对应的最低录取位次为23664名,招生录取人数为4人;
二、怀化职业技术学院在新疆的近三年的排名多少可以上
1、2022年怀化职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2022 | 理科 | 专科 | 4 | 198 | 49403 | 省政府 |
新疆 | 2022 | 文科 | 专科 | 4 | 231 | - | 省政府 |
2、2021年怀化职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2021 | 理科 | 专科 | 4 | 207 | 46467 | 省政府 |
新疆 | 2021 | 文科 | 专科 | 4 | 238 | 23664 | 省政府 |
3、2020年怀化职业技术学院在新疆的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2020 | 理科 | 专科 | 4 | 228 | 46887 | 省政府 |
新疆 | 2020 | 文科 | 专科 | 4 | 241 | 26854 | 省政府 |
三、怀化职业技术学院2023年最新学校简介
怀化职业技术学院是一所全日制公办普通高等职业院校,学院由湖南省安江农业学校与怀化机电工程学校于2003年合并组建而成,学院办学始于1939年,距今80年历史,实行湖南省农业农村厅与怀化市人民政府“厅市共建、市管为主”的管理体制,著名科学家、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平担任名誉院长。学院是闻名世界的杂交水稻发源地、国家首批特等发明奖获得单位、全国重点文物保护单位、全国科教兴农先进单位、全国科普教育基地、教育部评估优秀高职专科学校、全国五四红旗团委、湖南省示范性(骨干)高职院校、湖南省爱国主义教育基地、湖南省文明高校、全省民族团结进步创建示范单位、湖南省创新创业示范基地。学院占地面积1000余亩,有怀化和安江两个校区,其中怀化校本部面积480亩,安江校区(全国重点文物保护单位)面积261亩,安江实验山地面积近300亩,共有校园建筑面积20万平方米,固定资产3.5亿元,馆藏图书36万册,教学仪器总值8000多万元。学院现有教职员工432人,其中有正高职称19人,副高职称87人,设有思想政治理论课部、环境与生物科技、动物科技、机械与汽车工程、电子电气工程、建筑工程、信息与艺术设计、商贸管理、人文科技9个教学系(部),开办28个高职大专专业,面向全国14个省市区招生,学生规模8000余人。建有农业生物技术、畜牧兽医、机械制造、建筑工程、计算机实训、商贸管理等9个实训中心及62个实训室,中央财政支持专业3个(种子生产与经营、畜牧兽医、建筑工程技术),省级示范性特色专业群1个(现代农业技术与服务专业群),省级特色和精品专业1个(种子生产与经营),省级骨干专业2个(种子生产与经营、畜牧兽医),是中国农业职业教育集团、湖南农业职业教育集团副理事长单位。学院科研硕果累累,有8项获国家级奖,24项获省部级奖,其中选育的籼型杂交水稻荣获国家第一个特等发明奖,为解决我国粮食短缺和农民增收作出了重要贡献。学院开展的科技服务、培训及各种农业新品种推广,为武陵山区产业发展和农民脱贫致富作出了积极贡献。学院将紧紧围绕市委、市政府“一极两带”和“一个中心、四个怀化”发展战略,全面贯彻党的教育方针,坚持“依托市场办专业,办好专业兴产业,兴旺产业促就业”的办学思路,坚持走“内涵式、有特色、高质量”发展之路,全面提升办学水平,力争早日实现“全国一流农业类高职院校、武陵山片区职业技术教育核心基地、怀化区域经济发展的重要科技与人才支撑”的奋斗目标。