学党章做合格党员心得体会(1)
“两学一做”学习教育，基础在学。如何学好党章党规，学好同志系列重要讲话精神，做一名合格党员?首要的是把握好“笃”与“读”的辩证关系，以笃实精神读好原著原典，在此基础上明确做合格党员的方向和路径。
“笃”乃一心一意、专心致志之意，体现的是认认真真的态度、踏踏实实的作风。干什么事情如果连上了一个“笃”字，一般就不会出现无收获、没成效、不成功的结局。以“笃”的要求对待“读”，党章党规、系列讲话就能成为党员干部人生的“发动机”和“加油站”、开启未来的“万能钥匙”、照亮前行道路的“灯塔”。
时下，随着互联网尤其是移动互联网的普及，捧着一部书从头啃到尾的人日益减少，人们更多的是通过上网或微信、微博等方式获取碎片化信息。其实，网络虽然有信息量大、快捷便利等优势，但难以取代书籍。因为书籍传递的不只是信息，还包括文化。如果非要谈在网上浏览和在灯下捧书阅读的区别，那就犹如快餐和正餐都可填饱肚子，但获取的营养和用餐时的感受是大不相同的。在网络发达的当下，我们要“知网”“用网”，但不能“因网废书”。尤其是在“两学一做”学习教育中，更不能依赖网络上的一些二手资料，而应以“笃”的“憨劲”和“拙劲”读原著、悟原理。
主动读。被动应付、三心二意，蜻蜓点水、浅尝辄止，囫囵吞枣、不求甚解，是“读”之大忌，不符合“笃”的要求。只有不断增强“读”的积极性主动性，才能提高学习成效，实现自我补充、自我修炼、自我提高、自我完善和自我超越。学党章党规、学系列讲话不是摆姿势、装样子，不是被推着学、逼着读，而是“为我读”“我想读”“我要读”，应主动、主动、再主动，主动设目标、主动订计划、主动寻机会、主动定时间、主动找保障。
用心读。开卷有益，在乎用心。“读”最忌心不在焉、心猿意马，要循序而渐进、熟读而精思。党员干部平时工作都很忙，很难拿出专门的时间来学习。在“两学一做”中，千万不能错过这一难得机会，不读则已，读则心静、气静，眼入、手入、心也入，学而思、思而学，真正理解掌握党章党规的核心要义、系列讲话的丰富内涵。
挤时间读。“读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高”“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的”。董遇利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”的“三余”时间，博览群书，孜孜不倦，终成三国时期有名的学者。欧阳修不放过“马上、枕上、厕上”的“三上”时间研读经书、史书、杂记和小辞，成为北宋时期著名的政治家、文学家。处理好工作和学习的关系，也是“两学一做”中需要解决的重点问题。应坚持学以致用、用以促学，努力做到工作学习“两不误、两促进”。
坚持读。身处信息爆炸时代，“读”永远在路上，不能一曝十寒，更不能一劳永逸。“读”贯穿“两学一做”全过程和各环节，党员干部应不断地读、反复地读。唯有如此，才能永葆“胸中书传有余香”“腹有诗书气自华”，做到与时俱进，成为时代先锋。这也是开展“两学一做”学习教育的一个重要目的。
学党章做合格党员心得体会(2)
“两学一做”概念：学党章党规，学系列讲话，做合格党员。
在指导思想上，突出“三个结合”：把开展学习教育与与贯彻全乡“十三五”规划，落实全年社区党建工作责任清单、任务清单、问题清单各项任务相结合;与贯彻落实县委1号文件，深化党员干部直接联系服务工作相结合;以问题为导向，攻坚克难、解决迫切问题，在“引江济淮”、美丽乡村等重点工程中，充分发挥社区党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为加快实现全县“两个率先、四个翻番、一个晋升”，打造“全市科学发展主战场、全省科学发展排头兵、全国科学发展模范县”目标提供坚强保证。
在主要目标上，聚焦“四个进一步”：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
在重点任务上，强调“五个着力解决”：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。
在基本原则上，遵循“五个坚持”：要坚持正面教育、固本培元;坚持学用结合、知行合一;坚持问题导向、注重实效;坚持领导带头、以上率下;坚持结合实际、分类指导。
在推进方式上，围绕“三个基本”：以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，真正把全面从严治党落实到每个党支部，每名党员。
“四讲四有”合格党员：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为
学党章做合格党员心得体会(3)
“两学一做”学习教育在全国各地蓬勃开展，各省各地都要“一把钥匙开一把锁”，要求“内化于心外化于行”。以笔者的理解，就是要找准问题对症下药，切实解决各个党支部党员身上存在的问题，使党员充分展示出坚定的党性和昂扬的斗志。中共有8700多万党员，存在的问题形形色色，有共性的，如中央指出的“五个着力解决”的问题;也有个性的，如学厌了，无所谓;有长期顽固不化的，如作风问题，除了高压，别无他法;也有最新出现的，如庸政懒政怠政。各地各单位还有很多“特点”，可谓五花八门，比如不思进取，倚老卖老;比如不干工作抱团取暖;比如一些党员学不学一个样，党不党一个样，反正都是十八大前把关不严进来的。等等。中央要求，通过“两学一做”，使各种问题得到切实治理，使全党得到整体提升。因此，各个党支部一定以高度的政治责任感扎实抓好“两学一做”学习教育。
当前，从省市县级机关单位到街道社区，从高校到国有企业，都掀起“两学一做”学习教育热潮。笔者也是一名党员，也身在其中，对“两学一做”学习教育也颇有感受和体会。
一是怎么学的问题。“两学一做”学是基础，做是关键。如何才能打好基础，就非得学透不可，我们徒见不少单位大会小会、记满笔记的形式，但是要谈个所以然，回答几乎都是千篇一律。学是学了，但是进不了心是当前的最大问题。个人认为，学习时不仅要学党章党规、系列讲话的某个章节，更要通读党章、条例和讲话全文，否则就会一知半解，用不了几天就会忘得一干二净。如学习党章党规，就必须把党章系统学完，了解党章的组成部份，“总纲”中的核心理论理念，对党员的要求，党的组织构架等，要“悟道”。学习系列讲话要领会精神实质，体会良苦用心，更要在理解“深”和解读“透”上下功夫。例如，前不久，中央发布了在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议、网络安全和信息化工作座谈会、全国党校工作会议和省部级主要领导专题研讨班等系列会议讲话全文，篇篇都蕴含着中央治国理政的大方略、大思路，事实上是某个领域一个时期的指导性讲话。不同水平的党员在理解水平上是存在差异的，若不能全部领会，就多学习之前中央编印的《论述摘编》，总之，学习不能只学皮毛，只有真正学进去了，才能做得出来。
二是怎么做的问题。党员要合格，就得有“卡尺”，有标杆，就得有量化指标。党员领导干部有领导级的标准，普通党员职工有普通的标准，农村党员有农村党员的标准，退休党员有退休党员的标准。但是标准怎么定又是个问题，支部自己定吗?党员都不会服，会说你支部书记在整他。举个假设的例子，在当前全球经济不景气的现实背景下，成都作为四川首位城市，党员领导干部的标准就该高一些。应该有心系全局自加压力，要有做得更大更强的潜意识，要有为偏远地区辐射输血的奉献意识。即使普通党员也应当树立担当精神，争做大众创业、万众创新、人才建设中的一份子，争做爱岗敬业、服务群众、廉洁高效的先进典型。那么，边远市州呢?用这个标准又行不行?
三是怎么面向全体的问题。按理，“两学一做”面向的是全体党员，每个党员都应该有自己一本台账，自查不足，相互提醒。我们早就在深入照镜子，准确自画像，“灵魂深处闹革命”，深挖病灶、深刨病根。但是，有几个人愿意把自己的问题统统一个不少地梳理出来“赛太阳”?党员队伍，绝大多数是合格的，优秀党员也不少，他们在各自岗位上发挥着示范引领作用。但是，我们也不得不承认，有少数党员有“人未退心先死”的心理，官僚衙门作风严重，工作表现不积极，甚至不如普通职工;在社会上缺乏维护公平正义的基本立场，等等，这些都是“两学一做”学习教育将遇到的沉疴，必须予以正视、杜绝。那么，要使全体党员都跟着中央的步伐走，畅通出口是必须的，但是又怎样界定边界，下定决心清退不合格党员?这也是个大问题。
“两学一做”是否深透，必然有内化与外化两个层次，内化于心就是要心中自觉，外化于行就是要行为自律，要用事实来体现。这不仅关系党员干部形象，更关乎党的建设重大决策执行的效果，关乎我们党自强内功的水平。大而言之，关乎社会公平正义,关乎政党兴替和国家兴衰存亡。小而言之，关系个人品行、修养。因此，必须在深透上做好“文章”，才能真正达到学习教育目的。
