学区制管理校区划片≠学区地段划片只是共享资源配套，优势互补
从去年开始，学区制管理，就成为南宁师生、家长以及社会关注的头条关注热词之一！（建议大伙收好这篇学区制管理校区划分后，可以看本文文末扩展阅读，了解更多）。推进学区制管理改革。以集团化办学、城乡帮扶和学校联盟的形式建成若干个学区，覆盖义务教育所有学校。实现教学管理、教学研究、教学评价、资源配置、师资调配、学校招生的“六统一”，促进优质学校与薄弱学校、公办学校与民办学校优势互补、同生共生、协调发展，扩大优质资源总量与覆盖面。做好招生工作改革，学区学校主要采取单校划片的方式落实就近入学要求，公办学校生源原则上通过地段划片(单校划片)方式确定（每年6、7月，南宁市教育局及城区教育局官网会公示，媒体都会及时报道），同时兼顾多校划片方式招生试点工作，统筹划分学校服务地段。
按照“城乡统筹、强弱搭配、属地管理、分级负责”原则，根据城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况划分学区，学区设置可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1 所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。一般按小学、初中学段分别设置学区，每个学区学校数原则上不超过10 所。
推动义务教育基本均衡发展县县全覆盖。统筹推进县域内义务教育城乡一体化改革发展，消除城乡二元壁垒和“大班额”、“大通铺”。全面推进义务教育学区制管理改革，改革学校管理体制机制，学区内学校统一实行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价，缩小校际差距。进一步落实控辍保学“双线四包”责任制。进一步强化县级政府落实义务教育均衡发展主体责任和督导考核问责机制，把控辍保学、消除“大班额”、均衡发展评估验收等情况纳入对县级政府的绩效考核。到2020年，全区义务教育基本均衡发展县达95%以上，对未按期通过国家评估验收的县（市、区）相关责任人进行问责。
?南宁市教育局2018年工作要点
深入推进义务教育均衡发展。加快推进义务教育均衡发展工作，推动宾阳县通过自治区督导评估。支持部分县（区）创建义务教育优质均衡发展县（区）。贯彻落实《南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市全面推进义务教育学区制管理改革实施方案的通知》，全面推进学区制管理改革，2018年秋季学期全市公办义务教育学校实现学区制管理改革全覆盖。大力推进实施消除大班额、大通铺专项计划。
好了，我们转回正题。截止现在（2018.3.29上午统计），除了青秀区、兴宁区暂未公布最终其城区学区管理制工作实施方案或试行办法（按此前公告的是在今年3月底前发布，估计这几天就会敲定，继续关注其城区政务网或城区教育局官网的通知公告）。这里汇总了良庆区、邕宁区、江南区、西乡塘区、青秀区、兴宁区各自定出的对应城区学区制管理实施方案或试行办法（最终定出的，与此前征求意见稿相差不大）。最后，这里小探也分享下2018年武鸣区中小学生招生工作方案（由于目前还是武鸣撤县设区过渡期，目前还是武鸣区的自己管理，有待2020年后吧）。
良庆区
结合城区实际情况，良庆区义务教育学区管理改革主要采用城乡帮扶的形式设置学区。
全城区小学划分11个学区（详见下图），具体为：
一级学区：五象学区、大沙田学区、阳光学区、大联学区、玉洞学区、那黄学区；
二级学区：良庆镇学区、那马镇学区、大塘镇学区、南晓镇学区、那陈镇学区；
初中划分为2个学区（详见下图），具体为：
四十四中学区和四十六中学区。
