上海市杨浦区人民政府教育督导室挂牌责任督学 张群
国家要求各省市组建责任督学挂牌督导机制的初衷，在于督促各基层学校恪守教育政策的底线，办人民满意的教育。作为上海杨浦的一名责任督学，我挂牌督导四所学校，层次不同，校情有异，其中不乏上海市的名校。我以为，在督导过程中，既应该严格执行市区教育督导室既定的工作部署，又具有灵活性地开展工作，督导并重，真诚服务，善于为学校出谋划策，乐于为学校当好参谋，方能不负挂牌责任督学的职责。
一、主题督查有实效
杨浦督导室的挂牌责任督学工作始终坚持“一月一主题、一月一督导、一月一报告、一月一培训”的“四个一”工作机制，每月工作主题的确定十分重要，要凸显督查的实效性。在经常性的督导中，我对一所名校的招生督导工作提出了自己的一些想法和建议，感触很深。
上海市实验性示范性高中的“自主招生”工作，是社会各界关注的热点，每逢招生季，区督导室都会将“规范招生入学工作”作为责任督学走访学校的月工作主题。复旦附中作为上海市名校，积淀深厚，“自主招生”工作早就轻车熟路，自成体系，社会上都有如何报考复旦附中“秘籍”的出版。在督查过程中，吴坚校长向我介绍了学校的准备工作和他思考如何科学甄别、选拔学生的事宜。我也就此提出看法，即“看分数不唯分数论，重视学生个性潜力”的招生原则，符合教育规律，又可以避免社会非议，不会干扰初中阶段教学，又有利学校发展。我根据自己担任校长时的工作经验，同吴校长交流如何采用“学习资料包”的方法甄别学生的学习潜力，以及如何通过要求学生自主设计实验操作流程观察其个性和能力。日后，我听说吴校长果真采纳我建议的合理因子，改革了复旦附中习以为常的招生方法，感到这样的主题督查督出了实效。
二、问题调研讲精准
杨浦督导室在挂牌督导工作中坚持问题导向、需求导向和改革导向，自起，针对区域教育的热点、难点和重点问题开展“问题清单式”专项调研，为教育行政部门精准施策提供有力参考和依据。
市东中学是一所百年老校，新任的陈爱平校长是区教育局副局长岗位上履新不久的新校长，区督导室开展“问题清单式”调研，专题调研学校班子和干部履职情况，作为责任督学我带着问题走进学校。我曾在市东中学工作多年，不揣冒昧，就市东中学的长短和新校长进行了具体的分析交流。谈及我们作为一校之长，应该而且只能“立足学校现实，扬长而利导之”，关键在于思想引领，并提出“学制贯通，模块实施，因材施教，人皆可才”的策略，藉此厘清思路，面向未来，规划方案。不久之后，陈校长就拨乱解纷不控拳，充分挖掘传统，并巧妙融汇学校的长处，以课程文化建设为抓手，提出“实践智慧”的理念，囊括学校教育教学工作方方面面，并拟订了上海市特色高中建设的具体方案，业已得到区教育局的支持和市教委的认可。
在挂牌督导工作实践中我深知，和学校进行沟通交流，从章程建设到学校定位，从学校管理到岗位职责，从课堂教学到特色打造，分析必源于学校现实，言谈必出自真诚。我们必须履行督导职责，真诚出谋划策。聊举上述案例，权作我担任挂牌责任督学工作的点滴肤浅体会，还望大方之家不吝赐教。
