３．推进集团化办学。建立实验中学——梧桐中学集团化办学体制，实行“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源，由实验中学派出校级领导和骨干教师，实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享，达到高端起步、高位发展。
４．加速信息化建设，促进优质资源共享。大力实施“三通两平台”建设，以信息化促进教育现代化均衡发展。在全市率先实现学校录播教室的全覆盖，开展校际“互动课堂”，实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛汇聚优质教育资源，建设教育资源公共服务平台，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，三年内实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。
５．完善规划布局，提升办学条件，扩大优质资源总量。科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来２－３年的时间，四中新校区投入使用，梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学（现华冠中学）收回，优质资源总量进一步扩大，布局更加合理优化。从２０１５年起调整新华、实验、海河、四中、四十二中等学校的招生计划，扩大优质资源的覆盖面。同时，继续加大财政投入，特别是向普通公办初中校倾斜，统一标准，均衡配置，提升普通公办初中办学硬件水平，改善办学条件，进一步缩小校际之间的差距，让更多的孩子就近享受优质教育。
６．强化教育督导职能，巩固现代化创建成果。深化督学机制建设，加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍，全面深化责任督学挂牌督导，开展教育教学质量专项督导，定期向家长和社会反馈学校的办学质量，接受评价和监督。巩固两轮现代化学校创建成果，进一步加强学校内涵建设和特色发展，完善硬件设施的管理和使用，不断提升学校综合实力，使每一所学校各具特色，满足学生个性化发展，促进学生健康成长。
问：针对初中招生生源的变化，新初一将如何实施教学，确保教育教学质量？
答：针对今年招生改革带来的生源的变化，积极研究应对措施和办法，做好充分准备。一是做好对新初一生源的差异性分析，全面了解学生情况，并利用现代信息化手段建立数据分析跟踪系统；二是做好开学前学生教育和学法指导，使每个学生都有足够的信心和充分的准备；三是做好家长指导工作，开学前利
