有利于师生更好的沟通，有利于个性化教学，有利于提高学生的学习效率……小班化教学的优势有很多，但小班化推进同样存在困难。昨天，记者从全市小班化助推高品优质现代化教育发展现场观摩会上获悉，明年全市90%以上的中小学起始年级将实行小班化，每个班的班额不超过40人。
市南中小学四成小班化
对于人口密度高的市南区，小班化教育始终是个难题。2008年前，市南区50%以上的班级人数超过50人，大班额成为当时困扰学校管理和老师教学的一大难题。自2009以来，市南区通过整合优质教育资源，促进教育均衡的系列举措，区域中小学班额得到了有效控制，创新出五化同步模式，即创设小班化教育空间一体、教育内容综合化、教育过程互动化、学校管理人性化、教育师资专业化。市南区结合区域实际，所有中小学均参与小班化“教育管理、教学方式、课程实验”三项试点。
为了创设小班化教育的实施条件，市南区先后投入8亿元用于实施“抓东西、强中间、优全盘”的教育基础设施升级改造工程，扩大学位。最新统计显示，市南区28所小学705个班级中，有321个班的班额在40人以内，占全区小学总班数的46%；10所初中265个班中，101个班的班额在40人以内，占全区中学总班数的38%。
市南区正在构建学区片管理共同体，即将全区中小学划分为6大学区片，学区片内的中小学作为教育管理研究共同体，共同推进小班化管理机制的建设，落实学区“会商——改进——示范”三步循环机制，协同推进现代化学校制度建设、智慧课堂建设等五大小班化教育管理项目的研究，提高区域中小学教育现代化水平。
小班化教学好处多
一个班有50个学生，一个班有40个学生，哪个班级的教学效率高？这个问题的答案毫无疑问肯定是40名的学生的班级。对于老师而言，课堂上学生数量越少效率越高，也正是基于这个原因市教育局在全市范围内推行小班化教学，小班化同时也是教育现代化的一个重要标志。
青岛19中是局属高中里最先推行小班化教学的学校，经过多年的实践之后，青岛19中副校长程鸿生告诉记者，小班化教学好处很多，首先小班化有利于教师因材施教，实施小班化之后，教师可以有更多的精力了解每个孩子，照顾每个孩子，关注每个孩子的成长与发展。人数少，更有利于教师对孩子的个别辅导，教师完全可以对每个孩子的作业进行面批，在纠正错误的同时，可以对孩子的知识体系进行梳理，可以及时对孩子进行思想教育。小班人数少，老师可以更快、更好地了解学生
