大连重点小学排名为双语学校小学部、格致新校小学部(部分)、群英小学(部分)、书香园小学(部分)、东北路小学、中山路小学、三八小学、望海小学、解放小学、风景小学等。
一、大连重点小学排名
沙河口区重点小学
79中小学部、抚顺街小学(部分）、中心小学(部分)
格致学校小学部、台山小学(部分)、南小学(部分)
双语学校小学部、格致新校小学部(部分)、群英小学(部分)、书香园小学(部分)
东北路小学、中山路小学
绿波小学(部分)、新建小学(部分)、兴文小学(部分)
知行小学、绿波小学(部分)
文苑小学(部分)
中山区重点小学
中心小学
三八小学、望海小学、解放小学、风景小学
桃源小学、秀月小学
西岗区
重点小学
水仙小学红岩小学五四路小学
实验小学东关小学
甘井子区
重点小学
金二小学、金三小学、椒房小学、鹏辉小学(部分)
芙蓉小学、80中附小、鹏辉小学(部分)
嘉汇三中
高新园区重点小学
中心小学、河口小学
二、大连小学名单
| 序号 | 学校名称 | 所在地 |
| 1 | 中山区桃源小学 | 中山区 |
| 2 | 中山区中心小学 | 中山区 |
| 3 | 大连市实验小学 | 西岗区 |
| 4 | 中山区解放小学 | 中山区 |
| 5 | 大连市西岗区五四路小学 | 西岗区 |
| 6 | 中山区培根学校 | 中山区 |
| 7 | 大连枫叶国际学校 | 金州区 |
| 8 | 大连市沙河口区东北路小学 | 沙河口区 |
| 9 | 大连理工大学附属学校 | 沙河口区 |
| 10 | 大连海事大学附属学校 | 甘井子区 |
| 11 | 大连市甘井子区博思小学 | 甘井子区 |
| 12 | 大连市甘井子区奥林小学 | 甘井子区 |
| 13 | 大连市甘井子区郭家街小学 | 甘井子区 |
| 14 | 大连市甘井区弘文小学 | 甘井子区 |
| 15 | 大连市甘井子区芙蓉小学 | 甘井子区 |
| 16 | 大连市甘井子区革镇堡镇后革小学 | 甘井子区 |
| 17 | 大连市甘井子区北华小学 | 甘井子区 |
| 18 | 大连市甘井子区海燕第二小学 | 甘井子区 |
| 19 | 大连市甘井子区营城子镇金龙寺沟 | 甘井子区 |
| 20 | 大连高新区弘远小学 | 甘井子区 |
| 21 | 大连市甘井子区大连湾镇北海小学 | 甘井子区 |
| 22 | 大连市甘井子区大连湾镇大房身小学 | 甘井子区 |
| 23 | 大连市甘井子区大连湾镇大连湾小学 | 甘井子区 |
| 24 | 大连市甘井子区大连湾镇宋家小学 | 甘井子区 |
| 25 | 大连市甘井子区大连湾镇苏家小学 | 甘井子区 |
| 26 | 大连市甘井子区东华小学 | 甘井子区 |
| 27 | 大连市甘井子区革镇堡镇案子山小 | 甘井子区 |
| 28 | 大连市甘井子区革镇堡镇棋盘小学 | 甘井子区 |
| 29 | 大连市甘井子区革镇堡镇夏家河子 | 甘井子区 |
| 30 | 大连市甘井子区革镇堡镇中心小学 | 甘井子区 |
| 31 | 大连市甘井子区恒远小学 | 甘井子区 |
| 32 | 大连市甘井子区红旗镇中心小学 | 甘井子区 |
| 33 | 大连市甘井子区华西小学 | 甘井子区 |
| 34 | 大连市甘井子区华中小学 | 甘井子区 |
| 35 | 大连市甘井子区嘉文小学 | 甘井子区 |
| 36 | 大连市甘井子区椒房小学 | 甘井子区 |
| 37 | 大连市甘井子区金地小学 | 甘井子区 |
| 38 | 大连市甘井子区金家街第二小学 | 甘井子区 |
| 39 | 大连市甘井子区金家街第三小学 | 甘井子区 |
| 40 | 大连市甘井子区金南路小学 | 甘井子区 |
| 41 | 大连市甘井子区锦华小学 | 甘井子区 |
| 42 | 大连市甘井子区锦泉小学 | 甘井子区 |
| 43 | 大连市甘井子区兰亭小学 | 甘井子区 |
| 44 | 大连市甘井子区蓝城小学 | 甘井子区 |
| 45 | 大连市甘井子区李家小学 | 甘井子区 |
| 46 | 大连市甘井子区六一小学 | 甘井子区 |
| 47 | 大连市甘井子区龙泉小学 | 甘井子区 |
| 48 | 大连市甘井子区魅力小学 | 甘井子区 |
| 49 | 大连市甘井子区明德小学 | 甘井子区 |
| 50 | 大连市甘井子区南关岭小学 | 甘井子区 |
三、大连市桃源小学简介
简介：桃源小学座落于大连市中山区桃源街，始建于1949年。学校占地面积7900方米，建筑面积7800方米，学校以高质量的办学水、独特的校园文化、开放的办学形式闻名遐迩。是全国小学日常英语实验点校，辽宁省模范学校。
口碑点评：历史悠久的老牌学校，中国500大小学之一，整体实力名声在外。学风好，升学率高，择校生数量不少。学校重视并鼓励孩子多进行课外阅读，多培养特长爱好。
