安全教育

世界教育第一的芬兰 是这样培养孩子的(四)

发布时间:2023-09-18 10:49:17

第十一步:练习技能

这一步非常重要,我们在之前把所有的技能都已经练习好了,也确定好了,孩子也知道应该怎么做了之后。我们要创造一切机会,让孩子有机会来使用这个技能。在大部分情况下技能的练习很容易,比如吃饭的技能,因为每天都要吃饭,每顿饭都可以练习,比如睡觉,这个也可以。还有一些技巧需要花心思,比如一些技巧性的系鞋带,那么最开始我们可能需要练习比如用绳子来打结,然后逐渐过度到系鞋带。反复的练习正确的事情,会在大脑中建立正确行为的神经通路,那么这样当遇到情况的时候,才能做出正确的反应。

第十二步:提醒技能

传统做法,若孩子忘记做某个事,犯了以前犯过的老错误等,我们的提醒多以啰嗦、批评等方式呈现现在,我们则要把这些唠叨、责备和埋怨都去掉,换成一个和孩子能够达成一致的手势或者动作。怎么做,由孩子来设计,并且告诉我们。

这个手势非常有意思,他可能是“用食指放在嘴唇上”;或者有的时候做成交叉;有的时候可能是立立大拇指;有的时候是挥一挥拳头等,这些手势是孩子们都能想得到的。我们要相信孩子自己在这个过程中的创造力,而且一定要跟孩子确认“我这么做的时候,你就能想起来这个技能了对吗?”也是用刚才的方式和孩子来练习,“假设你现在忘了我做了这个手势你要做什么呢?”

第十三步:庆祝成功

第八步的时候,我们已经完成了庆祝的策划。这一步,我们要来执行了。在执行过程中,我们的目的是什么呢?证明孩子是有学习的能力的,他会因为这个庆祝,为自己感到自豪,同时我们希望,在这个庆祝的过程中,能够让孩子学习“感谢”。

比如,我们会举行一个聚会,在聚会的过程中会邀请支持他的人、帮助他的人,一起来参加这个聚会。如果是一个班级,或者是一个幼儿园,大家一起来学习一些技能的话,那么这一个班级的所有人都会参加,每一个人都会感谢其他人对自己的帮助。在儿童技能教养法中,拥有一颗感恩的心是非常重要的,它是一个重要的社交技能。在我们生活的社会中,我们随时随地都会和周围的人发生任何关系,对于那些帮助我们的人,我们去感谢他,我们周围的环境和这些关系会越来越美好。

 第十四步:把技能教给别人

美国的一个科技实验室做过一个试验,在这个实验过程中,有很多不同学习方法的学习内容留存率的一个证明:教授他人是一种主动的学习方式,并且教受他人的学习留存率能够达到百分之九十五。所以,孩子们可以用这种最好的学习方式,既能把这个技能牢牢的留在自己身上,又能由此让别人都学会这个技能,可以创造更好的环境。

第十五步:着手下一个技能

很多孩子在学习完一个技能之后,会主动的来问家长“我们要学习下一个技能了,我们该学点什么?”孩子的主动性,就是在这个环节中间产生的,一个良性循环就开始了。


95%的人继续看了

其他人推荐看