专业内容与能力要求
西南大学人文地理与城乡规划专业适合哪些考生?先要区分院校层次和专业实力。西南大学是重庆的公办院校,公开资料中的标签有["综合","师范"]、["211","双一流","研究生院","保研","国重点","部委院校","省部共建","硕博点","师范六姐妹","中央高校"];这些信息只能作为背景,不能代替分省录取数据。

人文地理与城乡规划属于综合应用型专业,培养重点通常落在专业基础、实践能力和综合素养上。毕业后常见去向包括与专业方向相关的行业单位和公共服务岗位。不同学校的课程结构、实验实训和行业资源并不相同,因此同一专业名称在不同院校之间不能直接画等号。
排名与专业实力判断
院校排名怎么用:易度排名第86名、软科排名第35名、软科排名第61名、校友会排名第40名。院校综合排名反映学校整体办学、科研和社会声誉,专业实力还要看学科评估、专业建设点、师资队伍、课程体系和毕业生去向。没有独立专业排名时,本文只陈述已有依据,不把学校名次直接换算成专业名次。
录取分数与最低位次
录取数据怎么读:本次整理到21条有效样本,覆盖13个省份,年份为2023,样本省份包括云南、四川、山东、山西、新疆、江苏、江西、河南等。样本最低分为490分(新疆2023年理科·本一),最高分为615分(河南2023年理科·本一);位次数值最小记录为714(新疆2023年文科·本一),数值最大记录为26935(湖北2023年物理·单设志愿)。这些记录不能脱离省份、科类和批次直接横比,填报时应优先查看考生所在省份、选科和专业组对应的一行。
| 省份 | 年份 | 科类/选科 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2023 | 理科 | 本一A | 561 | 12487 | - |
| 江苏 | 2023 | 历史 | 本科 | 595 | 5035 | 史+地或史+化 |
| 江苏 | 2023 | 物理 | 本科 | 607 | 26858 | 物+地或物+化 |
| 江西 | 2023 | 理科 | 本一 | 593 | 11286 | - |
| 山东 | 2023 | 综合 | 1段 | 609 | 18579 | 地或物或化 |
| 河南 | 2023 | 理科 | 本一 | 615 | 13508 | - |
| 湖北 | 2023 | 历史 | 单设志愿 | 574 | 4876 | 史+化或史+地 |
| 湖北 | 2023 | 历史 | 本科 | 591 | 2915 | 史+化或史+地 |
| 湖北 | 2023 | 物理 | 单设志愿 | 584 | 26935 | 物+化或物+地 |
| 湖北 | 2023 | 物理 | 本科 | 607 | 16315 | 物+化或物+地 |
| 重庆 | 2023 | 历史 | 本科 | 572 | 2280 | 史+地或史+化 |
| 重庆 | 2023 | 物理 | 本科 | 560 | 16747 | 物+地或物+化 |
| 四川 | 2023 | 文科 | 本一 | 583 | 2901 | - |
| 四川 | 2023 | 理科 | 本一 | 602 | 21220 | - |
| 贵州 | 2023 | 理科 | 本一 | 546 | 13834 | - |
| 云南 | 2023 | 文科 | 本一 | 598 | 1484 | - |
| 云南 | 2023 | 理科 | 本一 | 578 | 9860 | - |
| 陕西 | 2023 | 理科 | 本一 | 568 | 10940 | - |
| 甘肃 | 2023 | 理科 | 本一 | 520 | 9024 | - |
| 新疆 | 2023 | 文科 | 本一 | 541 | 714 | - |
| 新疆 | 2023 | 理科 | 本一 | 490 | 6214 | - |
招生计划与选科要求
招生计划与选科:数据库匹配到0条计划样本,涉及年份暂缺;选科要求样本包括史+化或史+地、史+地或史+化、地或物或化、物+化或物+地、物+地或物+化,学费口径约为以学校当年收费标准为准。招生计划、学费、学制和选科要求每年都可能调整,最终要以省考试院和学校当年招生章程为准。
- 数据库暂未匹配到招生计划样本,填报前应以学校当年招生专业目录为准。
适合什么样的考生
报考建议:如果考生位次接近本省近年录取区间,且愿意接受专业基础、实践能力和综合素养相关训练,可以把西南大学作为比较对象;如果更看重城市、就业半径、学费预算或专业方向,应把同层次院校的同方向专业放在一起比较。位次波动较大时,还要预留保底志愿。
报考提醒:本文的排名和分数均来自本地数据库已收录的公开样本,不替代当年官方招生信息。没有独立专业排名的,不编造名次;没有完整最低分和位次的,不强行下结论。







