排名与专业实力判断
院校排名怎么用:易度排名第811名、软科排名第745名、软科排名第500名、校友会排名第455名。院校综合排名反映学校整体办学、科研和社会声誉,专业实力还要看学科评估、专业建设点、师资队伍、课程体系和毕业生去向。没有独立专业排名时,本文只陈述已有依据,不把学校名次直接换算成专业名次。

专业定位与培养方向
绥化学院教育康复学专业适合哪些考生?先要区分院校层次和专业实力。绥化学院是黑龙江的公办院校,公开资料中的标签有["综合"]、["省属"];这些信息只能作为背景,不能代替分省录取数据。
教育康复学属于医学与健康类专业,培养重点通常落在临床训练、医学基础和规范化实践上。毕业后常见去向包括医院、公共卫生机构和医药健康相关单位。不同学校的课程结构、实验实训和行业资源并不相同,因此同一专业名称在不同院校之间不能直接画等号。
录取分数与最低位次
录取数据怎么读:本次整理到19条有效样本,覆盖3个省份,年份为2026、2025、2024、2023,样本省份包括四川、贵州、黑龙江。样本最低分为345分(黑龙江2023年理科·本二A),最高分为522分(四川2025年历史·本科B);位次数值最小记录为15249(黑龙江2026年历史·本科),数值最大记录为141413(四川2023年理科·本二)。这些记录不能脱离省份、科类和批次直接横比,填报时应优先查看考生所在省份、选科和专业组对应的一行。
| 省份 | 年份 | 科类/选科 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黑龙江 | 2026 | 历史 | 本科 | 428 | 15249 | 史+不限 |
| 四川 | 2026 | 历史 | 本科B | 516 | 36450 | 史+不限 |
| 贵州 | 2026 | 历史 | 本科 | 484 | 21383 | 史+不限 |
| 贵州 | 2026 | 物理 | 本科 | 453 | 102076 | 物+不限 |
| 黑龙江 | 2025 | 历史 | 本科 | 445 | 15791 | 史+不限 |
| 四川 | 2025 | 历史 | 本科B | 522 | 34457 | 史+不限 |
| 贵州 | 2025 | 历史 | 本科 | 501 | 21131 | 史+不限 |
| 贵州 | 2025 | 物理 | 本科 | 447 | 99981 | 物+不限 |
| 黑龙江 | 2024 | 历史 | 本科 | 453 | 15971 | 史+不限 |
| 四川 | 2024 | 文科 | 本二 | 503 | 37298 | - |
| 四川 | 2024 | 理科 | 本二 | 500 | 135858 | - |
| 贵州 | 2024 | 历史 | 本科 | 491 | 22229 | 史+不限 |
| 贵州 | 2024 | 物理 | 本科 | 439 | 100981 | 物+不限 |
| 黑龙江 | 2023 | 文科 | 本二A | 381 | 15654 | - |
| 黑龙江 | 2023 | 理科 | 本二A | 345 | 61919 | - |
| 四川 | 2023 | 文科 | 本二 | 503 | 36796 | - |
| 四川 | 2023 | 理科 | 本二 | 472 | 141413 | - |
| 贵州 | 2023 | 文科 | 本二 | 507 | 24578 | - |
| 贵州 | 2023 | 理科 | 本二 | 405 | 98342 | - |
招生计划与选科要求
招生计划与选科:数据库匹配到12条计划样本,涉及年份2026、2025、2024;选科要求样本包括史+不限、物+不限,学费口径约为4000元/年。招生计划、学费、学制和选科要求每年都可能调整,最终要以省考试院和学校当年招生章程为准。
- 黑龙江 2026:计划10人,学制4,学费4000,选科要求史+不限
- 四川 2026:计划2人,学制4,学费4000,选科要求史+不限
- 贵州 2026:计划2人,学制4,学费4000,选科要求史+不限
- 贵州 2026:计划2人,学制4,学费4000,选科要求物+不限
- 黑龙江 2025:计划10人,学制4,学费4000,选科要求史+不限
- 四川 2025:计划2人,学制4,学费4000,选科要求史+不限
报考建议与风险提示
报考建议:如果考生位次接近本省近年录取区间,且愿意接受临床训练、医学基础和规范化实践相关训练,可以把绥化学院作为比较对象;如果更看重城市、就业半径、学费预算或专业方向,应把同层次院校的同方向专业放在一起比较。位次波动较大时,还要预留保底志愿。
报考提醒:本文的排名和分数均来自本地数据库已收录的公开样本,不替代当年官方招生信息。没有独立专业排名的,不编造名次;没有完整最低分和位次的,不强行下结论。







