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2020年山西高考英语试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

发布时间:2023-09-17 09:42:33

2020年山西高考试卷难度备受大家关注,教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍,今年山西高考将以“稳”字当头,科学施策、精准施策,高考的命题将保持试卷结构、题型题量,以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年山西高考英语试卷的难度系统和点评解析的相关内容。2020年山西高考英语试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

一、2020年山西高考英语试卷难度系数点评

1、2020年高考依旧会在稳定的基础上,继续考查学生英语的实际使用能力。充分体现英语学科素养及课标的要求,使学生具有理想信念,社会责任感,文化素养和沟通合作能力。

2、阅读理解旨在考查学生语言综合能力。设题趋势依旧会沿袭高考模式,以细节题为主,简单的推理,词义猜测,主旨大意及作者观点与态度。题材的选择应是贴近生活,时代性强,话题涵盖人与自然,人与社会,人与自我的和谐三大主题思想。

3、七选五题型旨在考查学生分析问题,处理信息及逻辑推理的能力。考察方向应是说明文为主。完形填空也是突出考查学生语言综合运用能力。引导学生树立正确的人生观、价值观。突出励志性、教育性原则。

4、历年高考都是以记叙文为主,以小故事、大道理的形式,给读者带来人生启示。2020年高考也会在稳定的基础上,选择贴近学生、贴近生活、贴近时代话题。

5、语篇填空,考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。难度不会太大。

6、短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力,对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。错误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。

7、书面表达将继续考查书信类,应用文写作。以提纲式、半开放式为主要趋势。

二、山西高考文科大学名单一览表

排名学校名称所在城市本科/专科批次分数线投档分
1山西财经大学太原本科481527
2山西师范大学临汾本科481525
3中北大学太原本科481524
4太原科技大学太原本科481521
5山西农业大学晋中本科481517
6太原师范学院太原本科481513
7山西中医药大学太原本科481510
8山西医科大学太原本科481509
8山西大同大学大同本科481509
8晋中学院晋中本科481509
11中北大学(朔州校区)太原本科481506
12太原工业学院太原本科481505
13忻州师范学院忻州本科481504
14太原学院太原本科481501
15山西医科大学(汾阳学院)太原本科481499
16运城学院运城本科481496
17吕梁学院吕梁本科481495
18山西传媒学院太原本科481494
19长治医学院长治本科481489
20山西工程技术学院阳泉本科481483
20长治学院长治本科481483
22太原科技大学(晋城校区)太原本科481482
23山西警察学院太原本科481481
23山西应用科技学院太原本科481481
23山西大学商务学院太原本科481481
23山西工商学院太原本科481481
23山西能源学院晋中本科481481
23山西财经大学(中德学院)太原本科481481

三、山西高考英语试卷评分标准

第五档(很好):(21~25分)

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档(好):(16~20分)

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档(适当):(11~15分)

1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。

第二档(较差):(6-10分)

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差):(1~5分)

1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

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