2024年山西高考知分填志愿,山西高考知分选大学系统

发布时间：2023-09-13 23:05:25

紧张的高考结束后迎来的是填报志愿的关键环节知分选大学,考得好固然很重要，选得好也很重要，每年也有很多学生分数超过自己报考的院校很多分数，导致自己成绩分数浪费，也有的学生盲目自信，选择的大学分数不够而被退档，怎样使这种现象不在自己身上出现呢？最终解决办法就是考生可以登录山西高考知分选大学系统-聚志愿网站，输入自己的分数，系统智能给你推荐适合的大学。 2024年山西高考知分填志愿,山西高考知分选大学系统

一、聚志愿知分选大学系统准确可靠吗，知分选大学系统可以说非常准的，大数据背景下省去了很多繁杂的人工，呈现出最直接有效地数据给你。根据分数选大学系统主要就是根据考生的分数在全省中的位次，然后系统筛选该位次对应历年所能报考的大学名单，从而推算能报考的大学概率，此算法是目前公认最准确的预估方式。目前国内做的最简洁好用的就是聚志愿，其在院校数据的准确性和概率计算两方面都是远远超过其他家。考生可以通过百度搜索聚志愿进入网站查询系统。

二、山西高考志愿填报如何选择专业

认识大学专业初选目标范围

一、了解大学的基本情况

如大学的分类与特点、大学的层次及特点、大学的办学实力、大学的专业设置等。

1、大学的分类及特点

大学分为好几类：医学类、财经类、师范类、语言类、理工类、农林类、政法类、综合类等等，不同大学的学科建设与分布的特点不一样，人才培养的方向与特色也是有所侧重，因此，掌握这个基本知识，就等于找到了志愿填报的第一个突破口。

2、大学的层次及特点

包括大学的历史沿革、师资力量、所处的城市和地理环境；大学的学科建设及师资力量、办学特色等。由于种种原因，大学客观上已形成了不同的录取层次。过去常把大学分为重点大学与普通大学，而现在则有双一流大学、原985工程大学、原211工程大学、部属大学、国家各部委主办的大学、省属普通大学、学院、高职专科等的区别。

3、大学的办学实力

可以从这所大学双一流学科、国家重点学科、国家重点实验室、国家特色专业、博士后流动站、博士点和硕士点、研究生院、教授与副教授数量、综合实力在高校中的排名、教育部的学科（专业）评估、毕业生就业率、每年高考招生的录取分数等方面进行评估。

4、大学的专业设置专业的概念、划分设置

什么是专业呢？一般有两种解释：一种是人们所从事的特定业务方向；另一种是学科的最小单位（即三级学科）。在工作或者岗位、职业中“专业”指的是前一种解释；在大学教育中“专业”指的是后一种解释。

目前，我国教育部对大学教育中的学科和本科、研究生专业设置是按照教育的特点进行分类划分的。根据教育部颁布的本科专业目录，中国的大学的本科学科分为门（也称门类）、类（也称二级类）、专业三级。

学科门下设学科类（二级类），学科类下设专业，专业是最小单位。学科门共有12个，其中理科（也称自然科学）4个：理学、工学、农学、医学。文科（也称社会科学）8个：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学艺术学。12个学科又下设92个学科类，其中理科69个、文科23个。92个学科类下设506个本科专业，其中理科276个、文科230个。

学科类由学科中的专业构成，同一学科类中各个专业是有一定逻辑顺序的，一般要按照先研究学科理论的专业，后实践应用的专业；先通用性专业、后专用性专业；先学科原理、后学科专论的顺序排列专业。比如说工商管理类，工商管理是研究工商管理原理的，排在第一位；市场营销是工商管理原理应用于市场营销的专门理论和业务技能，排在第二位；会计学是工商管理原理应用于会计领域的专门理论和业务技能，排在第三位，其他的如财务管理、人力资源管理、旅游管理等依次排列，认识到学科的排列特点就能掌握住学科专业的内在规律和特点。

二、专业对口的名称和专业内容

1、专业的名称

每一个专业都有一个特定的专业名称，一般地说专业名称表达了这个专业的特质、属性。从专业名称上可以简单地判定专业的从属和专业的特性。

专业名称由两部分构成，一部分是中文名称，如经济学、法学、会计学等。另一部分是专业的代码，代码的编制有一定的规则。每一个专业只有一个代码。例如：“会计学”专业的代码是120203K，前两位数字是代表学科编码，12是管理学科；第三、四位是学科类的编码，02代表着管理学科的第二类工商管理类；后两位是专业代码，03代表是工商管理类中的第三个专业会计学。　

2、专业的内容

专业的内容决定今后从业的方向，也是考生能否成才的关键。应从以下方面对专业内容进行考察，以免望文生义，误选专业。

①、专业的培养目标和专业的课程

人才培养目标是考察本科专业内容的主要依据。例如“会计学”专业，它培养目标是具备管理经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科的高级专门人才。从培养目标可以看出，这个专业将搭建学生的会计学的理论和知识、培养的是与会计学相关专业能力，为实现培养目标，将开设以下专业课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息学院、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等。上述专业课程构成了“会计学”知识主体。通过对专业课程的考察、考生和家长会了解该专业培养学生的知识结构、思维方式、专业知识及专业拓展性等。这对考生分析选择专业及生涯规划是十分有意义的。

②、专业的研究方向和学习方式

专业的研究方向决定着专业的发展潜力和实践中的适用程度，专业的学习方式决定着学生的能力培养。不同的专业有着不同的研究方向，因而有不同的学习方式，即使同一名称专业，在不同学校有不同的研究方向、有不同的学习方式。如同会计学专业的研究方向，厦门大学侧重于管理，上海财经大学侧重于实务。而同是厦门大学会计专业，研究方向又分有会计学方向、注册会计师专门化方向和国际会计方向。