一、江西师范大学山西高考录取分数线多少分
1、2022年山西高考理科类考生上江西师范大学(B)的最低录取分数线需要503分，对应的最低录取位次为33169名，招生录取人数为53人;
2、2021年山西高考理科类考生上江西师范大学(B)的最低录取分数线需要512分，对应的最低录取位次为31255名，招生录取人数为59人;
3、2020年山西高考理科类考生上江西师范大学(B)的最低录取分数线需要537分，对应的最低录取位次为32871名，招生录取人数为41人;
4、2022年山西高考文科类考生上江西师范大学(B)的最低录取分数线需要525分，对应的最低录取位次为5418名，招生录取人数为33人;
5、2021年山西高考文科类考生上江西师范大学(B)的最低录取分数线需要552分，对应的最低录取位次为5038名，招生录取人数为40人;
二、江西师范大学在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年江西师范大学在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2022 | 理科 | 本一B | 53 | 503 | 33169 | 省政府 |
| 山西 | 2022 | 文科 | 本一B | 33 | 525 | 5418 | 省政府 |
2、2021年江西师范大学在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2021 | 理科 | 本一B | 59 | 512 | 31255 | 省政府 |
| 山西 | 2021 | 文科 | 本一B | 40 | 552 | 5038 | 省政府 |
3、2020年江西师范大学在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2020 | 理科 | 本一B | 41 | 537 | 32871 | 省政府 |
| 山西 | 2020 | 文科 | 本一B | 35 | 546 | 5244 | 省政府 |
三、江西师范大学2023年最新学校简介
江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴，素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响，被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。学校现有瑶湖、青山湖两个校区，占地面积3500余亩，建筑面积140余万平方米，馆藏纸质图书336余万册，电子图书175余万册，数据库89个，古籍及民国线装图书6万余册。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。历史沿革学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学，1949年更名为南昌大学，1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学，是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。2003年，江西金融职工大学（江西银行学校）整建制并入。办学思想学校先后七次迁址，六易其名，四度调整，砥砺出“静思笃行、持中秉正”的校训，孕育了“团结、勤奋、求是、创新”的优良校风，形成了“以人为本、面向社会”的办学思想，“以生为本、以德为先”的育人思想，“百折不挠、艰苦创业”的办学传统，“质量立校、学术铸校、人才强校、特色名校、管理兴校、和谐荣校”的重点任务和“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”的师大精神。学科建设学校是博士学位授予单位和全国第一批学士、硕士学位授予权单位，拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，设有22个专业学院，1个独立学院（科学技术学院），89个本科专业。拥有2个ESI全球前1%学科（化学、材料科学），4个江西省一流学科（马克思主义理论、化学、心理学、中国语言文学），12个一级学科博士学位授权点（马克思主义理论、中国语言文学、化学、心理学、教育学、中国史、数学、地理学、管理科学与工程、体育学、物理学、生物学），1个博士专业学位授权点（教育博士），5个博士后流动（工作）站，33个一级学科硕士学位授权点，18个硕士专业学位授权点及在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。在全国第四轮学科评估中，马克思主义理论进入A类学科，教育学、心理学、中国语言文学、数学、化学进入B类学科。人才培养学校本科招生专业76个，全日制本科生近3万人，博士、硕士研究生6000余人，成人高等学历教育学生1万余人；获批国家教学成果奖（高等教育）二等奖1项，国家教学成果奖（基础教育）一等奖1项、二等奖2项；国家级一流专业建设点26个，国家级专业综合改革试点项目2个，国家级特色专业6个，国家级大学生校外实践教育基地建设项目2个，国家人文素质教育基地1个，国家级实验教学示范中心2个；首批国家级一流本科课程11门，其中国家级线上一流课程2门，国家级虚拟仿真实验教学一流课程2门，国家级线下一流课程2门，国家级线上线下混合式一流课程3门，国家级社会实践一流课程2门；国家级教学团队2个，全国高校黄大年式教学团队1个，教育部万种新教材11种；省级卓越人才培养计划项目7个、人才培养模式创新实验区4个，省级一流专业建设点23个、专业综合改革试点项目8个、特色专业10个、品牌专业25个，省级一流本科课程100门，其中精品在线开放课程36门、虚拟仿真实验教学一流课程12门、线下一流课程16门、线上线下混合式一流课程33门、社会实践一流课程3门，省级课程育人共享计划37门，省级本科教学团队19个；全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个，省级研究生教育创新基地4个，省级行业企业联合培养基地8个，省级实验教学示范中心8个。从1999年开始学校实施学分制改革，以培养学生的责任担当、创新精神和实践能力为重点，以“学分制管理、模块化课程、菜单式培养、开放型教学”为机制，着力培养符合现代化建设需要的“厚专业基础、宽学科口径、高品德素质、强实践能力”的复合创新型高级专门人才，2005年在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”成绩，2008年起在省内开始按一本线招生。近年来，学校树立以“学”为中心的教育理念，围绕培养社会中坚骨干人才的目标定位，着力满足学生对专业、对知识和能力结构、对教师及其教学方式方法、对自主发展多样成长的四个理性选择，2012年起启动“正大学子”创新人才培养计划，2013年起开展本科师范生免费教育（1000人），实施本硕、硕博连读培养模式，本科生初次就业率稳居全省高校前茅，研究生一次性就业率稳定在90%以上。2011年，学校就业工作成功跻身全国毕业生就业典型高校50强；2012年，学校获批成为全国第一批本科院校教育信息化试点单位；在江西省普通高校本科专业综合评价工作（2015-2018年）中，学校共有6
