一、淄博职业学院山西高考录取分数线多少分
1、2022年山西高考理科类考生上淄博职业学院的最低录取分数线需要343分，对应的最低录取位次为50087名，招生录取人数为39人;
2、2021年山西高考理科类考生上淄博职业学院的最低录取分数线需要130分，对应的最低录取位次为78315名，招生录取人数为43人;
3、2020年山西高考理科类考生上淄博职业学院的最低录取分数线需要334分，对应的最低录取位次为63611名，招生录取人数为43人;
4、2022年山西高考文科类考生上淄博职业学院的最低录取分数线需要374分，对应的最低录取位次为24385名，招生录取人数为41人;
5、2021年山西高考文科类考生上淄博职业学院的最低录取分数线需要315分，对应的最低录取位次为35465名，招生录取人数为37人;
二、淄博职业学院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年淄博职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2022 | 理科 | 专科 | 39 | 343 | 50087 | 省政府 |
| 山西 | 2022 | 文科 | 专科 | 41 | 374 | 24385 | 省政府 |
2、2021年淄博职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2021 | 理科 | 专科 | 43 | 130 | 78315 | 省政府 |
| 山西 | 2021 | 文科 | 专科 | 37 | 315 | 35465 | 省政府 |
3、2020年淄博职业学院在山西的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2020 | 理科 | 专科 | 43 | 334 | 63611 | 省政府 |
| 山西 | 2020 | 文科 | 专科 | 37 | 305 | 52205 | 省政府 |
三、淄博职业学院2023年最新学校简介
"淄博职业学院是淄博市人民政府主办的一所全日制综合性高等职业学校，成立于2002年，有65年办学历史。现为“高水平高职学校和专业建设计划”建设单位、国家示范校优秀建设单位、国家优质校、全国诊改试点校、教育部现代学徒制试点单位、全国职业院校数字校园建设实验校，先后荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号，获得黄炎培职业教育奖，入选全国高职院校教学资源、服务贡献、国际影响力“50强”。学院立足服务区域经济社会发展，及时根据产业发展实际，调整、优化专业设置，使专业链紧密衔接产业链，目前所开设的67个专业基本覆盖区域支柱产业。同时，强化“专业群”建设，聚焦山东新旧动能转换综合试验区确定的“十强”产业和淄博市确定的“四强”产业，打造电气自动化技术、新能源汽车技术、医养健康3个高水平专业群，智慧快递、财经金融、高端化工、生物制药、装配式建筑、新一代信息技术6个骨干专业群，影视动漫、涉外商贸、艺术创意 3 个特色专业群，做到专业与产业高度契合。学院全面落实人才强校战略，注重人才引进和内部培养，实施“全员素质?百万工程”“岗位创新?百万工程”“双师结构教学团队建设工程”和“名师带动工程”，逐步打造了一支高层次、双师型教师队伍。目前，教师中正高职称101人、副高职称356人，博士47人、硕士865人，“双师”素质教师占比达93.67%。建院以来，学院在教学、科研、内部治理等领域取得了一系列成果。现有国家特支计划（）人才、国家教学名师1人，二级教授、享受国务院特殊津贴专家1人，国家级教师教学创新团队1个，国家级优秀教学团队2个，国家名师工作室1个，国家级职业教育实训基地4个，国家级生产性实训基地3个，国家虚拟仿真实训中心1个，国家协同创新中心2个；省级教学名师12人，省教书育人楷模1人，省有突出贡献的中青年专家3名、市有突出贡献的中青年专家12名，省青年技能名师3人，省级优秀教学团队9个，省职教名师工作室4个。学院大力推进教育教学改革，坚持“培养学生的就业竞争力和发展潜力”，确立“两个深入”“四个融为一体”的人才培养理念（即深入学生了解学生需求、深入企业了解企业需求，把学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体）和“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式，并且主动落实中央加快现代职业教育体系建设的决定，通过4个“3+2”对口贯通分段培养试点专业、2个高职教育与技师教育合作培养试点专业、5个五年一贯制专业、14个“三二分段”培养专业，有效衔接起中职、高职、本科教育，系统化培养人才，相关做法在全国提高职业教育人才培养质量工作会议上做典型交流。经过一系列的改革与实践，学院共获得6项国家级教学成果奖，其中一等奖1项；省级教学成果奖28项。获批国家重点建设专业8个、国家骨干专业12个、国家专业示范点1个、国家级专业教学资源库3个、国家级精品课程9门、国家级精品资源共享课9门、国家级职业教育实训基地4个；省级示范专业2个、省级品牌特色专业11个、省级精品课程85门、省级精品资源共享课程21门。近三年，学生在国际大赛获奖4项，全国职业院校技能大赛获奖18项，山东省职业院校技能大赛获奖86项，省级及以上各类大赛获奖1300余项。毕业生总体就业率达98.60%，企业满意度达97%。学院作为山东省校企合作一体化办学示范校，牵头成立山东省骨干职教集团—淄博职业教育集团，吸纳驻地行政部门、高校、行业协会、重点产业领域的企业参与其中，通过建立科技创新与技术服务等4个工作委员会、机械设计制造与机电设备等18个专业（群）建设分会，让政校行企四方信息互通互联，合作形式从初始的解决用工需求，逐步丰富为专业共建、课程（教材）开发、合作办学（招生）、现代学徒制、技术服务、员工培训等多个层面。目前合作企业达936家，建有教育部校企合作项目4个，现代学徒制试点专业3个，省校企一体化合作办学项目13个。实施“双百”进校园三年行动计划，即百名企业家、百名工匠大师进校园。每年聘请至少一百名国内、驻淄规模以上或知名企业的“当家人”、企业家校友，以及企业的优秀大师工匠、非物质文化传承人等担任产业教授，全面参与学校的教科研、内部管理工作，积极打造校企命运共同体，目前已聘请339名产业教授，并推动建立中德智能制造产业学院等14个高水平产业学院。学院充分认识到科技创新能力是服务发展的重要指标，确定了“立足高职教育，突出应用研究”的工作方针，与企业共建科技创新平台、承担技术开发项目、联合申报专利，构建起了具有高职特色的科技创新工作体系。截至目前，已联合成立1个省工程技术研究中心、2个省高校工程技术研究中心、3个省级职业教育技艺技能传承创新平台、12个市工程技术研究中心、
