山西高考

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

发布时间:2024-01-11 05:55:22

一、山西同文职业技术学院山西高考录取分数线多少分

1、2022年山西高考理科类考生上山西同文职业技术学院的最低录取分数线需要130分,对应的最低录取位次为89470名,招生录取人数为285人;

2、2021年山西高考理科类考生上山西同文职业技术学院的最低录取分数线需要130分,对应的最低录取位次为78315名,招生录取人数为533人;

3、2020年山西高考理科类考生上山西同文职业技术学院的最低录取分数线需要130分,对应的最低录取位次为97430名,招生录取人数为380人;

4、2022年山西高考文科类考生上山西同文职业技术学院的最低录取分数线需要130分,对应的最低录取位次为71305名,招生录取人数为513人;

5、2021年山西高考文科类考生上山西同文职业技术学院的最低录取分数线需要130分,对应的最低录取位次为65406名,招生录取人数为590人;

二、山西同文职业技术学院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西同文职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2022 理科 专科 285 130 89470 省教育厅
山西 2022 文科 专科 513 130 71305 省教育厅

2、2021年山西同文职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2021 理科 专科 533 130 78315 省教育厅
山西 2021 文科 专科 590 130 65406 省教育厅

3、2020年山西同文职业技术学院在山西的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
山西 2020 理科 专科 380 130 97430 省教育厅
山西 2020 文科 专科 475 130 78696 省教育厅

(1)、山西同文职业技术学院的眼视光技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的山西同文职业技术学院眼视光技术专业录取分数线数据,包含近三年山西同文职业技术学院眼视光技术专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。 一、山西同文职业技术学院眼视光技术专业分数线是多少分最新据2023年山西同文职业技术学院招生办官方公布的眼视光技术专业录取数据,我们可以知道山西同文职业...查看更多

(2)、2023年山西同文职业技术学院高考录取结果什么时候出来(公布时间)

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紧张的高考志愿填报结束后,最重要的高考录取录取结果什么时候出来呢,很多家长和学生关心山西同文职业技术学院的录取结果什么时候出来,高考各批次的录取结果公布一般是按照填报高考志愿时的顺序进行的,一般在7月中旬至8月下旬各个批次陆续结束,本文大家整理了山西同文职业技术学院所在批次的录取时间安排。1、山西同文职业技术学院录取结果什么时候出来2023年山西同文职业技术学院高考录取结果一般在7月至8月之间公布...查看更多

(3)、2023年山西同文职业技术学院最低多少分能录取上(专业分最低位次)

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2023年高考已经结束,考生们对心仪的学校最低多少分可以上都很关注,以下是小编整理的关于历年山西同文职业技术学院最低录取分数相关内容,供考生们参考。一、山西同文职业技术学院历年最低多少分能录取上一、2022年山西同文职业技术学院多少分能考上1、2022年山西同文职业技术学院在青海文科的最低录取分数线为270分,对应的录取位次为14226;2、2022年山西同文职业技术学院在江苏历史的最低录取分数线...查看更多

(4)、2023年山西同文职业技术学院高考录取通知书什么时候发及EMS快递查询

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

高考志愿填报结束后,大家都关心山西同文职业技术学院的高考录取通知书什么时候可以发放,通知书在哪里可以查询,本文韩老师帮大家整理了关于山西同文职业技术学院的高考录取通知书发放时间及通知书查询网址入口的相关数据,希望对大家有帮助。1、山西同文职业技术学院高考录取通知书什么时候发及EMS快递查询山西同文职业技术学院高考录取通知书发放时间一般为高考录取结果公布7天后,开始陆续发放,不同的地区录取通知书收到...查看更多

(5)、山西同文职业技术学院特色王牌专业有哪些

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

高考填报志愿的时候,想必很多人关心大学的特色王牌专业,特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业,是“人无我有,人有我优,人优我新”的专业。那么山西同文职业技术学院特色王牌专业有哪些有哪些呢,一起来看看。 一、山西同文职业技术学院特色王牌专业有...查看更多

(6)、山西同文职业技术学院怎么样好不好(什么档次、王牌专业、院校分数线)

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

考生和家长选择大学的标准是什么,根据口碑选择大学只适用于极少数的情况,根据自身对学校的了解也很少,那么就需要了解自己报考的意向大学了,本文黄老师帮分享自己对山西同文职业技术学院了解的经验,从多方面数据分析山西同文职业技术学院怎么样好不好,希望大家对山西同文职业技术学院有更多的了解。1、山西同文职业技术学院怎么样好不好山西同文职业技术学院怎么样好不好呢,首先它是一所率属于省教育厅民办专科学校,其次该...查看更多

(7)、高考多少分能上山西同文职业技术学院 附历年分数线

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一年一度的高考如期而至,在这个充满希望的六月,高三学子迎来了人生中的重要时刻,希望日夜兼程逐梦而上的你,能不负努力、不畏考验、博观而约取,厚积而薄发,奔向山高海阔的明天,此文重点帮大家整理了山西同文职业技术学院在全国各省的历年录取分数线,以及高考需要多少分可以上山西同文职业技术学院的相关数据,考生可以找到自己所在的省份对照历年录取位次和最低分数据。一、高考多少分可以上山西同文职业技术学院山西同文职...查看更多

(8)、贵州健康职业学院和山西同文职业技术学院哪个好 2023分数线排名对比

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今天很多人问高老师,关于贵州健康职业学院和山西同文职业技术学院两个高校哪个好一点,二者之间的区别有哪些?本文从维多来看贵州健康职业学院VS山西同文职业技术学院,包括贵州健康职业学院和山西同文职业技术学院建校时间、办学层次、院校类型已经院校特色、录取分数线来做对比和分析之间的区别,让大家更容易看出贵州健康职业学院和山西同文职业技术学院哪个好。一、贵州健康职业学院和山西同文职业技术学院对比哪个好根据2...查看更多

(9)、山西同文职业技术学院预测分数线是多少 2023多少分录取

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放到人生的长河里,高考只是一次经历,或成功或失败,都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门,只要努力,只要做好自己,都会最终成就自己,本文主要帮大家整理了山西同文职业技术学院预测分数线是多少的话题,包含山西同文职业技术学院在全国各省录取分和录取位次,考生可以对照自己的省份查询山西同文职业技术学院在本省的录取分和位次数据,及2023年山西同文职业技术学院预测分数数据。一、山西同文职业技术学院预测分数...查看更多

(10)、山西同文职业技术学院怎么样,真实评价好不好

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

很多同学关注山西同文职业技术学院,那么山西同文职业技术学院到底好不好呢,这所学校到底怎么样,本文老师将会从多方面解读山西同文职业技术学院,包含山西同文职业技术学院的院校数学、山西同文职业技术学院开设专业、山西同文职业技术学院简介、山西同文职业技术学院重点特色专业、山西同文职业技术学院全国各省录取最低分、山西同文职业技术学院专业分等方面分析,给大家全面了解山西同文职业技术学院。1、山西同文职业技术学...查看更多

(11)、山西同文职业技术学院预估分数线是多少分2023,预测多少名录取

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

风又将时间推至六月,高考的序曲声渐近,三年光影掠过,而今你们终要完成这份青春的答卷,祝大家高考取得好成绩,考上心仪的大学!本文朱老师为大家整理了关于2023年山西同文职业技术学院预估分数线是多少的数据,希望对大家有帮助。一、山西同文职业技术学院预估分数线是多少2023年山西同文职业技术学院的预估录取分数线区间为130分至172分,录取位次在592408名-14226名区间。 1、山西同文职业...查看更多

(12)、山西同文职业技术学院属于什么类型的大学,什么档次级别的大学

山西同文职业技术学院山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

1、山西同文职业技术学院属于什么类型的大学山西同文职业技术学院属于理工类大学,是一所民办专科学校。根据山西同文职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,山西同文职业技术学院不是本科,属于专科高校,山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临平遥古城,西接汾河之...查看更多

三、山西同文职业技术学院2023年最新学校简介

山西同文职业技术学院是2004年5月经山西省人民政府批准设立、国家教育部正式备案的高等职业技术院校。学院位于三晋腹地、晋商之乡、三贤故里、清明寒食之乡——介休市。学院东临平遥古城,西接汾河之畔,南眺绵山风景区、大运高速公路和大西高铁线,北连108国道,交通便捷,经济文化发达,气候环境宜人。学院占地190748平方米、校舍建筑面积8万平方米,教学科研设备总值1900万元,图书馆藏书33万余册。学院建有现代化的教学大楼2座,图书馆1个,标准化体育场1个,文体活动中心1座,多媒体教室27个,语音教室2个,教学计算机房4个,学院设有医学护理、医学技术、经济管理、工程技术、药学、铁道运输六个实训中心,实验实训场所48个,校外实训基地86个,并建有条件优越、设施齐备的学生公寓楼5幢,双层学生餐厅一座,教师公寓1幢。学院绿化面积达55%。学院现有专职教师292名,其中具有副高级以上职称的53名,具有研究生学历的45名,双师素质教师队伍初具规模。学院现设有医学护理系、医学技术系、经济管理系、工程技术系、铁道运输系、药学系,公共基础部、思政部,图文信息中心、继续教育中心“六系两部两中心”十个教学系部。开设护理、助产、康复治疗技术、幼儿发展与健康管理、医学影像技术、医学检验技术、会计、酒店管理、电信服务与管理、无人机应用技术、工业机器人技术、数字媒体应用技术(VR方向)、软件技术、铁道工程技术、铁道机车、铁道供电技术、汽车检测与维修技术、药学、中药学、药品经营与管理等专业。学院现有在校生7000余人。办学规模居省内民办高职院校之前列。学院自成立以来,紧跟国家高职教育的改革步伐,贯彻以服务为宗旨,以就业为导向,工学结合的办学思想;秉承“立足介休,面向晋中,服务山西,辐射全国,着力培养社会急需的高技能人才”的办学定位;弘扬“育人为本,厚德重技,知行合一,服务社会”的办学理念;坚持“质量立校,人才强校,特色兴校,依法治校”的办学思路。“团结、奉献、求实、创新”的八字校风是一代又一代同文人艰苦奋斗、顽强拼搏的精神源泉;是一批又一批风华正茂的同文学子志存高远、砥砺前行的心灵指引。“敬业、博学、严谨、善教”的八字教风,诠释着为人师表的态度、担当与责任;“明理、诚信、自律、勤奋”的八字学风,激励着莘莘学子遨游书海、锐意创新。如今,同文学院整体办学水平不断提升,人才培养质量不断提高,服务地方区域经济社会的能力不断增强,办学声誉和社会影响不断扩大。学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评选为“全国民办高等教育优秀单位”;被山西省民办教育协会评为“山西省民办高等教育先进单位”;护理专业被山西省教育厅评选为“山西省高等学校特色专业”,并被山西省教育厅、省财政厅确定为“山西省高等职业教育骨干专业建设项目”;护理实训基地被山西省教育厅评为“山西省高等教育示范实训基地”;被山西省民政厅评选为“山西省先进社会组织”。2017年1月,学院承担了山西省教育扶贫项目---护工培训项目,《中国教育报》、《山西科技报》、《山西晚报》、《晋中日报》、《介休报》、晋中电视台、介休电视台先后对同文学院的办学成果进行了报道。2011年至2016年学院连续被晋中市人民政府评为“国防教育先进单位”、“国防教育示范学校”;2015年被山西省评选为“爱国拥军模范单位”;2017年5月被评为“2016年度山西省高校综合治理考评先进单位”;2018年2月被教育部评选为“国家级国防教育特色学校”;2018年6月被评为2017年山西省创建“平安校园”工作先进单位。2019年被省委组织部评为“双强六好”省级示范党组织。办学多年来,学院注重校企合作,达到合作育人、合作就业、合作发展的目标。先后与解放军总医院第四、第五、第六医学中心,北京大学国际医院,北京首钢医院,天津市第一中心医院,天津中医药大学第一、第二附属医院,天津市南开医院,山西医科大学第一医院,山西白求恩医院,山西省人民医院,山西省肿瘤医院等三级甲等医院,北京同仁堂山西药业有限公司,汉广中医药科技有限公司,北京汽车有限公司,北京数医科技有限公司、太原龙翔精灵科技有限公司、佰泽教育集团、东方软峰集团、中国铁路兰州局集团有限公司,中铁十五局集团有限公司朔黄铁路运输处等著名企业强强联手、合作共建,为学院长足发展和学生实习就业搭建了良好平台。截止目前,已为社会各界培养输送各类人才达一万余名,他们在各自岗位上挥洒着汗水、实现着人生价值,并涌现出医者仁心、助人为乐,用所学专业知识技能救死扶伤的同文骄子,他们当中有获得“感动山西十大人物”之一的王慧、获得“第二届介休好人”称号的廉京、有返乡列车上紧急救治患者的杨鑫、有在北大国际医院危急关头挺身而出的实习生韩强……理论与实践的紧密结合,校企合作所特有的专业技能与职业素养并重的培养模式,使

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