放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了山西大同大学预测分数线是多少的话题，包含山西大同大学在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询山西大同大学在本省的录取分和位次数据，及2023年山西大同大学预测分数数据。
一、山西大同大学预测分数线是多少
山西大同大学预测分数线是349分到562分之间，最低录取位次排名在140270名到3616名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、山西大同大学在辽宁2022年物理最低录取分数线是507分，其对应的最低录取位次为42174名;
2、山西大同大学在江苏2022年物理(物理+化学和生物)最低录取分数线是527分，其对应的最低录取位次为79238名;
3、山西大同大学在江西2022年文科最低录取分数线是489分，其对应的最低录取位次为39494名;
4、山西大同大学在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是503分，其对应的最低录取位次为21036名;
5、山西大同大学在湖南2022年物理(物理+化学和生物)最低录取分数线是487分，其对应的最低录取位次为84415名;
6、山西大同大学在海南2022年综合(化 或 生)最低录取分数线是556分，其对应的最低录取位次为18872名;
二、山西大同大学在全国各省最低录取分数线
1、2022年山西大同大学在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 综合(不限) | 本科 | 2022 | 464 | 31985 |
| 北京 | 综合(化 和 生) | 本科 | 2022 | 487 | 28202 |
| 天津 | 综合(化 和 生) | 本科A | 2022 | 536 | 27584 |
| 天津 | 综合(化 或 生) | 本科A | 2022 | 540 | 26680 |
| 天津 | 综合(不限) | 本科A | 2022 | 545 | 25618 |
| 河北 | 历史 | 本科 | 2022 | 528 | 19346 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2022 | 513 | 75878 |
| 山西 | 理科 | 本一B | 2022 | 498 | 35905 |
| 山西 | 理科 | 本二A | 2022 | 460 | 60313 |
| 山西 | 理科 | 本二B | 2022 | 433 | 81093 |
| 山西 | 文科 | 本一B | 2022 | 517 | 6813 |
| 山西 | 文科 | 本二A | 2022 | 488 | 13492 |
| 山西 | 文科 | 本二B | 2022 | 464 | 21046 |
| 内蒙古 | 理科 | 本二A | 2022 | 369 | 46307 |
| 内蒙古 | 文科 | 本二A | 2022 | 428 | 11376 |
| 辽宁 | 历史 | 本科 | 2022 | 473 | 18615 |
| 辽宁 | 物理 | 本科 | 2022 | 507 | 42174 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2022 | 462 | 26027 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2022 | 367 | 22761 |
| 黑龙江 | 理科 | 本二A | 2022 | 413 | 43801 |
| 黑龙江 | 文科 | 本二A | 2022 | 424 | 13814 |
| 上海 | 综合(不限) | 本科 | 2022 | 418 | 33700 |
| 上海 | 综合(化 和 生) | 本科 | 2022 | 420 | 33357 |
| 江苏 | 历史(历史+思想政治) | 本科 | 2022 | 506 | 33553 |
| 江苏 | 物理(物理+化学和生物) | 本科 | 2022 | 527 | 79238 |
| 浙江 | 综合 | 1段 | 2022 | 547 | 110328 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2022 | 468 | 123327 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2022 | 515 | 26637 |
| 福建 | 历史(历史+选考思想政治) | 本科 | 2022 | 508 | 16440 |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 本科 | 2022 | 510 | 15865 |
| 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 本科 | 2022 | 492 | 56583 |
| 福建 | 物理(物理+选考化学且生物) | 本科 | 2022 | 503 | 50379 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 479 | 82556 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 489 | 39494 |
| 山东 | 综合 | 1段 | 2022 | 506 | 135514 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 497 | 140270 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 513 | 32998 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 503 | 21036 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 509 | 18994 |
| 湖北 | 物理(物理+化和生) | 本科 | 2022 | 480 | 77208 |
| 湖北 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2022 | 482 | 75767 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 497 | 28190 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 504 | 24402 |
| 湖南 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2022 | 471 | 101121 |
| 湖南 | 物理(物理+化学和生物) | 本科 | 2022 | 487 | 84415 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 499 | 41866 |
| 广东 | 物理(物理+化学和生物学) | 本科 | 2022 | 530 | 97691 |
| 广西 | 理科 | 本二 | 2022 | 349 | 139230 |
| 广西 | 文科 | 本二 | 2022 | 421 | 54480 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2022 | 542 | 22053 |
| 海南 | 综合(化 或 生) | 本科 | 2022 | 556 | 18872 |
| 海南 | 综合(物) | 本科 | 2022 | 560 | 17973 |
| 海南 | 综合(化 和 生) | 本科 | 2022 | 562 | 17572 |
| 重庆 | 历史 | 本科 | 2022 | 506 | 12192 |
| 重庆 | 物理 | 本科 | 2022 | 485 | 50160 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2022 | 483 | 118419 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2022 | 513 | 34837 |
| 贵州 | 理科 | 本二 | 2022 | 431 | 64202 |
| 贵州 | 文科 | 本二 | 2022 | 506 | 24483 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2022 | 484 | 58686 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2022 | 562 | 16554 |
| 陕西 | 理科 | 本二 | 2022 | 432 | 72984 |
| 陕西 | 文科 | 本二 | 2022 | 480 | 15995 |
| 甘肃 | 理科 | 本二 | 2022 | 404 | 53180 |
| 甘肃 | 文科 | 本二 | 2022 | 451 | 17128 |
| 青海 | 理科 | 本一 | 2022 | 390 | 9153 |
| 青海 | 文科 | 本一 | 2022 | 427 | 3616 |
| 宁夏 | 理科 | 本二 | 2022 | 407 | 14595 |
| 宁夏 | 文科 | 本二 | 2022 | 429 | 9509 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2022 | 372 | 22685 |
2、2021年山西大同大学在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 综合(不限) | 本科 | 2021 | 439 | 32877 |
| 天津 | 综合(物) | 本科A | 2021 | 512 | 30910 |
| 天津 | 综合(不限) | 本科A | 2021 | 540 | 24859 |
| 河北 | 历史 | 本科 | 2021 | 542 | 15979 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2021 | 496 | 90982 |
| 山西 | 理科 | 本一B | 2021 | 505 | 34766 |
| 山西 | 理科 | 本二A | 2021 | 457 | 62937 |
| 山西 | 理科 | 本二B | 2021 | 431 | 80028 |
| 山西 | 文科 | 本一B | 2021 | 543 | 6297 |
| 山西 | 文科 | 本二A | 2021 | 503 | 14450 |
| 山西 | 文科 | 本二A | 2021 | 503 | 14450 |
| 山西 | 文科 | 本二B | 2021 | 481 | 20494 |
| 内蒙古 | 理科 | 本二A | 2021 | 357 | 45250 |
| 内蒙古 | 文科 | 本二A | 2021 | 461 | 10572 |
| 辽宁 | 历史 | 本科 | 2021 | 550 | 9646 |
| 辽宁 | 物理 | 本科 | 2021 | 490 | 47726 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2021 | 462 | 22359 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2021 | 491 | 5939 |
| 黑龙江 | 理科 | 本二A | 2021 | 396 | 44885 |
| 黑龙江 | 文科 | 本二A | 2021 | 469 | 8342 |
| 上海 | 综合(不限) | 本科 | 2021 | 418 | 32773 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 507 | 36770 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 489 | 97714 |
| 浙江 | 综合 | 1段 | 2021 | 543 | 107134 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2021 | 416 | 156259 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2021 | 556 | 24290 |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 本科 | 2021 | 502 | 18288 |
| 福建 | 物理(物理+选考化学) | 本科 | 2021 | 482 | 62285 |
| 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 本科 | 2021 | 495 | 55694 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 488 | 74424 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 544 | 19832 |
| 山东 | 综合 | 1段 | 2021 | 493 | 164940 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 511 | 126766 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2021 | 549 | 28244 |
| 湖北 | 历史(历史+政治) | 本科 | 2021 | 539 | 20257 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 540 | 19907 |
| 湖北 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2021 | 482 | 76624 |
| 湖南 | 历史(历史+思想政治) | 本科 | 2021 | 516 | 24975 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 523 | 21578 |
| 湖南 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2021 | 497 | 84603 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 508 | 74290 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 514 | 39921 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 506 | 126196 |
| 广西 | 理科 | 本二 | 2021 | 442 | 69382 |
| 广西 | 文科 | 本二 | 2021 | 499 | 17681 |
| 海南 | 综合(物 或 化 或 生) | 本科 | 2021 | 547 | 19619 |
| 海南 | 综合(物 或 化) | 本科 | 2021 | 551 | 18765 |
| 海南 | 综合(物) | 本科 | 2021 | 554 | 18097 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2021 | 564 | 16085 |
| 重庆 | 历史 | 本科 | 2021 | 535 | 14705 |
| 重庆 | 物理 | 本科 | 2021 | 525 | 47996 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 482 | 123987 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 522 | 29267 |
| 贵州 | 理科 | 本二 | 2021 | 434 | 64758 |
| 贵州 | 文科 | 本二 | 2021 | 479 | 43148 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2021 | 491 | 55230 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2021 | 550 | 17024 |
| 陕西 | 理科 | 本二 | 2021 | 423 | 72903 |
| 陕西 | 文科 | 本二 | 2021 | 487 | 17195 |
| 甘肃 | 理科 | 本二 | 2021 | 386 | 61976 |
| 甘肃 | 文科 | 本二 | 2021 | 450 | 21361 |
| 青海 | 理科 | 本一 | 2021 | 398 | 8628 |
| 青海 | 文科 | 本一 | 2021 | 451 | 2340 |
| 宁夏 | 理科 | 本二 | 2021 | 405 | 14366 |
| 宁夏 | 文科 | 本二 | 2021 | 502 | 3686 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2021 | 379 | 22160 |
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今天很多人问高老师，关于山西大同大学和新疆财经大学两个高校哪个好一点，二者之间的区别有哪些？本文从维多来看山西大同大学VS新疆财经大学，包括山西大同大学和新疆财经大学建校时间、办学层次、院校类型已经院校特色、录取分数线来做对比和分析之间的区别，让大家更容易看出山西大同大学和新疆财经大学哪个好。一、山西大同大学和新疆财经大学对比哪个好根据2023年最新山西大同大学和新疆财经大学各自招生办公布的数据，...查看更多
三、山西大同大学最新师资介绍
山西大同大学坐落于“中国历史文化名城”大同美丽的文瀛湖畔，办学历史可以追溯到20世纪50年代。2002年经教育部批准，由雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院和山西工业职业技术学院等四校合并筹建，2006年3月正式成立，7月1日挂牌。现为硕士学位授予单位、全国应用技术大学联盟、全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山西省本科高校向应用型转变试点高校、山西省首批高水平应用型本科高高校。 学校由御东校区和新平旺校区构成，校园总占地面积2121.3亩，建筑面积94.09万平方米，教学科研仪器设备总值4.17亿元，馆藏纸质图书281.14万册、电子图书130万册、电子期刊100.6万册。全日制本科在校生31976人，硕士研究生249人，继续教育学生9747人。教职员工2677人（其中附属医院501），其中专任教师1597人，具有高级职称的教师782人，博士教师301人。设有21个学院、3所直属附属医院。有本科专业70个，涵盖文学、历史学、农学、理学、工学、医学等11个学科门类，其中国家级一流专业建设点2个、山西省一流专业建设点12个、国家级一流课程1门、省级一流课程70门。有硕士学位授权一级学科点3个、硕士专业学位授权类别7个、山西省一流学科12个。 坚持立德树人根本任务，强化应用型人才培养。着力构建“三全育人”体系，学校被确定为山西省首批核心价值观建设示范点。近年来，与华为集团、人民网、晋能集团等220多家企业开展高端合作，建成244个校外实践、实习基地。获国家新工科教学改革项目2项、新农科教学改革项目2项，获省级教学改革项目94项、省级教学成果奖22项。生源质量稳步提升，毕业生一次性就业率保持在80%以上。70多年来，累计培养各类人才20余万人。 重视人才队伍建设，坚持引育结合、重在培育。现有全国五一劳动奖获得者1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人、山西省高等学校教学名师8人、山西省学科带头人4人、山西省学术技术带头人4人、山西省新兴产业领军人才1人、山西省“131”人才12人、山西省中青年拔尖创新人才1人、山西优秀青年学术带头人6人、“三晋英才”67人、山西省宣传文化系统“四个一批”人才1人、大同市学术技术带头人21人。柔性引进中国科学院、中国工程院院士2人，、国家杰青5人，特聘教授18人。 实施科研兴校战略，推进科研提质增量。建有2个院士工作站、1个国家级重点实验室、1个国家级创新团队、7个省级实验教学示范中心、3个省级重点实验室、2个省级工程技术研究中心、1个省级产业技术创新战略联盟、1个省级人文社会科学重点研究基地、2个省级科技创新团队、1个省级重点智库，10个市校共建重点实验室和工程技术中心。有2项国家级一流专业建设项目、1项国家级服务产业创新学科集群建设项目、1项省级协同创新中心建设项目（A类）、1项产业技术创新研究院（产业学院）建设项目。近三年主持校外科研课题795项，发表学术论文3460篇，其中中文核心期刊论文572篇、SCI收录论文521篇，出版著作205部，获省级奖励50项。 加强对外合作交流，积极拓展开放办学空间。与国内6所高水平院校开展本科生“2+2”联合培养，与华为技术有限公司、人民网、晋能集团、晋能控股、地方人民政府等220多家企事业单位开展高端合作，建成244个校外实践、实习基地。与北京大学、浙江大学协同共建云冈学学科体系。与美国布鲁姆斯堡大学、英国贝利学院、俄罗斯圣彼得堡国立大学、德国欧洲应用技术大学、韩国东国大学、日本京都女子大学等20余所海外大学建立友好合作关系，学校知名度和影响力不断提升。在聚志愿2020中国大学排行榜上，学校综合实力位列全国第280位、省内第6位，毕业生质量列全国第181位、省内第5位。 面对高等教育发展新形势新要求，站在建设高水平应用型大学的历史节点，学校将进一步解放思想、抢抓机遇，坚定不移实施“1310”战略和“兴文科、强医学、振工科、精师范”的发展思路，不断推动高质量发展，为建成区域一流的地方性应用型综合大学而努力奋斗。 （统计数据截止2021年11月）
