放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了天津天狮学院预测分数线是多少的话题，包含天津天狮学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询天津天狮学院在本省的录取分和位次数据，及2023年天津天狮学院预测分数数据。
一、天津天狮学院预测分数线是多少
天津天狮学院预测分数线是154分到513分之间，最低录取位次排名在478612名到8460名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、天津天狮学院在江苏2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是476分，其对应的最低录取位次为53003名;
2、天津天狮学院在江苏2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是266分，其对应的最低录取位次为48262名;
3、天津天狮学院在江苏2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是220分，其对应的最低录取位次为39383名;
4、天津天狮学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是462分，其对应的最低录取位次为37330名;
5、天津天狮学院在湖南2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是293分，其对应的最低录取位次为238579名;
6、天津天狮学院在广西2022年理科最低录取分数线是343分，其对应的最低录取位次为144057名;
二、天津天狮学院在全国各省最低录取分数线
1、2022年天津天狮学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 综合(物) | 本科B | 2022 | 460 | 42767 |
| 天津 | 综合(不限) | 本科B | 2022 | 462 | 42404 |
| 天津 | 综合(物 或 化 或 生) | 本科B | 2022 | 463 | 42217 |
| 天津 | 综合(物 和 化 和 生) | 本科B | 2022 | 464 | 42041 |
| 天津 | 综合 | 专科 | 2022 | 207 | 9222 |
| 河北 | 历史 | 本科 | 2022 | 469 | 51709 |
| 河北 | 历史 | 专科 | 2022 | 370 | 118063 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2022 | 446 | 157125 |
| 河北 | 物理 | 专科 | 2022 | 349 | 255937 |
| 山西 | 理科 | 本二C | 2022 | 374 | 34256 |
| 山西 | 理科 | 专科 | 2022 | 184 | 87420 |
| 山西 | 文科 | 本二C | 2022 | 426 | 9010 |
| 山西 | 文科 | 专科 | 2022 | 384 | 21660 |
| 内蒙古 | 理科 | 本二A | 2022 | 328 | 57460 |
| 内蒙古 | 理科 | 专科 | 2022 | 195 | 74893 |
| 内蒙古 | 文科 | 本二A | 2022 | 371 | 18495 |
| 内蒙古 | 文科 | 专科 | 2022 | 233 | 28018 |
| 辽宁 | 历史 | 本科 | 2022 | 461 | 21074 |
| 辽宁 | 物理 | 本科 | 2022 | 427 | 78907 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2022 | 332 | 62685 |
| 吉林 | 理科 | 专科 | 2022 | 262 | 73784 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2022 | 412 | 16521 |
| 吉林 | 文科 | 专科 | 2022 | 270 | 29949 |
| 黑龙江 | 理科 | 本二A | 2022 | 352 | 67546 |
| 黑龙江 | 理科 | 专科 | 2022 | 260 | 99382 |
| 黑龙江 | 文科 | 本二A | 2022 | 397 | 18880 |
| 黑龙江 | 文科 | 专科 | 2022 | 326 | 35031 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 476 | 53003 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 266 | 48262 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 444 | 155203 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2022 | 220 | 39383 |
| 浙江 | 综合 | 1段 | 2022 | 513 | 151527 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2022 | 435 | 163601 |
| 安徽 | 理科 | 专科 | 2022 | 272 | 267707 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2022 | 485 | 48661 |
| 安徽 | 文科 | 专科 | 2022 | 402 | 102017 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 443 | 124533 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 487 | 40903 |
| 山东 | 综合 | 1段 | 2022 | 468 | 225894 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 405 | 314509 |
| 河南 | 理科 | 专科 | 2022 | 257 | 478612 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 445 | 100731 |
| 河南 | 文科 | 专科 | 2022 | 397 | 157219 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 462 | 37330 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 236 | 126815 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 446 | 101061 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2022 | 258 | 196691 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 481 | 37672 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 426 | 75856 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 429 | 146925 |
| 湖南 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2022 | 439 | 136213 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2022 | 293 | 238579 |
| 广西 | 理科 | 本二 | 2022 | 343 | 144057 |
| 广西 | 文科 | 本二 | 2022 | 421 | 54480 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2022 | 511 | 29527 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2022 | 426 | 186000 |
| 四川 | 理科 | 专科 | 2022 | 287 | 266243 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2022 | 470 | 71210 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2022 | 278 | 196321 |
| 贵州 | 理科 | 本二 | 2022 | 360 | 132154 |
| 贵州 | 理科 | 专科 | 2022 | 357 | 135106 |
| 贵州 | 文科 | 本二 | 2022 | 471 | 44302 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2022 | 407 | 82577 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2022 | 430 | 97472 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2022 | 506 | 43865 |
| 陕西 | 理科 | 本二 | 2022 | 356 | 124065 |
| 陕西 | 文科 | 本二 | 2022 | 408 | 46145 |
| 甘肃 | 理科 | 本二 | 2022 | 345 | 83759 |
| 甘肃 | 理科 | 专科 | 2022 | 195 | 111985 |
| 甘肃 | 文科 | 本二 | 2022 | 425 | 26367 |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2022 | 347 | 51757 |
| 宁夏 | 理科 | 本二 | 2022 | 362 | 23385 |
| 宁夏 | 文科 | 本二 | 2022 | 438 | 8460 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2022 | 290 | 38980 |
| 新疆 | 理科 | 专科 | 2022 | 220 | 47856 |
| 新疆 | 文科 | 本二 | 2022 | 335 | 13300 |
| 新疆 | 文科 | 专科 | 2022 | 154 | - |
2、2021年天津天狮学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 综合(物 和 化 和 生) | 本科B | 2021 | 458 | 41894 |
| 天津 | 综合(物) | 本科B | 2021 | 460 | 41533 |
| 天津 | 综合(物 或 化 或 生) | 本科B | 2021 | 467 | 40275 |
| 天津 | 综合(不限) | 本科B | 2021 | 471 | 39511 |
| 天津 | 综合(不限) | 专科 | 2021 | 238 | 6632 |
| 河北 | 历史 | 本科 | 2021 | 475 | 53019 |
| 河北 | 历史 | 专科 | 2021 | 371 | 128785 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2021 | 437 | 144729 |
| 河北 | 物理 | 专科 | 2021 | 258 | 213181 |
| 山西 | 理科 | 本二C | 2021 | 367 | 27988 |
| 山西 | 理科 | 专科 | 2021 | 185 | 76056 |
| 山西 | 文科 | 本二C | 2021 | 427 | 9284 |
| 山西 | 文科 | 专科 | 2021 | 217 | 60211 |
| 内蒙古 | 理科 | 本二A | 2021 | 304 | 57441 |
| 内蒙古 | 理科 | 专科 | 2021 | 172 | - |
| 内蒙古 | 文科 | 本二A | 2021 | 406 | 17868 |
| 内蒙古 | 文科 | 专科 | 2021 | 214 | 33374 |
| 辽宁 | 历史 | 本科 | 2021 | 491 | 22731 |
| 辽宁 | 物理 | 本科 | 2021 | 407 | 77931 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2021 | 351 | 49043 |
| 吉林 | 理科 | 专科 | 2021 | 262 | 63621 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2021 | 408 | 15370 |
| 吉林 | 文科 | 专科 | 2021 | 333 | 23226 |
| 黑龙江 | 理科 | 本二A | 2021 | 340 | 63423 |
| 黑龙江 | 理科 | 专科 | 2021 | 256 | 88385 |
| 黑龙江 | 文科 | 本二A | 2021 | 404 | 17044 |
| 黑龙江 | 文科 | 专科 | 2021 | 320 | 33121 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 480 | 53160 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 405 | 26631 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 433 | 143159 |
| 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 362 | 16921 |
| 浙江 | 综合 | 1段 | 2021 | 513 | 141080 |
| 浙江 | 综合 | 2段 | 2021 | 517 | 136204 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2021 | 428 | 146356 |
| 安徽 | 理科 | 专科 | 2021 | 275 | 217118 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2021 | 530 | 42721 |
| 安徽 | 文科 | 专科 | 2021 | 381 | 135432 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 443 | 115105 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 509 | 39795 |
| 山东 | 综合 | 1段 | 2021 | 476 | 203866 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 427 | 257747 |
| 河南 | 理科 | 专科 | 2021 | 248 | 441245 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2021 | 494 | 70291 |
| 河南 | 文科 | 专科 | 2021 | 353 | 204689 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 494 | 39672 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 213 | 148571 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 474 | 80638 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 200 | 146811 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 501 | 32843 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 426 | 77000 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 477 | 103261 |
| 湖南 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2021 | 484 | 96725 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | 415 | 151121 |
| 广西 | 理科 | 本二 | 2021 | 348 | 134003 |
| 广西 | 文科 | 本二 | 2021 | 413 | 50575 |
| 海南 | 综合(物 或 化 或 生) | 本科 | 2021 | 495 | 31366 |
| 海南 | 综合(物) | 本科 | 2021 | 514 | 27087 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2021 | 517 | 26369 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 430 | 176326 |
| 四川 | 理科 | 专科 | 2021 | 302 | 240530 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 475 | 66708 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2021 | 425 | 104373 |
| 贵州 | 理科 | 本二 | 2021 | 373 | 121847 |
| 贵州 | 理科 | 专科 | 2021 | 211 | 207956 |
| 贵州 | 文科 | 本二 | 2021 | 480 | 42112 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2021 | 359 | 108955 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2021 | 435 | 93066 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2021 | 501 | 40635 |
| 陕西 | 理科 | 本二 | 2021 | 353 | 117375 |
| 陕西 | 文科 | 本二 | 2021 | 431 | 36066 |
| 甘肃 | 理科 | 本二 | 2021 | 336 | 85159 |
| 甘肃 | 理科 | 专科 | 2021 | 266 | 104746 |
| 甘肃 | 文科 | 本二 | 2021 | 432 | 26821 |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2021 | 325 | 58598 |
| 宁夏 | 理科 | 本二 | 2021 | 354 | 22960 |
| 宁夏 | 文科 | 本二 | 2021 | 463 | 7010 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2021 | 319 | 32464 |
| 新疆 | 理科 | 专科 | 2021 | 239 | 43936 |
| 新疆 | 文科 | 本二 | 2021 | 360 | 11871 |
| 新疆 | 文科 | 专科 | 2021 | 198 | 25152 |
三、天津天狮学院最新师资介绍
天津天狮学院源于1999年成立的天津天狮职业技术学院，2008年经国家教育部批准升格为天津市属的全日制民办普通本科院校。学校由天狮集团投资兴办，坐落在“京津走廊”的天津市武清区龙凤河畔，占地面积约3.2平方公里，规划建筑面积210万平方米，整体校园融中华传统建筑文化之精髄和西方现代建筑理念于一体，采取一流规划、一流设计、一流标准建设而成，是书香气息与园林景观交相辉映的现代化、公园式大学校园，可容纳4万名学生同时在校学习生活。学校以本科教育为主，适度发展专科教育，现有6个二级学院、3个教学部、1个心理健康教育中心，下设33个专业，形成以工、管、经、艺、文、医多学科协调发展的专业建设新格局，目前在校学生万余人。建校20余年来，学校始终坚持树德育人根本职责，认真实践天狮集团董事长李金元先生"教育报国"之情怀，先后为社会培养了近2万名德智体美劳全面发展、具有创新精神和人文底蕴的各类人才，受到社会广泛赞誉。站在新的历史起点，学校将紧紧抓住国家发展战略对教育发展提供的历史机遇，秉持“明德、至善、求实、创新”的校训，立足天津、服务京津冀、面向全国，以社会需求为导向，以产教融合为抓手，大力发展校企合作育人新路径，努力建设“产学研创一体化”的应用型大学。办学理念秉承“人文底蕴养成人格，工匠精神培育技能”的培养理念，围绕立德树人的根本任务，以一流本科专业和一流课程建设为龙头，以双师型师资队伍为支撑，以经济与社会需求变革为导向，不断创新培养模式，不断提升人才培养、科学研究、专业建设、社会服务、文化传承水平和办学质量，立足天津，服务京津冀，面向全国，培养中国未来发展需要有社会责任感、有担当的创新型、复合型应用人才。学科建设与专业建设学校以本科教育为主，适度开展专科教育，积极开展国际交流与合作教育。以社会需求为牵引，推进工、管、经、艺、文、医多学科协调发展，构建面向天津市产业布局中的主导产业，如信息技术和生物工程等高新技术产业，同时进行社会健康产业和跨境电商产业等多学科专业布局。学校现有三个天津市一流本科专业建设点和七个天津市一流本科课程建设项目，随着专业与课程建设的推进，学校逐步形成了教学资源共享、相互融合的良好专业生态系统。师资力量自建校以来，学校坚持将师资队伍建设作为强校之本，以提高师资队伍教育教学能力和应用实践能力为导向，以搭建校企合作平台和机制为路径，以完善人才培养和激励机制为手段，坚持师德要求和能力要求并举、制度建设和平台搭建并抓、人才引进和培养培训并重、自有教师和外聘教师并行的思路，打造了一支数量适当、结构合理、专兼结合，能满足学校发展需要、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、协同共融的优秀师资队伍。聚焦应用型大学转型要求，在明确学科专业定位的前提下，学校加大柔性引进具有企业工作经历、工程经验、行业背景的高层次人才的力度，有效推进校企深度合作，持续加强“双师双能型”教师、行业背景人才和工程背景人才所组成的应用型教师队伍建设。不断创新机制，通过提供发展平台和提高待遇，形成稳定人才和吸引人才的良性机制。学校将面向全国广揽贤才，积极营造有利于人才成长的良好环境，进一步加强学校师资队伍建设，推动师资队伍健康持续发展，提升师资队伍专业素养、学术水平、创新能力和区域竞争力，增强学校整体水平和综合实力，为建成“产学研创一体化”的应用型大学提供坚实的人才支撑。学校现有专任教师490余人，其中高级职称170余人，80%以上教师具有硕士以上学位，具有双师能力、行业任职资格、工程背景，以及来自企事业单位的实践指导教师接近三分之一。教学特色立足地方和学校实际，学校积极创新人才培养机制，充分发挥企业办学的优势推进校企合作，把企业的经营优势转化为学校的办学优势，在深入推进学校与集团的产教融合的基础上，积极探索校企合作、协同育人的应用型人才培养模式改革。着力加强以制度建设为保障，搭建产学研合作育人平台。同时，根据各专业特性不同，实施“一院一策”的产学研融合方案，助力产学研创一体化应用型大学建设目标，在应用型人才培养模式改革、共建产教深度融合的应用型专业、提升师资队伍的实践教学及应用研究核心竞争力、实现校企合作的协同科研体系等方面实现多角度产教融合共赢，不断优化人才培养成效。作为一所应用型大学，学校致力于通过不断优化人才培养方案、校企“双导师制”等一系列举措，提高学校人才培养与市场需求的吻合度，在确保学生理论基础的前提下，努力提高学生实操能力，进而提升学生就业竞争力。国际交流坚持开放办学，利用天狮集团全球化营销、国际化经营的深度和广度，加强与国外先进应用型大学交流合作，扩大国际学术交流与合作。以应用性大学建设为导向，推进各种国际合作项目，助力产学研一体化发展，增强师生的国际视野和职业竞争力。20
