新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的南充科技职业学院大数据与财务管理专业录取分数线数据，包含近三年南充科技职业学院大数据与财务管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、南充科技职业学院大数据与财务管理专业分数线是多少分
最新据2023年南充科技职业学院招生办官方公布的大数据与财务管理专业录取数据，我们可以知道南充科技职业学院大数据与财务管理专业录取分数线如下：1、在四川省份2020年的南充科技职业学院财务管理专业文科专业分数线是160分，对应的最低录取位次在208481名；
2、在四川省份2020年的南充科技职业学院财务管理专业理科专业分数线是285分，对应的最低录取位次在247046名；
3、在四川省份2019年的南充科技职业学院财务管理专业文科专业分数线是308分，对应的最低录取位次在173731名；
4、在四川省份2022年的南充科技职业学院大数据与财务管理专业理科专业分数线是284分，对应的最低录取位次在267002名；
5、在四川省份2022年的南充科技职业学院大数据与财务管理专业文科专业分数线是234分，对应的最低录取位次在207797名；
6、在贵州省份2021年的南充科技职业学院大数据与财务管理专业文科专业分数线是242分，对应的最低录取位次在124929名；
二、南充科技职业学院大数据与财务管理专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大数据与财务管理专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 225 | 194977 |
| 2 | 大数据与财务管理专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 275 | 246448 |
| 3 | 财务管理专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 160 | 208481 |
| 4 | 财务管理专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 285 | 247046 |
| 5 | 财务管理专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 308 | 173731 |
| 6 | 财务管理专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 7 | 大数据与财务管理专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 284 | 267002 |
| 8 | 大数据与财务管理专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 234 | 207797 |
| 9 | (语种:不限)大数据与财务管理专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 242 | 124929 |
| 10 | (语种:不限)大数据与财务管理专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 213 | 207803 |
| 11 | (语种不限)财务管理专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 12 | (语种不限)财务管理专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 301 | 193133 |
| 13 | (语种:不限)大数据与财务管理专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - | - |
| 14 | (语种:不限)大数据与财务管理专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
三、南充科技职业学院师资和院系介绍
南充科技职业学院简介日期：2018-09-25南充科技职业学院是经四川省人民政府批准成立，国家教育部备案，四川省教育厅主管的全日制普通高等院校。学院规划占地面积1502亩、建筑面积40万㎡，一期占地515亩，建筑面积14万余㎡，后期规划占地987亩，规划建筑面积26万㎡，已配置4000余万元各类教学仪器设备，图书30万余册，其中电子图书3万册，各类电子资源200TB；已建成10个校内实训中心、100个实训室，已同110余家企事业单位签署校企合作协议、校外实训基地协议。学院师资队伍政治素质高、专业技能好、综合能力强，管理团队具有创新意识、敬业精神和丰富的教育教学实践经验。学院现有专兼职教师330人，研究生学历教师75人，副高级专业技术职务及以上教师91人，“双师型”教师73人。学院秉持“陶铸人才，以为国用”的办学理念，按照“1+N+M”的办学模式，已开设机械装备制造技术、智能工程机械运用技术、新能源汽车技术、无人机应用技术、电子商务、旅游管理、大数据与财务管理、护理、学前教育、物联网应用技术、建筑消防技术、应急救援技术、助产、康复治疗技术、高速铁路客运服务、大数据技术、人工智能技术应用等17个专业。学院坚持以立德树人为根本，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，探索产教深度融合、校企合作、产学研一体化的人才培养体制机制和模式，构建政府、行业、企业、学校共建的全新的育人平台，培养社会急需的高素质技术技能型人才，着力打造以产教深度融合、校企一体化的订制式企业学院为特色的新型高等职业院校。
