西南交通大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科 理科)
高考志愿选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹,很多考生因为高考填志愿时没有足够重视,要么浪费了不少分数;要么学了不喜欢的专业,在大学里感觉“痛不欲生”。
俗话说“七分考,三分报”,正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿,填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标?其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日高考升学网将带你一起了解关于西南交通大学招生计划和招生人数、西南交通大学招生专业目录等相关知识。
注:西南交通大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布,所以小编先整理了2018年西南交通大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准,本文只作参考!
2018年西南交通大学招生计划人数和招生专业
在四川招生计划
| 专业名称 | 计划类型 | 层次 | 科类 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|
| 政治教育 | 非定向 | 本科 | 文史 | 10 |
| 应用心理学 | 非定向 | 本科 | 文史 | 2 |
| 公共事业管理 | 非定向 | 本科 | 文史 | 6 |
| 传播学 | 非定向 | 本科 | 文史 | 12 |
| 广告学 | 非定向 | 本科 | 文史 | 15 |
| 汉语国际教育 | 非定向 | 本科 | 文史 | 12 |
| 法学类 | 非定向 | 本科 | 文史 | 15 |
| 外国语言文学类 | 非定向 | 本科 | 文史 | 43 |
| 汉语言文学 | 非定向 | 本科 | 文史 | 11 |
| 通信工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 11 |
| 电子科学与技术 | 非定向 | 本科 | 理工 | 12 |
| 环境科学与工程类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 29 |
| [Ⅴ]建筑类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 22 |
| 物联网工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 12 |
| 生物医学工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 13 |
| 工商管理类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 54 |
| 统计学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 20 |
| 应用物理学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 14 |
| 数学与应用数学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 18 |
| 交通运输类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 46 |
| 地质工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 27 |
| 电子信息科学与技术 | 非定向 | 本科 | 理工 | 45 |
| 制药工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 26 |
| 物流管理与工程类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 29 |
| 电气工程及其自动化 | 非定向 | 本科 | 理工 | 87 |
| 安全工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 8 |
| 工程力学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 21 |
| 法学类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 7 |
| 土木类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 4 |
| 生物工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 19 |
| 力学类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 3 |
| 材料类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 3 |
| 测绘类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 3 |
| 轨道交通信号与控制 | 非定向 | 本科 | 理工 | 25 |
| 电气类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 4 |
| 测绘类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 30 |
| 土木工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 142 |
| 经济与贸易类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 30 |
| 电子信息类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 4 |
| [Ⅴ]建筑学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 21 |
| 应用心理学 | 非定向 | 本科 | 理工 | 5 |
| 机械类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 4 |
| 金融学类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 3 |
| 机械类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 83 |
| 电子信息工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 30 |
| 车辆工程 | 非定向 | 本科 | 理工 | 32 |
| 材料类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 51 |
| 计算机类 | 非定向 | 本科 | 理工 | 22 |
| 公共事业管理 | 非定向 | 本科 | 理工 | 10 |
| 自动化 | 非定向 | 本科 | 理工 | 10 |
| 交通运输类 (茅以升学院) | 非定向 | 本科 | 理工 | 4 |











