一、贵州建设职业技术学院四川高考录取分数线多少分
1、2022年四川高考理科类考生上贵州建设职业技术学院的最低录取分数线需要343分，对应的最低录取位次为247220名，招生录取人数为2人;
2、2021年四川高考理科类考生上贵州建设职业技术学院的最低录取分数线需要301分，对应的最低录取位次为240786名，招生录取人数为2人;
3、2020年四川高考理科类考生上贵州建设职业技术学院的最低录取分数线需要312分，对应的最低录取位次为240880名，招生录取人数为2人;
4、2022年四川高考文科类考生上贵州建设职业技术学院的最低录取分数线需要380分，对应的最低录取位次为138727名，招生录取人数为2人;
5、2021年四川高考文科类考生上贵州建设职业技术学院的最低录取分数线需要362分，对应的最低录取位次为144723名，招生录取人数为2人;
二、贵州建设职业技术学院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年贵州建设职业技术学院在四川的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 2022 | 理科 | 专科 | 2 | 343 | 247220 | 省政府 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 专科 | 2 | 380 | 138727 | 省政府 |
2、2021年贵州建设职业技术学院在四川的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 2021 | 理科 | 专科 | 2 | 301 | 240786 | 省政府 |
| 四川 | 2021 | 文科 | 专科 | 2 | 362 | 144723 | 省政府 |
3、2020年贵州建设职业技术学院在四川的最低录取分数线和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 2020 | 理科 | 专科 | 2 | 312 | 240880 | 省政府 |
| 四川 | 2020 | 文科 | 专科 | 2 | 316 | 170555 | 省政府 |
三、贵州建设职业技术学院2023年最新学校简介
学院创建于1979年，历经贵州省建筑材料工业学校、贵州省建设学校等时期，2014年定名为贵州建设职业技术学院。学院是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校，以全日制普通高等教育为主，中等职业教育、非学历教育为辅，是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。 学院占地511亩，在校高职学生13659人、中职学生3120人，设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位，开设有建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等六大专业群共38个专业。学院现有教职工近600人。其中，具有博士、硕士学位教师占31%，副教授以上职称教师占28%，“双师型”教师比例占62%。 http://www.xindetihuiYa.CoM 学院是国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地，全国职业教育先进单位，黄炎培职业教育优秀学校，全国“职业院校数字校园建设实验校”，省级优质高职立项建设学校，“教育综合素质学分改革”省级试点单位，贵州省职教学会驻会单位，全省高等院校思想政治工作研究中心（高职专科）设在我院，牵头领办的“建设职业教育集团”是贵州省首批六大职教集团之一。 学院拥有建筑工程、BIM技术、装配式建筑三个省级共享开放实训基地，设有省级“陶艺大师工作室”和“木作大师工作室”，建有建筑材料工程实训基地、工程测量实训基地、建筑装饰实训基地、建筑设备综合实训基地、信息技术实训基地和公共实训基地等70000平方米实习实训场所。 在国家“一带一路”战略大背景下，学院积极抢抓机遇，加大对外交流合作力度，将合作办学理念与教学实践创新作为重点，利用合作办学经验推动教育教学改革，以实现学院更好更快地发展。近几年，学院办学规模不断扩大和办学质量不断提升，已吸引加拿大、德国、新加坡、马来西亚、韩国、澳大利亚等国家和香港、台湾等地区多个学校与学院开展交流访问和合作办学。 站在，面向新未来。乘着国家大力发展现代职业教育的东风，学院秉承“厚德精技 乐学善教”的校训，践行“学鲁班精神?做大国工匠”的办学理念，以书香建院、歌声建院、技能建院活动引领校园文化建设，为把学院建成国内知名、省内一流新型建筑类高职院校而努力奋斗。
