放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了南充职业技术学院预测分数线是多少的话题，包含南充职业技术学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询南充职业技术学院在本省的录取分和位次数据，及2023年南充职业技术学院预测分数数据。
一、南充职业技术学院预测分数线是多少
南充职业技术学院预测分数线是188分到422分之间，最低录取位次排名在246783名到13356名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、南充职业技术学院在贵州2022年文科最低录取分数线是365分，其对应的最低录取位次为102926名;
2、南充职业技术学院在云南2022年文科最低录取分数线是422分，其对应的最低录取位次为94719名;
3、南充职业技术学院在陕西2022年文科最低录取分数线是396分，其对应的最低录取位次为51411名;
4、南充职业技术学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是229分，其对应的最低录取位次为110250名;
5、南充职业技术学院在青海2022年文科最低录取分数线是292分，其对应的最低录取位次为13356名;
6、南充职业技术学院在新疆2022年理科最低录取分数线是252分，其对应的最低录取位次为44632名;
二、南充职业技术学院在全国各省最低录取分数线
1、2022年南充职业技术学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 文科 | 专科 | 2022 | 357 | 28988 |
| 重庆 | 历史 | 专科 | 2022 | 188 | 69718 |
| 重庆 | 物理 | 专科 | 2022 | 369 | 97647 |
| 四川 | 理科 | 专科 | 2022 | 344 | 246783 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2022 | 394 | 128824 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2022 | 365 | 102926 |
| 云南 | 理科 | 专科 | 2022 | 352 | 143822 |
| 云南 | 文科 | 专科 | 2022 | 422 | 94719 |
| 陕西 | 文科 | 专科 | 2022 | 396 | 51411 |
| 甘肃 | 理科 | 专科 | 2022 | 229 | 110250 |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2022 | 382 | 40857 |
| 青海 | 理科 | 专科 | 2022 | 273 | 25256 |
| 青海 | 文科 | 专科 | 2022 | 292 | 13356 |
| 宁夏 | 理科 | 专科 | 2022 | 290 | 34769 |
| 宁夏 | 文科 | 专科 | 2022 | 386 | 14369 |
| 新疆 | 理科 | 专科 | 2022 | 252 | 44632 |
| 新疆 | 文科 | 专科 | 2022 | 310 | 16596 |
2、2021年南充职业技术学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 文科 | 专科 | 2021 | 262 | 51813 |
| 重庆 | 历史 | 专科 | 2021 | 414 | 52134 |
| 重庆 | 物理 | 专科 | 2021 | 310 | 96876 |
| 四川 | 理科 | 专科 | 2021 | 317 | 236546 |
| 四川 | 文科 | 专科 | 2021 | 419 | 108277 |
| 贵州 | 文科 | 专科 | 2021 | 390 | 95185 |
| 云南 | 理科 | 专科 | 2021 | 327 | 149298 |
| 云南 | 文科 | 专科 | 2021 | 413 | 92533 |
| 陕西 | 文科 | 专科 | 2021 | 416 | 41708 |
| 甘肃 | 理科 | 专科 | 2021 | 220 | 110206 |
| 甘肃 | 文科 | 专科 | 2021 | 378 | 42991 |
| 青海 | 理科 | 专科 | 2021 | 239 | 28030 |
| 青海 | 文科 | 专科 | 2021 | 323 | 10701 |
| 宁夏 | 理科 | 专科 | 2021 | 294 | - |
| 宁夏 | 文科 | 专科 | 2021 | 368 | - |
| 新疆 | 理科 | 专科 | 2021 | 253 | 42367 |
| 新疆 | 文科 | 专科 | 2021 | 311 | 16945 |
三、南充职业技术学院最新师资介绍
南充职业技术学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等学校,坐落在嘉陵江中游的川东北中心城市、千年绸都——南充市。南充是共和国开国元帅朱德和首任国家副主席张澜的故里，是四川省第二人口大市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、全国清洁能源示范城市、高等教育强市之一，是三国文化和春节文化的发祥地，三国文化、丝绸文化、红色文化和嘉陵江文化在这里交融生辉，川北大木偶、川北灯戏、川北剪纸、川北皮影饮誉中外。学院先后获得教育部高职专科院校人才培养工作水平评估优秀学校、四川省省级示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校、四川省“三全育人”综合改革试点院校、四川省文明单位、四川省社会治安综合治理模范单位、全省高校卫生工作优秀学校等荣誉。学院面向全国招生，以高等职业技术教育为主，保留部分中职教育，积极开展继续教育、社会培训等社会服务，现有全日制各类在校生16472人。学院附设初级中学和幼儿园各1所。专业门类齐全 学院现设有财经系、电子信息工程系、机电工程系、教师教育系、农业科学技术系、汽车工程与交通运输系、土木与建筑工程系、外语系、艺术系9个教学系57个普通专科专业，其中学前教育、建筑工程技术为教育部和财政部支持的重点建设专业, 会计为省级重点专业,畜牧兽医、学前教育、汽车检测与维修技术、工程造价为省级示范性专业，畜牧兽医、学前教育、英语教育、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、会计电算化、印刷技术、通信技术为学院八大重点专业。师资力量雄厚 学院现有在岗教职员工716人，校内专任教师644人，具有高级专业技术职称教师129人，“双师素质”教师284人，博士4人。另有外聘教师211人，聘有十余名国内外著名教授、专家为客座教授。教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献优秀专家、四川省劳动模范，四川省、市学术和技术带头人后备人选、获省（部）级表彰的优秀教师、省市“三?八”红旗手、市“十大杰出青年”、市师德标兵、市科技顾问团成员。2020年成功申报四川省首批省级职业教育教师教学创新团队1个。科研成果丰硕 建有南充电子信息产业技术研究院、南充市农业产业技术学院等市级研究院2个；动物疫病防控与检测、工业机器人、果实品质控制与深加工技术市级重点实验室3个，乡村振兴发展研究中心等南充市首批哲学社会科学重点研究基地4个，会计文化市级哲学社会科学普及基地1个，建有现代农业发展研究中心、汽车汽配发展研究中心、现代物流发展研究中心、现代职业教育发展研究中心院级科研机构4个，建有现代畜牧业研究所等系级科研机构12个；建有省级科研创新团队1个、学院科研创新团队10个。建院以来，学院教师发表论文3730余篇，编写教材350余部，出版学术专著40部，知识产权授权173项；市级及以上立项科研课题453项（教育部社科司1项、省科技厅2项），校企合作科研项目262项；获市级以上科研成果奖92项，其中省政府科技进步三等奖1项、省级教学成果三等奖1项、市科技进步奖1项、市哲学社会科学优秀成果奖43项。成功申报17项“1+X”证书制度。办学条件优良 学院占地1403.4亩（另有200余亩正在规划中），现有建筑面积32.77万平方米，固定资产总额4.13亿元，教学仪器设备先进，设备总值1.15亿元，拥有教学用微机3912台、馆藏图书86.28万册，有电子图书38万册，中国知网等电子资源。校外有计算机应用技术、数控技术、畜牧兽医、园林技术、印刷技术、汽车检测与维修技术等实习实训基地157个，另建有校内实践基地67个，其中计算机应用技术和汽车检测与维修技术是中央财政支持的实践基地。学院全面建成四川省优质高等职业院校，取得标志性成果268项。四川省“三全育人”成功试点，成为全省23所入选高校中唯一一所市属公办高职院校。学院还是国家高技能人才培训基地、四川省优质职教师资培养培训基地、四川省高技能人才培训基地、四川省新型职业农民培育示范基地、川东北科技培训中心、南充市教师继续教育培训中心、南充市农村青年转移就业培训单位、南充市进城务工青年培训基地、南充市哲学社会科学普及基地、中国智能制造教育联盟、中国机电协会智能制造产业分会秘书长单位。学院现设有国家、省、学院三级奖助学金。香港利奥集团、香港镇泰集团、上海协亨信息科技有限公司、北京迪信通商贸有限公司、大北农集团等企业在我院设立了“奖助学金及奖助基金”。健全了贫困学生扶助机制和优秀学生激励机制，为家庭经济困难和品学兼优的学生拓宽了求学就业的绿色通道。办学特色鲜明 学院秉持“教学立校、服务兴校、科研强校、特色名校”的办学理念，不断推进产教融合、校企合作。2006年经四川省政府批准，学院与香港利奥纸品印刷集团实行股份制合作办学，开创了公办高职院校校企股份制合作办学的成功范例，创新了学院的办学体制，形成了校
