阿坝师范学院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填报志愿时，心仪的大学多少分可以上是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是小编为大家整理的阿坝师范学院最近三年的最低分和最低位次，希望对大家有所帮助。

一、阿坝师范学院多少分可以上

一、2022年阿坝师范学院多少分能考上

1、2022年阿坝师范学院在海南综合的最低录取分数线为567分，对应的录取位次为16509;

2、2022年阿坝师范学院在海南综合的最低录取分数线为560分，对应的录取位次为17973;

3、2022年阿坝师范学院在贵州文科的最低录取分数线为517分，对应的录取位次为19959;

4、2022年阿坝师范学院在广西文科的最低录取分数线为484分，对应的录取位次为25244;

5、2022年阿坝师范学院在广西理科的最低录取分数线为422分，对应的录取位次为80969;

二、2021年阿坝师范学院多少分能考上

1、2021年阿坝师范学院在云南文科的最低录取分数线为540分，对应的录取位次为20928;

2、2021年阿坝师范学院在重庆历史的最低录取分数线为525分，对应的录取位次为17479;

3、2021年阿坝师范学院在广西文科的最低录取分数线为472分，对应的录取位次为26092;

4、2021年阿坝师范学院(藏汉双语授课)在青海文科的最低录取分数线为460分，对应的录取位次为2006;

5、2021年阿坝师范学院在甘肃理科的最低录取分数线为393分，对应的录取位次为58319;

三、2020年阿坝师范学院多少分能考上

1、2020年阿坝师范学院(7)在海南综合的最低录取分数线为564分，对应的录取位次为15441;

2、2020年阿坝师范学院在四川文科的最低录取分数线为499分，对应的录取位次为33812;

3、2020年阿坝师范学院在贵州理科的最低录取分数线为437分，对应的录取位次为76669;

4、2020年阿坝师范学院在四川理科的最低录取分数线为425分，对应的录取位次为186564;

5、2020年阿坝师范学院在甘肃理科的最低录取分数线为418分，对应的录取位次为57836;

二、阿坝师范学院简介

阿坝师范学院创办于1978年，所在地阿坝藏族羌族自治州是红军“爬雪山，过草地”大无畏长征精神的主要发源地。学校原址汶川县威州镇，2008年“5·12”汶川特大地震后，迁至成都郫县古城、团结两镇和彭州市“一校三区”异地复课，2011年迁址汶川县水磨镇，2015年升格为本科院校。学校由四川省人民政府举办、四川省教育厅主管，现有全日制在校生9831人，其中本科生8572人。在艰苦的办学岁月中，学校传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，逐渐孕育出“生命不息、奋斗不止”的阿师精神。

【办学思路】学校高举思想伟大旗帜，坚持党的全面领导，牢记立德树人根本任务，锚定“教师教育类学科专业实力较强、民族教育特色鲜明、服务四川民族地区经济社会发展优势突出、区域一流的应用型大学”奋斗目标，坚持“两评估、两转型”发展战略，实施“1+7”高质量本科建设工程，将学校建设成为民族地区师资培养的摇篮、民族文化传承的基地、民族团结进步的阵地。

【办学条件】学校占地面积69.28万㎡，建筑面积24.72万㎡，教学行政用房面积14.62万㎡。教学、科研仪器设备资产总值1.31亿元。现有基础性实验室59个、专业实验室87个、实训室86个，2个省级实验教学示范中心和1个省级虚拟仿真实验教学中心。图书馆拥有馆藏纸质图书136.01万册，特色书库4个，期刊数据库6个，电子期刊43.27万册。校园网出口总带宽3.4Gbps，覆盖校园信息点10925个。

【师资队伍】学校现有教职工843人，其中，专任教师494人，生师比为19.53：1。专任教师中，正高职称41人，副高职称112人，高级职称占比30.97%；博士学位18人，硕士学位405人，硕士以上学位占比85.63%；“双师双能型”教师174人，占比35.22%。国务院政府特殊津贴专家1人，二级教授2人，四川省学术与技术带头人2人，四川省学术与技术带头人后备人选1人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，四川省教学名师1人，四川省优秀教师1人，阿坝“英才计划”菁英人才3人。四川省社会科学高水平研究团队1个，四川省省属高校科研创新团队2个，四川省课程思政示范教学团队2个。

【教育教学】学校以立德树人为根本任务，聚焦应用型人才培养，突出中华民族共同体意识培育，初步构建“一体化、两对接、三融入”应用型人才培养模式。设有14个教学单位，26个本科专业。现有省级课程思政示范专业2个；省级“卓越教师”计划2个；省级一流课程、示范课程及特色课程13门；省部级教改项目29项。文科改革成果入选教育部产教融合优秀案例，并在第八届产教融合发展战略国际论坛作大会交流。2021年省级教学成果奖评选，学校与基础教育学校合作申报的《六爱三径：小学生爱国主义教育的校本实施策略》《学科育人视域下小学数学课程群的开发与实施》获基础教育教学成果一等奖，学校独立申报的《转型视域下汉语言文学专业“4-3-7-3”实践育人模式创新与实践》获高等教育教学成果二等奖。

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