事业单位晋升岗位是比较多的，所以在晋升的时候要先了解它的岗位职责，之后再进行相应的准备，这样就比较容易一些。小编给大家总结了关于岗位的分类情况，了解一下。
管理岗位：担负领导职责或管理任务的工作岗位，即管理岗。
晋级机制：设置10个等级，分别对应办事员、科员、副科（管理八级）、正科（管理七级）、副处……副处级别可以调任到公务员。
实际情况：本科毕业生实习期满后，定级为管理九级，即科员。想成为领导选管理岗，但绝大多数人到了退休还是在管理九级上。
专业技术岗位：从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。即专技岗。
晋级机制：设置13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。通过评职称达到晋升的可能。
实际情况：每个单位的等级岗位指标是固定的，只有空岗的时候才会聘用。比如中级岗位就6个，你可能已经拿到了中级职称，但是因为没有名额，所以单位就不会聘你，你的薪资也就不会提上来，除非那六人有人退休或是升到高级岗位。但相比较另外两个，晋级机会和工资水平还是可以的。
工勤技能岗位：承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。包括技术工岗位和普通工岗位。即工勤岗。
晋级机制：技术工岗位设置5个等级，分别是初级工、中级工、高级工、技师和高级技师。普通工岗位不分级。
实际情况：比较尴尬，类似于单位里的工人，主要从事后勤保障工作。在参公管理的情况多，专门提出，不包括工勤技能岗位。
总之，上面是岗位的分类，大家了解了多少呢？
申论备考：写好文章的几点要义
申论是绝大多数考生必考科目，申论写作和作答其他题型一样，都是有章可循的，考生们应坚信这一点。那么申论文章的写作要注意哪些方面呢?
一要注意结构。
我们都知道，写作讲求凤头猪肚豹尾，即开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。那么这三大部分具体应该如何把握呢?开头部分主要包括阐述现状，说明问题或重要性以及引出话题。在此基础上，一类文的写作还要做到生动，即通过名言警句或修辞手法引起考官注意，这也是精彩亮丽的含义。中间一般为二至四个分论点，分论点的核心要求是要明确并且匀称。其中，明确是指最好把分论点的首句作为本段的主旨句，后面为具体论证部分;匀称是指各个分论点的字数要大致相当。
二要注意语言。
申论写作中对语言的最基本要求是规范，即要用机关惯用语，不能使用主观性的表达方式，比如“我认为……”“在我看来……”“我想……”等，考官在看到这类词汇时，就会先把文章归为四类文，如果考生所写作文并无闪光点，那么所得分数必然不会很高。什么是机关惯用语呢?“整合资源、盘活资产、增加效能、创新机制、优化环境”等词语，或者“当前正处在深化改革的攻坚时期”“各部门要发挥职能优势、创新工作方法”“要把培育典型作为开展工作的重要抓手”“创新体制机制，提升发展效率”“激活市场主体，提升市场效率”“优化发展环境，提升服务效率”等句子都属于机关惯用语。考生们要多看些人民网、新华网、半月谈上的评论员文章，多关注时事热点和专家评论，或者多练习练习，通过日积月累逐渐培养申论写作的语感。
三要注意卷面。
卷面如颜面，干净整洁的卷面如同一杯清茶，沁人心脾而又赏心悦目;而涂改较多、字体凌乱的卷面看了让人直呼添堵，当然也就无法取悦阅卷老师了。所以，中公教育专家提醒考生注意以下两点：一是字体工整，即使字体本身不是很漂亮，但是也要一笔一划地写清楚，尽量做到工整;二是不要涂改，这就要求考生务必想清楚再落笔，如果落笔后才发现所写内容并非本意，那么尝试在此基础上变换一种表达方式，也就是通过另一种语言表达方式把本意写清楚，当然如果已写内容与本意大相径庭，就只能修改了，但是也不要将其大片涂抹成黑疙瘩，而要在错字上轻轻地划一条横线，避免出现过于夸张的修改效果。
四要注意立意。
立意是否正确或合理也是阅卷人重点审查的一项内容，正确的立意应该是主题加角度。比如题目中要求“围绕……来写”时，围绕的对象即主题的内容，而角度的选取需要考生根据材料已给信息，结合命题人的观点并利用自己擅长的方式做出选择，最后找到一个恰当的切入点。另外，所选立意不能假大空，如“构建和谐社会”“科学发展观”等不适宜出现在标题中，否则一千字左右的文章无法将其阐述清楚。当然，所选立意也不能过于具体，如“关好水龙头，构建两型社会”这样的立意角度过于具体，导致无法展开去谈，所以考生要注意文章立意的选择角度问题。
从这四个方向上去把握，相信考生在申论文章写作上一定能够很快跨越“杂乱无章”的“菜鸟”阶段，取得长足进步!
面试技巧：人际交往的有效沟通
人际关系题型在公务员考试各类题型中的地位虽不及综合分析那么重要，但却是公职考试面试中的常考题型，因为它可以直接考查考生在日后的工作环境中的团队意识和人际交往能力。很多考生认为这类题型比较简单，因为每个人每天都会与不同的人接触，多少还是有话可说的，不至于一无所知。中公教育专家提醒考生，要把人际关系处理明白其实还是比较难的，需要丰富的阅历、足够的意识和技巧。现在我们就来学一学人际交往的有效沟通。
例：“领导指派你一项任务，让你做好组织工作，但你发现组里有位老同事做事很顽固，大家都不喜欢他，你怎么协调?”
根据以往的解题思路，首先发现问题的根源还是在顽固的老同事身上，而我作为组织者，为了团队的共同发展和顺利完成任务，必须主动出击从中调解。所以，考生都会很自然地回答说，首先找老同事聊天、谈话，说明团结的重要性，以及大家要共同商讨意见，年轻人需要得到老同事的认可;其次再找到其他人，说明老同事其实也是为了整个团队好，希望大家能理解和支持;最后找机会组织一些团队活动，增进大家的感情。但当问到：“这么顽固的老同事，你这样找他谈他能听得进去吗?”考生又会说：“那就等到下班以后，请他喝茶或吃饭，营造一个好的环境。”
其实这样的答法思路没有问题，但过于套路化、过于形式主义，只有大框和方向，却无具体解决措施。考生应阐述实施细节，积极主动使问题得到有效解决(即积极有效沟通原则)。为什么这样说呢?其一，老同事有一个特点，他经验丰富所以才听不进去意见，而作为晚辈的你，这样直接指出他的问题并不可取。即使在生活当中，指出别人缺点虽然是出于好心，也要注意方法;其二，也不能直接让其他人只是理解和支持老同事，这样的做法并没有从根本上提供大家进言献策的途径，所以大家还是会有意见，也不利于创新意见的提出。
总的来说，考生一定要明确，人际交往是促进工作顺利进展和完成的工具和手段，所以人际交往的意识与技巧类题目，不能只解决皮毛的问题，更深层次的是保证工作顺利、高效完成。
参考答案：
每位同事的性格和处事风格多少都会有些不同，这是正常的。但是有效地调动每一位同事的工作积极性，心往一处想，劲往一处使，努力配合完成工作是我的职责所在。组员之间关系不和睦，不利于团队建设，影响工作的展开，面对这种情况，我会做到以下几点：
首先，这位老同事毕竟在单位服务多年，积累了丰富的工作经验，在工作中我会多向他学习，听取他的意见，在工作安排上，我也会对他委以重任，予以肯定。在生活中，我会找机会多与这位老同事接触，增进彼此的了解和信任，并相互促进，指出不足，共同进步。处事有原则在工作中是很好的，但是，在人际交往过程中，和同志们打成一片也是必要的，融入集体的大家庭才会让个人更有归属感，才能更好地工作和生活，希望他能够认识到问题并有所改变。
其次，对于一起工作的其他同事，我会尽力扭转他们对于这位老同事的偏见，加强团队建设。增强团队成员的交流和配合，多开会共同探讨工作方案，每位同事充分进言献策，有效调动氛围，相互学习，取长补短，更促进我们彼此间交流的融洽度。
最后，我会合理分工，统筹兼顾，带领大家共同努力，全力以赴地将领导安排的工作保质保量按时完成。
