新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山西大同大学计算机科学与技术专业录取分数线数据，包含近三年山西大同大学计算机科学与技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、山西大同大学计算机科学与技术专业分数线是多少分
最新据2023年山西大同大学招生办官方公布的计算机科学与技术专业录取数据，我们可以知道山西大同大学计算机科学与技术专业录取分数线如下：1、在山西省份2020年的山西大同大学计算机科学与技术专业理科专业分数线是494分，对应的最低录取位次在59417名；
2、在吉林省份2019年的山西大同大学计算机科学与技术专业理科专业分数线是488分，对应的最低录取位次在27374名；
3、在浙江省份2019年的山西大同大学计算机科学与技术专业综合专业分数线是563分，对应的最低录取位次在87904名；
4、在山东省份2019年的山西大同大学计算机科学与技术专业理科专业分数线是500分，对应的最低录取位次在111402名；
5、在河南省份2019年的山西大同大学计算机科学与技术专业理科专业分数线是494分，对应的最低录取位次在117785名；
6、在广西省份2019年的山西大同大学计算机科学与技术专业理科专业分数线是456分，对应的最低录取位次在62591名；
二、山西大同大学计算机科学与技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 物 | 513 | 30719 |
| 2 | 计算机科学与技术专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 物 | 522 | 31437 |
| 3 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 481 | 20528 |
| 4 | 计算机科学与技术专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 517 | 71252 |
| 5 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 503 | 87163 |
| 6 | (办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 461 | 60370 |
| 7 | (云计算方向)(办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 464 | 58479 |
| 8 | (办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 493 | 60125 |
| 9 | (云计算方向)(办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 494 | 59417 |
| 10 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 458 | 65381 |
| 11 | (云计算方向)计算机科学与技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 467 | 58421 |
| 12 | (办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 13 | (云计算方向)(办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 488 | 27374 |
| 15 | 计算机科学与技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 397 | 44550 |
| 16 | 计算机科学与技术专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 17 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 物 | 552 | 96005 |
| 18 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | - | - |
| 19 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | 554 | 96921 |
| 20 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 技 | - | - |
| 21 | (御东校区)计算机科学与技术专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 物 或 技 | 563 | 87904 |
| 22 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 445 | 58488 |
| 23 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 496 | 59582 |
| 24 | 计算机科学与技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 物 | 506 | 136134 |
| 25 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 500 | 111402 |
| 26 | (5370元/年；办学地点御东校区)计算机科学与技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 515 | 121053 |
| 27 | (5370元/年)计算机科学与技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 539 | 117811 |
| 28 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 494 | 117785 |
| 29 | 计算机科学与技术专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 487 | 123016 |
| 30 | (办学地点：御东校区)计算机科学与技术专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | 459 | 119659 |
| 31 | (理工类，4年，5370元/年，在御东校区办学)计算机科学与技术专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 455 | 61924 |
| 32 | (理工类，4年，5370元/年，在御东校区办学)计算机科学与技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 439 | 71725 |
| 33 | (在御东校区办学)计算机科学与技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 456 | 62591 |
| 34 | 计算机科学与技术专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 物 | 556 | 17707 |
| 35 | 计算机科学与技术专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 物 | 542 | 19800 |
| 36 | 计算机科学与技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 528 | 96956 |
| 37 | (御东校区)(语种:不限)计算机科学与技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 434 | 64786 |
三、山西大同大学师资和院系介绍
山西大同大学坐落于“中国历史文化名城”大同美丽的文瀛湖畔，办学历史可以追溯到20世纪50年代。2002年经教育部批准，由雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院和山西工业职业技术学院等四校合并筹建，2006年3月正式成立，7月1日挂牌。现为硕士学位授予单位、全国应用技术大学联盟、全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山西省本科高校向应用型转变试点高校、山西省首批高水平应用型本科高高校。 学校由御东校区和新平旺校区构成，校园总占地面积2121.3亩，建筑面积94.09万平方米，教学科研仪器设备总值4.17亿元，馆藏纸质图书281.14万册、电子图书130万册、电子期刊100.6万册。全日制本科在校生31976人，硕士研究生249人，继续教育学生9747人。教职员工2677人（其中附属医院501），其中专任教师1597人，具有高级职称的教师782人，博士教师301人。设有21个学院、3所直属附属医院。有本科专业70个，涵盖文学、历史学、农学、理学、工学、医学等11个学科门类，其中国家级一流专业建设点2个、山西省一流专业建设点12个、国家级一流课程1门、省级一流课程70门。有硕士学位授权一级学科点3个、硕士专业学位授权类别7个、山西省一流学科12个。 坚持立德树人根本任务，强化应用型人才培养。着力构建“三全育人”体系，学校被确定为山西省首批核心价值观建设示范点。近年来，与华为集团、人民网、晋能集团等220多家企业开展高端合作，建成244个校外实践、实习基地。获国家新工科教学改革项目2项、新农科教学改革项目2项，获省级教学改革项目94项、省级教学成果奖22项。生源质量稳步提升，毕业生一次性就业率保持在80%以上。70多年来，累计培养各类人才20余万人。 重视人才队伍建设，坚持引育结合、重在培育。现有全国五一劳动奖获得者1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人、山西省高等学校教学名师8人、山西省学科带头人4人、山西省学术技术带头人4人、山西省新兴产业领军人才1人、山西省“131”人才12人、山西省中青年拔尖创新人才1人、山西优秀青年学术带头人6人、“三晋英才”67人、山西省宣传文化系统“四个一批”人才1人、大同市学术技术带头人21人。柔性引进中国科学院、中国工程院院士2人，、国家杰青5人，特聘教授18人。 实施科研兴校战略，推进科研提质增量。建有2个院士工作站、1个国家级重点实验室、1个国家级创新团队、7个省级实验教学示范中心、3个省级重点实验室、2个省级工程技术研究中心、1个省级产业技术创新战略联盟、1个省级人文社会科学重点研究基地、2个省级科技创新团队、1个省级重点智库，10个市校共建重点实验室和工程技术中心。有2项国家级一流专业建设项目、1项国家级服务产业创新学科集群建设项目、1项省级协同创新中心建设项目（
