三、全新的办学理念 创新的培养模式
山东英才学院秉持兴办让人民满意大学的理想,遵循“面向市场经济,培养高级技术应用型人才”的定位和“专业知识+现代化技能+职业素养”的人才培养模式,坚持“名家治校,名师执教”的治校方略,弘扬“自强不息,与时俱进”的校训和“扬善、修美、求真、务实”的校风,坚持以市场为导向,以就业为目标,以质量求生存,以改革促发展,以特色创名校,经过10年的努力,成为齐鲁大地上一颗耀眼的新星。学院多次受到国家、省、市党政部门的表彰。被国家民政部、山东省人事厅、山东省教育厅等部门授予“全国先进民间组织”、“全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”、“山东省优秀民办非企业单位”、“山东省民办教育先进集体”、“济南市名牌学校”等荣誉称号。
学院始终以科学发展观为指导,把发展重心放在加强内涵建设上,不断加强师资队伍建设,不断提升高职办学特色。在较快发展的过程中实现了规模、结构、质量和效益的协调发展,成为省内一所规模较大、办学质量较好、社会美誉度较高的高职院校。山东省委原副书记王修智同志视察我院后欣然题词:“民校榜样,高职标兵”。
学院抓住办学过程中的每一个机遇,注重生源质量、适度扩大办学规模,成为全省民办高校规范办学、诚信招生的代表。学院连续多年在第一志愿报满,2008年录取分数线均高出全省录取分数线200多分。2006年、2009年在全省高校改进和加强招生管理工作会议上,学院成为全省高职院校中唯一一所介绍经验的院校,体现了省政府对学院规范办学、诚信招生的肯定。
学院以就业为导向,主动适应区域经济社会发展的需求,确定了以工学为主、兼顾管理学和社会学科的学科建设定位。现有12个二级学院,本科专业9个,高职专业48个。构建了以重点专业为龙头,相关专业为支撑的三个优势专业群,即以计算机应用技术和应用电子技术为龙头的电子信息技术类专业群;以数控技术和汽车检测与维修技术为龙头的先进制造技术类专业群;以物流管理、市场营销和学前教育为龙头的现代服务与管理技术类专业群。优势专业群包括22个专业,在校生占总数的80%。其中学前教育、市场营销专业是山东省示范专业。
在教学质量方面,制定了《关于建立教学质量监控体系的实施意见》,设立教学督察科,聘请12位专家教授担任教学督导员,聘请200多位学生担任教学信息员,对教学秩序、教学质量进行不定期检查,对教师教学质量进行评价,形成了较为完善的教学质量监控体系,保证了教学质量;学院把提高教育教学质量落实到课程建设并取得显著成效,目前,已建设达标课程100余门,校级优质课程25门,省级特色专业1个,省精品课程6门,杨文教授的“幼儿英语教学法”被评为国家精品课,这是全省100多所本专科高校16门国家级精品课中,唯一出自民办院校的国家精品课,并得到教育部10万元资助,1个教研室被评为省级优秀教学团队。
国家教育部高职专科人才培养工作水平评估专家组肯定了学院的教育教学工作,评价为:学院办学指导思想正确;坚持“专业知识+现代化技能+职业素养”的育人理念,强调对学生动手操作能力的培养和良好精神风貌的养成;确立了教学工作的中心地位和科学规范的管理体系,教学管理机制健全;坚持以人为本,把素质教育贯穿在人才培养的全过程,收到了良好的效果。
四、全面的就业服务 可靠的就业保障
学院十分重视毕业生就业工作,积极探索就业指导工作的有效途径和办法,建立了完善的就业指导体系、服务体系、推荐体系。
学院每年投资 100 余万元作为就业工作专项费用,用于学生的就业工作。自 2001 年起,每年有超过 300 家的省内外大型国有企业、三资企业、民营企业和境外企业来我院选聘毕业生。 到目前为止,我院商学院已经同山东佳怡物流公司、天津荣祥商贸有限公司签订了联合培养协议,对物流管理专业、市场营销专业、电子商务专业的部分学生实行“订单式”的培养。这些“量身定做”出来的工作人员在用人单位很受欢迎,有的已经踏上领导岗位。另外,我院的学前教育专业和一批幼儿园,经贸英语、会计电算化等专业和中化集团也在进行订单式培养。
通过不断提高教学质量,加强学生就业工作,特别是采取校企合作的人才培养模式。几年来,我院的毕业生就业率连年保持在91%以上,市场营销、建筑、学前教育等专业达到近100%。学院被评为"全国学生就业实力十强民办高校"、 "全国民办院校就业力示范学校"。就业力强已经成为英才学院的核心竞争力之一。
英才学院建校11年来,在各级政府和教育主管部门的支持关爱下,取得又好又快的发展。我院将继续贯彻落实党和国家的教育方针,不断加强内涵建设,不断提高教育教学质量,提高人才培养的质量,为经济建设和社会发展做出更大的贡献。
录取分数线
年份 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2016 | -- | 472 | -- | 451 451 | 二批 |
2015 | 626 | 509 | -- | 490 490 | 二批 |
2014 | -- | 516 | -- | 460 460 | 二批 |
2013 | 567 | 497 | -- | 471 471 | 二批 |
2012 | 597 | 516 | -- | 495 495 | 二批 |
2011 | 568 | 498 | -- | 503 503 | 二批 |
2010 | 562 | 547 | -- | 542 542 | 二批 |
2009 | 578 | 568 | 559 | 557 557 | 二批 |