一、青岛职业技术学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表
2020年青岛职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
1、青岛职业技术学院2020年在内蒙古录取分数线如下:文科录取批次专科批316分,最低录取位次为34433名、理科录取批次专科批275分,最低录取位次为67563名;
2、青岛职业技术学院2020年在河北录取分数线如下:文科录取批次专科批469分,最低录取位次为56526名、理科录取批次专科批437分,最低录取位次为171336名;
3、青岛职业技术学院2020年在辽宁录取分数线如下:文科录取批次专科批471分,最低录取位次为26487名、理科录取批次专科批381分,最低录取位次为93900名;
4、青岛职业技术学院2020年在四川录取分数线如下:文科录取批次专科批323分,最低录取位次为166527名、理科录取批次专科批169分,最低录取位次为260009名;
5、青岛职业技术学院2020年在宁夏录取分数线如下:文科录取批次专科批281分,最低录取位次为-名、理科录取批次专科批204分,最低录取位次为-名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 吉林 | 专科批 | 290 | 71110 | 332 | 29295 |
2 | 2020 | 黑龙江 | 专科批 | 325 | 83497 | 347 | 32419 |
3 | 2020 | 内蒙古 | 专科批 | 275 | 67563 | 316 | 34433 |
4 | 2020 | 甘肃 | 专科批 | 311 | 107782 | 387 | 50752 |
5 | 2020 | 湖北 | 专科批 | 226 | 181162 | 235 | 107178 |
6 | 2020 | 江西 | 专科批 | 353 | 61201 | 368 | 40966 |
7 | 2020 | 河南 | 高职专科 | 362 | 346093 | 430 | 133668 |
8 | 2020 | 河北 | 专科批 | 437 | 171336 | 469 | 56526 |
9 | 2020 | 安徽 | 专科批 | 374 | 187465 | 374 | 139178 |
10 | 2020 | 辽宁 | 专科批 | 381 | 93900 | 471 | 26487 |
11 | 2020 | 四川 | 专科批 | 169 | 260009 | 323 | 166527 |
12 | 2020 | 宁夏 | 专科批 | 204 | - | 281 | - |
13 | 2020 | 贵州 | 高职专科 | 286 | 199245 | 383 | 102679 |
14 | 2020 | 山西 | 专科批 | 340 | 61493 | 378 | 28304 |
青岛职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
1、青岛职业技术学院在山东录取分数线如下:文科录取批次高职专科481分,最低录取位次为71645名、理科录取批次高职专科417分,最低录取位次为215228名;
2、青岛职业技术学院在吉林录取分数线如下:文科录取批次专科批371分,最低录取位次为22668名、理科录取批次专科批344分,最低录取位次为62140名;
3、青岛职业技术学院在河南录取分数线如下:文科录取批次高职专科392分,最低录取位次为155583名、理科录取批次高职专科308分,最低录取位次为359459名;
4、青岛职业技术学院在山西录取分数线如下:文科录取批次专科批398分,最低录取位次为29736名、理科录取批次专科批336分,最低录取位次为65792名;
5、青岛职业技术学院在黑龙江录取分数线如下:文科录取批次专科批376分,最低录取位次为27749名、理科录取批次专科批352分,最低录取位次为78190名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 甘肃 | 专科批 | 353 | 100490 | 343 | 58615 |
2 | 2019 | 四川 | 专科批 | 215 | 255658 | 315 | 170710 |
3 | 2019 | 湖北 | 专科批 | 295 | 160400 | 292 | 94464 |
4 | 2019 | 山东 | 高职专科 | 417 | 215228 | 481 | 71645 |
5 | 2019 | 安徽 | 专科批 | 368 | 191296 | 480 | 73326 |
6 | 2019 | 吉林 | 专科批 | 344 | 62140 | 371 | 22668 |
7 | 2019 | 河北 | 高职专科 | 400 | 177240 | 465 | 58858 |
8 | 2019 | 内蒙古 | 高职专科 | 267 | 70594 | 352 | 31101 |
9 | 2019 | 宁夏 | 专科批 | 279 | - | 403 | 14479 |
10 | 2019 | 江西 | 高职专科 | 349 | 69668 | 351 | 54319 |
11 | 2019 | 贵州 | 高职专科 | 214 | 212371 | 330 | 113375 |
12 | 2019 | 河南 | 高职专科 | 308 | 359459 | 392 | 155583 |
13 | 2019 | 辽宁 | 专科批 | 381 | 95005 | 472 | 27021 |
14 | 2019 | 山西 | 专科批 | 336 | 65792 | 398 | 29736 |
15 | 2019 | 黑龙江 | 专科批 | 352 | 78190 | 376 | 27749 |
2018年青岛职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表
1、青岛职业技术学院2018年在安徽录取分数线如下:文科录取批次专科批449分,最低录取位次为76505名、理科录取批次专科批365分,最低录取位次为195917名;
2、青岛职业技术学院2018年在山东录取分数线如下:文科录取批次高职专科473分,最低录取位次为71671名、理科录取批次高职专科386分,最低录取位次为223093名;
3、青岛职业技术学院2018年在江西录取分数线如下:文科录取批次高职专科220分,最低录取位次为131898名、理科录取批次高职专科331分,最低录取位次为82844名;
4、青岛职业技术学院2018年在辽宁录取分数线如下:文科录取批次专科批450分,最低录取位次为28025名、理科录取批次专科批363分,最低录取位次为96933名;
5、青岛职业技术学院2018年在四川录取分数线如下:文科录取批次专科批454分,最低录取位次为97426名、理科录取批次专科批239分,最低录取位次为255456名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 安徽 | 专科批 | 365 | 195917 | 449 | 76505 |
2 | 2018 | 山西 | 专科批 | 320 | 59610 | 368 | 28501 |
3 | 2018 | 贵州 | 高职专科 | 229 | 209717 | 300 | 117177 |
4 | 2018 | 黑龙江 | 专科批 | 339 | 75271 | 357 | 27608 |
5 | 2018 | 甘肃 | 专科批 | 339 | 107815 | 320 | 57646 |
6 | 2018 | 山东 | 高职专科 | 386 | 223093 | 473 | 71671 |
7 | 2018 | 吉林 | 专科批 | 267 | 67745 | 260 | 26481 |
8 | 2018 | 内蒙古 | 高职专科 | 233 | 74505 | 310 | 32353 |
9 | 2018 | 河南 | 高职专科 | 330 | 316288 | 366 | 157353 |
10 | 2018 | 河北 | 高职专科 | 375 | 172970 | 446 | 57728 |
11 | 2018 | 江西 | 高职专科 | 331 | 82844 | 220 | 131898 |
12 | 2018 | 湖北 | 专科批 | 232 | - | 333 | - |
13 | 2018 | 宁夏 | 专科批 | 293 | - | 404 | 13178 |
14 | 2018 | 辽宁 | 专科批 | 363 | 96933 | 450 | 28025 |
15 | 2018 | 四川 | 专科批 | 239 | 255456 | 454 | 97426 |
二、青岛职业技术学院简介
青岛职业技术学院是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校。主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训,兼顾成人学历教育、中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等,具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工760人,全日制高职在校生11800人,每年就业率稳定在96%以上。
学院立足半岛、面向山东、辐射全国,秉持“修能、致用”院训,弘扬“卓越 唯是 协同学习”精神,实施“品牌办学”战略,确立“技高品端”人才培养目标,在“实境耦合”“学教做合一”人才培养模式基础上探索“育训结合、知行合一”人才培养模式改革,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
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