新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的大连艺术学院旅游管理专业录取分数线数据，包含近三年大连艺术学院旅游管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、大连艺术学院旅游管理专业分数线是多少分
最新据2023年大连艺术学院招生办官方公布的旅游管理专业录取数据，我们可以知道大连艺术学院旅游管理专业录取分数线如下：1、在河北省份2020年的大连艺术学院旅游管理专业文科专业分数线是332分，对应的最低录取位次在138013名；
2、在河北省份2019年的大连艺术学院旅游管理专业理科专业分数线是310分，对应的最低录取位次在226912名；
3、在山西省份2020年的大连艺术学院旅游管理专业文科专业分数线是140分，对应的最低录取位次在78527名；
4、在内蒙古省份2022年的大连艺术学院旅游管理专业文科专业分数线是230分，对应的最低录取位次在28090名；
5、在辽宁省份2019年的大连艺术学院旅游管理专业理科专业分数线是239分，对应的最低录取位次在122739名；
6、在山东省份2021年的大连艺术学院旅游管理专业综合专业分数线是381分，对应的最低录取位次在383141名；
二、大连艺术学院旅游管理专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 旅游管理专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 267 | 180028 |
| 2 | 旅游管理专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 326 | 268927 |
| 3 | 旅游管理专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 261 | 190760 |
| 4 | 旅游管理专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 5 | 旅游管理专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 332 | 138013 |
| 6 | 旅游管理专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 190 | 260407 |
| 7 | 旅游管理专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 262 | 152337 |
| 8 | 旅游管理专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 310 | 226912 |
| 9 | 旅游管理专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 140 | 65241 |
| 10 | 旅游管理专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 132 | 78285 |
| 11 | 旅游管理专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 140 | 78527 |
| 12 | 旅游管理专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 132 | 97409 |
| 13 | 旅游管理专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 240 | 78621 |
| 14 | 旅游管理专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 15 | (校本部)旅游管理专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | - | 230 | 28090 |
| 16 | (校本部)旅游管理专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 17 | (办学地点校本部)(收费标准27000元/年)(学制三年)旅游管理专业 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | - | - |
| 18 | (办学地点校本部)(收费标准27000元/年)(学制三年)旅游管理专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (办学地点校本部)(收费标准22000元/年)(学制三年)旅游管理专业 | 2020 | 内蒙古 | 文科 | - | 217 | 38695 |
| 20 | (办学地点校本部)(收费标准22000元/年)(学制三年)旅游管理专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 21 | (办学地点：校本部)旅游管理专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | - | 262 | 38648 |
| 22 | (办学地点：校本部)旅游管理专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 211 | 74841 |
| 23 | 旅游管理专业 | 2022 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 298 | 125747 |
| 24 | 旅游管理专业 | 2022 | 辽宁 | 历史 | 历史+不限 | 246 | 49218 |
| 25 | 旅游管理专业 | 2021 | 辽宁 | 历史 | 历史+不限 | 312 | 57650 |
| 26 | 旅游管理专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
| 27 | (语种不限)旅游管理专业 | 2020 | 辽宁 | 文科 | - | 370 | 48847 |
| 28 | (语种不限)旅游管理专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 255 | 125952 |
| 29 | 旅游管理专业 | 2019 | 辽宁 | 文科 | - | 353 | 50207 |
| 30 | 旅游管理专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 239 | 122739 |
| 31 | 旅游管理专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 306 | 532065 |
| 32 | 旅游管理专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 381 | 383141 |
| 33 | 旅游管理专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 373 | 392843 |
| 34 | 旅游管理专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 427 | 110014 |
| 35 | 旅游管理专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 338 | 271771 |
| 36 | (27000元/年)旅游管理专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 204 | 303340 |
| 37 | (27000元/年)旅游管理专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 38 | (22000元/年)旅游管理专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 378 | 188254 |
| 39 | (22000元/年)旅游管理专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 40 | (外语教学为英语，小语种考生慎报)旅游管理专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 214 | 277594 |
| 41 | (外语教学为英语，小语种考生慎报。)旅游管理专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
三、大连艺术学院师资和院系介绍
大连艺术学院（代码13599）坐落于“浪漫之都”大连。学院始建于2000年，是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学院设有音乐学院、乐队学院、戏剧影视与传媒学院、艺术设计学院、美术学院、服装学院、文化艺术管理学院、马克思主义学院、创新创业学院、国际教育学院、继续教育学院等11个二级分院，设有49个本专科专业，其中包括31个本科专业和18个专科专业，在校学生一万三千余名。 学校现有教师864人，其中自有专任教师520人，外聘教师344人，有高级职称教师367人，具有硕士以上学位教师394人。自有专任教师中有行业工作经验的“双师型”教师168人，国家教学名师1人，省级专业带头人2人，省级优秀教师4人，省级青年骨干教师4人，省级教学团队3个。 学校遵循党和国家的教育方针、政策，从培养高素质应用型人才的目标需要出发，全面加强质量建设，走出了一条可持续发展的艺术教育成功之路。 注重文化建设。自2003年开始，学校多次组织了全校教工教育思想大讨论。2009年在总结办学经验时，发动全校研究凝练出“明德精艺、崇实尚美”的校训。同年，提出了“一切为了学生、一切为了教学、一切为了学院发展”的“三个一切”办学理念。针对学校的特点还概括提出了学校的学风、教风、校风，并将办学理念内化为思维方式、工作方式和行为方式，以文立校，以文化人。 突出质量建设。学校坚持以质量建设，以教学改革促发展。曾荣获两届省级教学成果奖15项，其中一等奖3项。建有省级精品课6门，出版主编教材89部。承担省级教改课题69项，获省级教育技术成果奖34项。 完善制度建设。遵循“制度带有根本性”的理念，学校在制度建设上认真做好两方面工作：一是建章立制。截至2015年9月，学校健全和完善了综合管理、教学管理、学生管理和后勤管理四个方面的《规章制度汇编》，共计24大项、261小项、约58.3万字，形成了具有自身特点的学校治理体系。二是依规治校。学校严格执行规章制度，形成了“凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有始有终、凡事有精细过程、凡事有据可查、凡事有人监督”的校园制度环境。 优化条件建设。条件建设是教学质量的重要保证。建校以来，学校高度重视教学条件建设，到2016年6月，教学科研仪器设备总值5586.41万元，生均4698.25元。2014至2016三个学年教学仪器设备值新增比例分别为：22.35%、14.50%、17.9%。纸质图书99.6113万册，生均83.77册。新校区校园网于2013年9月建成，能满足教学和学生的基本需要，所有教学条件均达到国家标准。 艺术实践教学是学院的办学特色。学院设有健全的实践管理体系，改革实践人才培养方案，完善实践实训设施设备保障，探索创新型的实践教学模式，搭建多重社会实践平台。学生在专业领域取得了丰硕成果，在国际民族音乐节、中国
