新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的锦州医科大学运动康复专业录取分数线数据，包含近三年锦州医科大学运动康复专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、锦州医科大学运动康复专业分数线是多少分
最新据2023年锦州医科大学招生办官方公布的运动康复专业录取数据，我们可以知道锦州医科大学运动康复专业录取分数线如下：1、在北京省份2022年的锦州医科大学运动康复专业综合专业分数线是444分，对应的最低录取位次在34965名；
2、在内蒙古省份2022年的锦州医科大学运动康复专业理科专业分数线是390分，对应的最低录取位次在40312名；
3、在安徽省份2019年的锦州医科大学运动康复专业理科专业分数线是498分，对应的最低录取位次在75343名；
4、在河南省份2020年的锦州医科大学运动康复专业理科专业分数线是545分，对应的最低录取位次在109540名；
5、在广东省份2020年的锦州医科大学运动康复专业理科专业分数线是508分，对应的最低录取位次在98572名；
6、在广西省份2022年的锦州医科大学运动康复专业理科专业分数线是400分，对应的最低录取位次在97528名；
二、锦州医科大学运动康复专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (中外合作办学)(32000元)(办学地点校本部)运动康复专业 | 2022 | 北京 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 444 | 34965 |
| 2 | (中外合作办学)(语种:不限)(口试:否)(锦州医科大学东校园)运动康复专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 512 | 32478 |
| 3 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+生物 | 475 | 120971 |
| 4 | (中外合作办学)(不招色盲和色弱的考生，只招肢体健康考生，有严重先天性循环系统疾病者不宜报考。)(东校园)运动康复专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | 390 | 40312 |
| 5 | (不招色盲和色弱考生，只招肢体健康考生，有严重先天性循环系统疾病者不宜报考)运动康复专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+生物 | 485 | 49627 |
| 6 | (详见招生章程)(语种不限)运动康复专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 484 | 49027 |
| 7 | (详见招生章程)运动康复专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 497 | 46377 |
| 8 | (中外合作办学)(不招色盲和色弱考生，只招收肢体健康考生，有严重先天性循环系统疾病者不宜报考)运动康复专业 | 2022 | 辽宁 | 物理 | 物理+生物 | 412 | 85664 |
| 9 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 382 | 49530 |
| 10 | 运动康复专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 403 | 42533 |
| 11 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | 383 | 55268 |
| 12 | (中外合作办学)(无色盲、色弱，其他身体方面要求详见院校招生章程)(语种:不限)运动康复专业 | 2022 | 上海 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 404 | 35837 |
| 13 | 运动康复专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 353 | 69326 |
| 14 | 在校本部学习运动康复专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 343 | 78785 |
| 15 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+生物 | 445 | 154537 |
| 16 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 534 | 127059 |
| 17 | (4800元/年)运动康复专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 482 | 95597 |
| 18 | (4800元/年；不招色盲、色弱考生，只招肢体健全考生)运动康复专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 514 | 84010 |
| 19 | (不招色盲、色弱者；只招肢体健全者)运动康复专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 498 | 75343 |
| 20 | (中外合作办学)(32000元/年)运动康复专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 443 | 153619 |
| 21 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 452 | 115289 |
| 22 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 484 | 187203 |
| 23 | (4800元/年)运动康复专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 518 | 116712 |
| 24 | (4800元/年；只招肢体健全考生)运动康复专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 545 | 109540 |
| 25 | (不招收色盲和色弱考生，只招肢体健全考生)运动康复专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 508 | 99361 |
| 26 | (中外合作办学)(32000元/年；合作方新西兰怀卡托理工学院；单列专业)运动康复专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 436 | 256194 |
| 27 | (中外合作办学)(办学地点：锦州医科大学东校园)运动康复专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+生物 | 456 | 94023 |
| 28 | (办学地点：锦州医科大学东校园)(中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+生物 | 416 | 160096 |
| 29 | (因用人单位可能对考生身体素质有要求，请肢体不健全的考生慎重报考)运动康复专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 508 | 98572 |
| 30 | (中外合作办学)与新西兰怀卡托理工学院中外合作办学项目，具体培养模式和学习费用请查看学校网站,不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部运动康复专业 | 2022 | 广东 | 物理 | 物理+生物学 | 494 | 152799 |
| 31 | (中外合作办学)(理工类，4年，32000元/年)运动康复专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 400 | 97528 |
| 32 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 456 | 151241 |
| 33 | (不招收色盲、色弱考生，只招肢体健康考生)(语种:不限)运动康复专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 446 | 55880 |
| 34 | (不招收色盲和色弱考生，只招肢体健全考生)(语种不限)运动康复专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 464 | 55734 |
| 35 | (中外合作办学)(不招收色盲和色弱的考生，只招肢体健康考生，有严重先天性循环系统疾病者不宜报考。)(语种:不限)运动康复专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 362 | 130371 |
| 36 | (中外合作办学)运动康复专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | 362 | 75668 |
三、锦州医科大学师资和院系介绍
锦州医科大学诞生于解放战争时期，学校前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。1949年迁址辽宁省锦州市，1958年成立锦州医学院，2006年更名为辽宁医学院。2007年以优秀的成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估。2016年3月，经国家教育部批准，正式更名为锦州医科大学。经过75年的发展已成为一所以医学为主，多门类、多层次、多种办学形式的省属普通高等院校。校园总占地面积994987.60㎡。有普通高等教育、成人教育和国际教育3种办学类别；有医学、工学、农学、理学、管理学、教育学6个学科门类；有25个本科专业。学校1984年成为硕士学位授予权单位，1999年获得具有同等学力人员申请硕士学位授予权资格，现有8个硕士学位授权一级学科，58个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点；2003年经教育部批准，与中国医科大学联合培养博士研究生，现与暨南大学、苏州大学、大连医科大学联办博士点，聘任临床医学专业博士生导师21人。学校有国家级高层次人才2人，国家教学名师奖获得者1人，教育部高等学校教学指导委员会委员3人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国务院政府特殊津贴获得者23人，辽宁省优秀专家3人，“辽宁省高等学校攀登学者支持计划”入选者4人，辽宁省教学名师奖获得者12人。学校始终坚持教学工作的中心地位，以立德树人为根本，不断深化教学改革，加强教学管理，提高人才培养质量，教学成果丰硕。学校现有国家级一流本科专业建设点2个，国家级特色专业1个，国家级综合改革试点专业1个，省级一流本科专业建设点5个，省级综合改革试点专业3个，省级工程人才培养模式改革试点专业1个，省级创新创业教育改革试点专业1个，省级示范性专业3个，省级特色（品牌）专业5个。省级精品课程14门，省级精品资源共享与视频公开课7门，省级教学团队6个。省级实验教学示范中心8个，省级虚拟仿真实验教学示范中心5个，省级虚拟仿真实验教学项目3个，省级大学生实践教育基地12个。学校顺应国际医学教育发展趋势，于1991年率先在国内开展了“以器官系统为中心”的医学课程模式改革，打破了“以学科为中心”的传统课程模式，为我国高等医学教育改革提供了成功范例，开创了我国高等医学教育多种课程模式并存的局面，受到国家教育部、卫生部的高度重视，被教育部批准为“面向21世纪高等医学教育教学内容和课程模式改革计划项目”。该项改革获国家教学成果二等奖两项，辽宁省教学成果一等奖两项。学校科研工作起步较早，二十世纪七八十年代，学校承担的“稻田皮炎的病因和防治研究”项目在全国科学大会上获重大贡献奖；在“地甲病”和“地克病”的病因和病理学研究上取得了突破性进展，获得卫生部乙级科学技术成果，为我国地方病防治工作做出了重要贡献，学校成为全国“地甲病”和“地克病”研究中心；“磁性树脂根管充填材料
