两学一做第二阶段心得体会【1】
自“两学一做”学习教育开展以来，赣榆区住房和城乡建设局党委坚持以“四个一”为抓手，以学为先，以学促行，扎实推进学习教育，确保取得实效。
一是上一堂党课。该局党委坚持基层党组织负责人带头立足局情讲党课，带领全体党员深入学习领会新党章、党规和系列讲话精神，确保讲出实效，高质量地上好党课。目前，局党委上党课2次，局党委成员以普通党员身份参加支部党课15次，不断增强党性修养。
二是抓一次培训。局党委专门组织党支部书记、单位负责人召开“两学一做”专题教育培训会，各党支部严格落实“三会一课”制度，全面培训党员，深学党章党规和系列讲话，洗涤党员心灵。截至目前，共开展党的理论培训2次，培训党员近800人次，党员参训率98%以上。
三是访一遍群众。住建局全体党员始终坚持把联系服务党员群众作为出发点和落脚点，以党员为引领，利用2个多月的时间结合创卫走访物管居住小区，为居住市民提供基础设施、政策咨询、环境卫生整治等服务;同时，广泛征求市民意见建议，加快推进3个老旧小区和义塘路、太平桥路、文化路等3个低洼易涝片区整治，切实将局“两学一做”学习教育工作推向纵深，增进了干群感情。
四是办一批实事。该局党员志愿者将服务活动与“四个一”活动相结合，践行宗旨意识。扎实做好防汛前期准备，修复城区主次干道路面1.28万平方米、人行道1.7万平方米、路沿石3200米，更换井盖22个、雨水篦110个，建成1.34万平方米金陵路游园，实施力洁污水处理厂二期建设、G15赣榆南出入口和祝其路改造，青年路灯民生实事工程;同时深入张城村开展环境卫生整治，到帮扶村收集到的第一手资料，着力解决当地困难群众实际问题3个。
两学一做第二阶段心得体会【2】
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育后，党中央做出的又一个全党范围内自我管理、自我更新的重大举措。深入扎实地开展“两学一做”学习教育，有助于推动全面从严治党向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。各级党组织和党员干部都应当严格落实党中央的决定，深入系列讲话精神，通过“四查四看”，确保“两学一做”学习教育活动取得实效。
要查党员普及面，看学习教育是否全覆盖。各党支部要以党员关系排查为基础，着力理顺党员组织关系，稳妥处置“失联”党员，健全党员管理台账，确保学习教育全覆盖。立足分类指导、具体管理的原则，分类制定出台农村、社区、国企、非公经济组织、社会组织、机关事业单位、中小学校、医院、离退休干部、流动党员等不同领域的学习教育方案，使学习教育更加精准化、具体化，防止“大水漫灌”和“胡子眉毛一把抓”，针对不同群体党员存在的不同情况，各有侧重，各自施策，着力解决部分党员当中存在的理想信念动摇问题。
查率先垂范，看领导干部是否全带头。组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，各党组织应当要求干部带头学，带头讲，带头管。对开展“两学一做”学习教育作出的重要指示，对领导干部提出了明确要求：“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”学习党章党规，学习系列讲话，领导干部尤其要做到熟知尽知。自己学好才能给普通党员讲好，才能以上率下，让做合格党员在全党蔚然成风。
查宣传氛围，看党员干部是否全动员。创新宣传方式，利用老党员老干部威望高、党性强的特点，引导其深入机关、企业、社区、村组开展宣传。将中央“两学一做”方案择重点编辑成宣传手册。加强宣传画、宣传墙建设，制作“两学一做”宣传标语，充分发挥村级广播、手机短信、微信等载体的宣传作用。创新宣传内容。将“两学一做”与时政热点结合，与人民群众结合，采用群众喜闻乐见的方式，选取群众乐于接受的方法，根据不同党员群体制定不同宣传方案。创新宣传话语。话语对接才能事半功倍，明确对象、贴近受众才能避免对牛弹琴的尴尬。实现官方话语向民间话语、学术话语向学生话语、殿堂话语向网络话语的转化，做到兼容对接。根除缺灵气的套话，缺地气的官话，缺底气的软话。
两学一做第二阶段心得体会【3】
“在‘两学一做’学习教育其间，对以普通党员身份参加支部活动没有做到经常化、常态化。”这是沭阳县委书记胡建军在“两学一做”学习教育交流研讨会上的自我批评，展现了沭阳县以问题为导向，“做”实“两学一做”学习教育的鲜明特色。
“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。为全县各基层党组织和党员放好样子、做好表率，沭阳县委常委会率先树立问题导向，围绕“七查摆七强化”要求深刻查摆剖析，自觉检身正己。
6月1日，沭阳县委常委会召开“两学一做”学习教育交流研讨会，全体县委常委围绕“查摆信仰信念是否动摇，强化政治定力”主题开展交流研讨，联系个人思想、工作、生活实际，谈认识体会、谈问题不足。
“对政府党建工作重视不够。以5月份为例，开展的调查研究、会议、会办涉及民生、改革、稳定各个方面，但对党建工作鲜有专门过问。”县长卞建军坦露真诚，把问题直接摆在了常委会上，正视自己。
“没有严格做到‘一把手’抓‘两学一做’学习教育的职责要求，因为业务问题两次延期召开学习教育动员部署会议，影响了学习教育各项工作的推进”、“习惯于站在市县级层面考虑问题，很少站在中央和省委的高度考虑问题，核心意识、看齐意识的标准不高”……与会的常委同志们纷纷打破思想顾虑，敞开胸怀，坦诚工作和学习教育中存在的问题。
此次“两学一做”学习教育交流研讨会，11名县委常委共查摆问题26条，既有问题表现，又有具体实例，突出了问题导向，为全县“做”实“两学一做”学习教育打下了扎实的基础。
针对查摆出的问题，县委书记胡建军要求，全体县委常委要坚持带头示范，认真填写《“两学一做”学习教育问题清单》，发现什么问题就解决什么问题，不等不拖、边学边改，使学习教育的过程成为不断加强党性修养的过程。
据悉，该县还制定了《县委常委会及其成员“两学一做”学习教育工作安排表》，确保常委会每月开展研讨交流，每名常委月月有活动，真正把问题导向树起来、坚持好。
