他是一个说书人，从16岁开始说书，至今已有51年，只不过前21年说的是历史，后30年说的是法律。
前21年，他面对的是书场中的听众;后30年，他的听众变为校内外的孩子。
前21年说书，他是为了生存;后30年，他则是为了奉献。
他就是潘恒球，淮安市楚州区南闸镇的一个民间艺人，一个一辈子以说书为生、以说书为乐的说书人。
自编自演法制故事60万字
潘恒球16岁时拜师学艺，从此，一件长衫、一把折扇、一块止语、一方手绢成了他不能离身之物，走南闯北“赶场”也就成了他生活的全部。
说起潘恒球与青少年普法结缘，那还有一段故事。
那是上世纪八十年代初的一天，潘恒球赶场去江都说书，车上遇到警察带着两个少年，说书人的好奇让他了解到两个孩子因赌博发展为偷窃，走上了犯罪之路。
这件事对潘恒球触动不小，花季少年沦为囚犯，让他唏嘘不已。如果把法律知识融入说书之中，编一些青少年学生爱听的“段子”，在传统说书日渐式微的今天，岂不是说书的一条新路?潘恒球为自己的这一“发现”而兴奋，并开始了最初的尝试。
他找遍自己能找到的报刊杂志，刻意寻找一些青少年违法犯罪案件，编成一个个小故事，作为说书开场时的“引子”，效果居然不错，不少热衷于听书的老年人专门带着孙子孙女来听“引子”。
周围的一些学校听说潘恒球会说“普法书”，便请他去学校说，从此潘恒球告别书场，开始走上青少年普法这条“不归路”。
为别人说法自己首先得懂法，潘恒球只读过二年书，要搞清楚一些法律问题谈何容易。
他的一个邻居在学校做老师，遇到搞不懂的法律问题，他就不分早晚去请教。
他的妻子的文化水平比他高，于是妻子就成为他的老师。
有时候实在弄不明白了，他就记下来，去城里的法院、检察院、司法局等专业部门请教，拿着小本一一咨询，直到弄明白为止。
1981年，为了平生第一次正式到学校上法制课，潘恒球花了四个月时间，硬生生地编出了《走上社会》，博得了流均中学1000多名师生的满堂喝彩。
说“普法书”，编“普法书”，从此占据了潘恒球的生活。
他发现中小学生骑车较多，在路上横冲直撞，就主动找公安、交警部门索要有关法规，编写了小故事《梦》，在中小学校广为宣传。
他用《一个苹果》的故事告诫中小学生不要忘了中华民族的传统美德，找回丢失的诚实守信。
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》颁布后，潘恒球根据有可能导致未成年人犯罪的9种不良表现，选取身边青少年犯罪的真实案例，编写了《带刀》、《逃学》、《一个中学生的早恋》等。
30年来，潘恒球自编自演的法制故事达60多万字，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《婚姻法》、《继承法》、《收养法》等多有涉猎。
普法行程超万里
“我不图名，不图利，不怕苦，不怕累，只盼青少年不犯罪”，是潘恒球荣膺首届“淮安亲情大使”时说的获奖感言。
潘恒球开始青少年义务普法时，只有37岁，他每年200多天奔波于各个学校，家中的责任田及生计只能撂给妻子打理。
妻子为此想不通，书不说了，家中收入只靠几亩责任田和妻子的缝纫手艺，两个孩子读书都成问题。
“能教育好一个孩子，就是对社会和家庭作的一分贡献，也是我的心愿。”潘恒球说。
家中的事情自然好说，外面的风言风语则让潘恒球心痛。
“他天天都出去，收入一定很可观，不然怎么会这么吃辛受苦?”
“他对家庭不负责任，是游荡心，就喜欢在外面混。”
起初，潘恒球并不像现在这样受到各学校的欢迎，他要自己去各学校推介自己。有时骑了半天车，跑到一所学校，客气的，告知他没有时间安排;不客气的，则把他视为以讲课取钱为目的的推销商贩。最多时，他跑了6次才给安排。
当年，潘恒球奔波于各学校讲法制课，唯一的交通工具是一辆老式的自行车。一次，他应邀去楚州区泾口镇蛇丰完小讲课，学校离他家有四五十里地，他早晨七点就起床赶路，途中自行车链条因老化断了，又找不到修车摊点，他硬是推着破车走了10多里土路准时到达。
2007年春天，他去楚州区南闸镇兴庄小学讲法制课，途中过渡船时，他把自行车扛在肩上，因他人碰撞不慎跌入河中，幸好被同渡人救起。为了不耽误讲课，他向熟人借了衣服穿，准时赶到学校。
有一次讲课让潘恒球至今难忘。
那是2002年的冬天，气温达零下6度，他为了不负所约赶到离家60多里路的博里中心小学讲课，头天下午就骑车出发。路上下起了雪，风紧路滑。潘恒球顶风冒雪，天黑了，就借宿于路边农家，第二天天没亮就起身上路，按时赶到学校，并不顾手脚麻木和胡须上的冰雪，坚持在严寒中为该校学生上了100分钟的法制课。
潘恒球每年有一多半时间奔忙于各个学校和村居之间，有时一天要跑七八十里。多年来，他为青少年义务上法制课，奔走于各学校之间的行程超过万里。
30年义务普法无怨无悔
2011年7月，江苏省召开法制宣传工作会议，表彰“五五”普法先进个人，潘恒球作为唯一的先进个人代表受邀发言。
“我有什么好说的?我做的都是我应该做的，义务普法30年，我无怨无悔。”
潘恒球的“无怨无悔”让大家感动，也让他自己释怀，因为他做的事得到了认可，起到了作用。
今年3月，在楚州朱桥中心小学上课后，有两个6年级的女学生对潘恒球说：潘爷爷，听了你的课我们很受教育，回家后，我们要告诉哥哥不要再打游戏机了!
楚州博里中学的一名学生至今还记着潘恒球，因为潘恒球到校上课时听说他与社会上一些不良人员混在一起，学习成绩很差，家长着急，老师头疼，就与他结成了对子，并互通书信、电话。后来这名学生学习成绩变好了。
前几年，潘恒球邻村有3个中学生因学习成绩差，对学习失去兴趣，家长管不住，老师难管理。潘恒球不顾老伴的阻拦，主动与他们讲道理，谈危害。经过多次的促膝谈心及学校与家长的教育，3个孩子的思想发生了变化，对学习文化知识有了新认识。
“取身边事，育身边人，功在课堂，利在社会。”3名学生的老师事后给了潘恒球这样的评价。
多年来，潘恒球每到一所学校，都向老师提出与后进学生结成帮扶对子，至今已与20多名学生结对。
今年7月，还有一件事让潘恒球觉得兴奋，就是他传统说书“说淮书”被列为淮安市非物质文化遗产。
“我得好好琢磨琢磨，怎么把说淮书传承下去，又把青少年普法这件事做好。”
