四、以服务于高校思想政治理论课教育教学为着力点，发挥马克思主义理论对大学生思想政治教育的引领作用，加大马克思主义理论学科助推马克思主义理论“三进”的力度。学校十分注重把协同创新研究的成果适时转化为思想政治理论课的教学内容；注重发挥马克思主义学科的育人功能，精心整合多学科优质教学资源，打造“思政课大课堂”；组织开展思政课教师全员培训、骨干研修、择优资助，以增强其学术自信、学科自信和职业自信。
五、积极探索适合马克思主义理论学科特点的评价体系，激发马克思主义理论工作者的主体作用。在新形势下深入推进马克思主义理论学科建设，要基于马克思主义理论学科的特点，主动适应党的思想理论建设和高校思想政治理论课建设的需要，尊重马克思主义理论发展规律和思想政治理论课教育教学规律，积极探索适合学科特点的评价体系。
严把教师聘用考核政治关
山东大学李守信
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》是新形势下指导高校宣传思想工作的纲领性文件。就严把教师聘用考核政治关这个问题，我谈谈认识和把握。
一、深刻认识严把教师聘用考核政治关的战略意义。严把教师聘用考核政治关，事关教师队伍的纯洁性与先进性，事关和可靠接班人培养目标的实现，事关教育事业的兴衰成败。在新形势下，落实好中央关于进一步加强和改进高校宣传思想工作的新要求，严把教师考核聘用政治关，在源头上和过程中加强管理，努力造就一支政治可靠、立场坚定、态度鲜明、观点正确的教师队伍，是当前高校面临的一项极为重要而紧迫的战略任务。
二、准确掌握严把教师聘用考核政治关的主要内涵。一要把拥护中国共产党的领导作为首要内容。高校教师应该拥护党的领导，主动培养对党和人民的热爱之情，永远跟党走。二要把拥护作内容。教师应拥护，加强学习，带头践行。三要把忠
