从配置标准上说，“航母式”公办园不利于均衡发展，易加剧“入园难”、“择园热”。建国初期，为快出人才、出好人才，加快经济建设，国家采取了集中稀缺教育资源办好若干重点学校的政策。在特定历史时期，此政策发挥了应有的积极作用。但在客观上，重点校政策也扩大了城乡、学校间在资源配置和教育质量上的差距，造成“择校热”这一现实问题。现在，如果学前教育领域也把本就数量不多的财政经费仅仅投向个别高标准、超豪华幼儿园，势必拉大园所之间的办园条件差距，导致公办学前教育资源总量不足与结构不均，加剧当前的“入优质公办园难”、“择园热”问题。
另外，从实用角度说，不论是公办园还是民办园，“航母式”幼儿园都不便于幼儿管理，容易增加安全风险，不利于幼儿的身心健康发展。
截至2013年底，全国学前三年毛入园率为67.5%左右。国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，要加大政府投入，建设一批安全、适用的幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，不得用政府投入建设超标准、高收费的幼儿园。
各地在编制实施二期行动计划过程中，应认真贯彻中央精神，把好钢用在刀刃上，认真摸清学前教育空白点和薄弱区，科学规划幼儿园布局，切实将有限的资源优先用于基本学前教育公共服务建设，努力提高学前教育整体普及水平，让更多的群众看到公平、享受红利、得到实惠。
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