事实上，专业与专业、职业与职业之间没有明显界限，专业不对口只意味着与学校所学专业不对口，即便是专业对口也未必适应日新月异的行业发展需要。大学教育更多应培养学生的思维方式和适应能力，让每个毕业生自我更新为“被岗位所需要的人”，而不是所谓“专业对口的人”。在现实中，抛开专业顾虑而进行了全新选择的成功人士不在少数。“世界第一女CEO”卡莉·费奥丽娜大学时修的是中世纪历史和哲学，微软创始人比尔·盖茨在哈佛大学修的是法律专业，阿里巴巴创始人马云毕业于杭州师范学院外语系，他们所开创的事业与所学专业并不对口，但这并不妨碍其成就一番事业。由是观之，面对复杂严峻的就业形势，大学毕业生不断接受新知识、适应新环境，及时调整心态，追求“体面就业”而非“面子就业”，“曲线救国”未尝不是一种务实选择。
当然，就业难易，都是基于现实需要产生的，某一专业就业的供需状况并不总是一成不变。真正的问题在于，当前的高等教育改革滞后于市场化的就业环境，没有形成就业状况对教育规模、结构、质量的反馈机制。教育滞后于市场，大学对人才的培养滞后于产业结构调整和市场需求变化，这无疑加剧了某些专业毕业生的就业难度。这才是大学生就业出现“靠天吃饭”窘境的症结所在。我们尤其要警惕的是，与经济领域供需失衡市场调节不同，人才市场不允许出现失败的“产品”，人才浪费会让更多人陷入“读书无用论”的迷惘之中。
破解就业难题，固然离不开毕业生及其家长就业观念的转变，离不开经济发展和社会进步，但更离不开高等教育自身的改变，离不开教育的综合改革和人才培养模式的改进。需要指出的是，高等教育改革是个系统工程，不可能毕其功于一役。当务之急是，强化就业指导服务，引导毕业生积极就业、理性择业，增强他们的就业能力。
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