在不久的将来，也许招生考试制度将会改变。8月19日，中央全面深化改革领导小组第四次会议提出，我国现在的考试招生制度需要深化改革。改革的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。那么，考试招生制度改革对学生们意味着什么？是否分数将变得不再那么重要？人才制造和培养如何实现多元化？央视财经频道主持人沈竹和特约评论员教育部教育发展研究中心战略室主任高书国、著名财经评论员刘戈共同评论。
分类考试、综合评价、多元录取，深化考试招生制度改革，未来对学生学校意味着哪些变化？
6月的高考，有一个只占到千分之六的群体备受关注，他们就是受益于随迁子女就地升学政策的5万6千多名异地户籍考生。从万分之五猛增到千分之六，这还只是异地高考的开始，据教育部统计，全国义务教育阶段外来务工随迁子女已达到1277万，平均每个年级130万左右，也就是说，目前有机会参加异地高考的学生只占到每年随迁子女的5%左右。
异地高考是教育公平的需求，在8月19日召开的中央全面深化改革领导小组第四次会议上提出，深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度的改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进。
高书国：1977年高考制度改革是一次革命这次是前次改革的继续
我记得非常清楚，我是1979届的，当时在农村插队，花了一点时间晚上复习功课，当我接到高考录取通知书的时候是在田地里。我非常感动，而且激动的双手发抖，接到通知书，走进大学，真是改变了一生的命运。同样，不单是改变了我自己命运，有数百万的学生，也改变了这些人的命运。通过高考我们国家培养了大批的人才，这些人才在改革开放30多年的历史当中发挥了很好的作用。
我觉得首先是多元录取、多次考试、综合评价，在这些方面会带来很大的变化，应该说1977年高考制度改革是一次革命，这次也带有革命性，它是前次改革的继续。
刘戈：我们要把单一的独木桥变成多元化的录取体系
这么多年中国的经济发展为什么速度会这么快？我觉得和当年高考制度的重新恢复具有直接的关系。原来其实我们有一个基本完备的高等教育系统，当这个系统里面的人才选拔机制发生了变化了以后，就是1977年
