新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的扬州大学制药工程专业录取分数线数据，包含近三年扬州大学制药工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、扬州大学制药工程专业分数线是多少分
最新据2023年扬州大学招生办官方公布的制药工程专业录取数据，我们可以知道扬州大学制药工程专业录取分数线如下：1、在河北省份2020年的扬州大学制药工程专业理科专业分数线是608分，对应的最低录取位次在26325名；
2、在安徽省份2022年的扬州大学制药工程专业理科专业分数线是558分，对应的最低录取位次在33250名；
3、在湖北省份2021年的扬州大学制药工程专业物理专业分数线是583分，对应的最低录取位次在23866名；
4、在湖北省份2022年的扬州大学制药工程专业物理专业分数线是564分，对应的最低录取位次在22155名；
5、在重庆省份2021年的扬州大学制药工程专业物理专业分数线是578分，对应的最低录取位次在23394名；
6、在云南省份2019年的扬州大学制药工程专业理科专业分数线是586分，对应的最低录取位次在14650名；
二、扬州大学制药工程专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 制药工程专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 574 | 26972 |
| 2 | 制药工程专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 608 | 26325 |
| 3 | 制药工程专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 571 | 24634 |
| 4 | 制药工程专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 536 | 21202 |
| 5 | 制药工程专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 561 | 21508 |
| 6 | 制药工程专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 529 | 22015 |
| 7 | 制药工程专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 8 | 制药工程专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 532 | 54004 |
| 9 | 制药工程专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 360 | 53861 |
| 10 | 制药工程专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 356 | 50023 |
| 11 | 制药工程专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 548 | 57093 |
| 12 | (6380元/年)制药工程专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 577 | 24323 |
| 13 | (6380元/年)制药工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 600 | 22036 |
| 14 | 制药工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 566 | 24333 |
| 15 | (6380元/年)制药工程专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 558 | 33250 |
| 16 | (6380元/年；办学地点扬州市)制药工程专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 584 | 38526 |
| 17 | (6380元/年；办学地点扬州市)制药工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 613 | 32658 |
| 18 | 制药工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 579 | 28476 |
| 19 | (6380元/年；办学地点扬州市)制药工程专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 572 | 35312 |
| 20 | 制药工程专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 583 | 23866 |
| 21 | 制药工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 581 | 23718 |
| 22 | 制药工程专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 568 | 21185 |
| 23 | 制药工程专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 564 | 22155 |
| 24 | 制药工程专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 543 | 33823 |
| 25 | 制药工程专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 574 | 24020 |
| 26 | 制药工程专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 592 | 19040 |
| 27 | 制药工程专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 569 | 17390 |
| 28 | 制药工程专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 532 | 44145 |
| 29 | 制药工程专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 566 | 16024 |
| 30 | 制药工程专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 578 | 23394 |
| 31 | 制药工程专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 535 | 26518 |
| 32 | 制药工程专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 538 | 25053 |
| 33 | (语种:不限)制药工程专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 511 | 21890 |
| 34 | (大学南路88号)(语种不限)制药工程专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 533 | 21494 |
| 35 | 制药工程专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 534 | 17606 |
| 36 | (语种:不限)制药工程专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 490 | 29343 |
| 37 | 制药工程专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 571 | 15647 |
| 38 | 制药工程专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 569 | 20853 |
| 39 | 制药工程专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 586 | 14650 |
| 40 | 制药工程专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 569 | 16885 |
| 41 | 制药工程专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | - | - | - |
| 42 | (江苏省扬州市扬州经济技术开发区大学南路88号扬州市)制药工程专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | - | 539 | 19588 |
| 43 | (教学地点：江苏省扬州市邗江区大学南路88号扬州市)制药工程专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | - | 552 | 19982 |
| 44 | 制药工程专业 | 2022 | 陕西 | 理科 | - | 507 | 28475 |
三、扬州大学师资和院系介绍
扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校前身是1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。1952年全国院系调整时，其农科和代办的文史专修科西迁扬州，组建苏北农学院和苏北师范专科学校；其他4所院校也在同时期相继在扬建立或迁来扬州办学。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。学校学科门类齐全。设有125个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。全校普通全日制本科生30700多人，各类博、硕士研究生16200多人。现有一级学科博士学位授权点21个，一级学科硕士学位授权点50个，博士专业学位类别3个，硕士专业学位类别27个，博士后流动站20个；拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，省优势学科7个，省一级学科重点（培育）学科9个，化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学、计算机科学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、环境生态学、微生物学等11个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。学校人才培养能力持续提高。建有国家级一流本科专业建设点32个，国家级特色专业6个，江苏高校品牌专业建设工程一期项目6个、二期项目18个，国家级人才培养模式创新实验区2个，省级优秀研究生工作站22个，教育部卓越人才培养项目8个，14个专业通过工程教育、临床医学及师范类专业认证和评估。拥有国家级一流本科课程20门，国家级精品课程14门，国家级精品资源共享课13门，教育部精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门，国家精品在线开放课程5门，国家级教学团队3个，教育部、农业部农科教合作人才培养基地2个，国家级校外实践教学基地1个，国家级实验教学示范中心1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级示范性虚拟仿真实验项目5项，获国家级教学成果二等奖4项、省高等教育教学成果特等奖5项和国家研究生教育成果二等奖1项。学校着力提升专业建设水平，实施扬州大学本科专业品牌化建设与提升工程，大力推进通识教育改革，深化创新创业教育，强化实践育人，积极打造“一院一品”，实行第二课堂学分制，推动第一第二课堂融合发展。学校混合教学改革案例入编联合国教科文组织《混合学习白皮书》，连续六次捧得全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”，多次荣获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖并捧得“优胜杯”，荣获中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖3项，获评全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国实践育人创新创业基地、全国创新创
