新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的南通科技职业学院食品智能加工技术专业录取分数线数据，包含近三年南通科技职业学院食品智能加工技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、南通科技职业学院食品智能加工技术专业分数线是多少分
最新据2023年南通科技职业学院招生办官方公布的食品智能加工技术专业录取数据，我们可以知道南通科技职业学院食品智能加工技术专业录取分数线如下：1、在山西省份2020年的南通科技职业学院食品加工技术专业理科专业分数线是134分，对应的最低录取位次在97381名；
2、在江苏省份2021年的南通科技职业学院食品智能加工技术专业历史专业分数线是337分，对应的最低录取位次在35686名；
3、在江西省份2019年的南通科技职业学院食品加工技术专业文科专业分数线是215分，对应的最低录取位次在-名；
4、在河南省份2020年的南通科技职业学院食品加工技术专业文科专业分数线是160分，对应的最低录取位次在351199名；
5、在甘肃省份2021年的南通科技职业学院食品智能加工技术专业文科专业分数线是270分，对应的最低录取位次在74270名；
6、在甘肃省份2020年的南通科技职业学院食品加工技术专业文科专业分数线是235分，对应的最低录取位次在84425名；
二、南通科技职业学院食品智能加工技术专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 食品加工技术专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 132 | 78660 |
| 2 | 食品加工技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 134 | 97381 |
| 3 | 食品加工技术专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 135 | 85866 |
| 4 | 食品加工技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 141 | 102943 |
| 5 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 337 | 35686 |
| 6 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 7 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 8 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 9 | (5300元/年)食品智能加工技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 363 | 145460 |
| 10 | (5300元/年)食品智能加工技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 218 | 224371 |
| 11 | (5300元/年)食品智能加工技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 12 | (5300元/年)食品智能加工技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 270 | - |
| 14 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 283 | - |
| 15 | 食品加工技术专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 16 | 食品加工技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 17 | 食品加工技术专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 215 | - |
| 18 | 食品加工技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 177 | - |
| 19 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 20 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 21 | (5300元/年；办学地点南通)食品智能加工技术专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 237 | 293534 |
| 22 | (5300元/年；办学地点南通)食品智能加工技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 253 | 438705 |
| 23 | (5300元/年；办学地点南通)食品加工技术专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 160 | 351199 |
| 24 | (5300元/年；办学地点南通)食品加工技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 169 | 463539 |
| 25 | (办学地点：南通)食品加工技术专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 151 | 284313 |
| 26 | (办学地点：南通)食品加工技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 180 | 405762 |
| 27 | (5300元/年；办学地点南通)食品智能加工技术专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 28 | (5300元/年；办学地点：南通)食品智能加工技术专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 29 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 30 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 31 | 食品加工技术专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 32 | 食品加工技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 33 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 34 | 食品智能加工技术专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 35 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 270 | 74270 |
| 36 | 食品智能加工技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
| 37 | 食品加工技术专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 235 | 84425 |
| 38 | 食品加工技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 231 | 121052 |
| 39 | 食品加工技术专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
| 40 | 食品加工技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | - | - |
三、南通科技职业学院师资和院系介绍
南通科技职业学院创建于1945年，是一所公办全日制普通高校。学校是教育部高职专科人才培养水平评估优秀学校、江苏省示范性高职院校。在省市党委、政府的关心下，学校以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，砥砺奋进，锐意创新，70多年来取得了卓越的办学成就，先后培养了各类人才6万余名，他们中有以中科院院士印象初、原江苏省副省长凌启鸿、原北京大学副校长周尔鎏为代表的社会精英，更多的成为生产技术、经营管理骨干和自主创业的典型，为国家和地方经济社会发展作出了卓越贡献。 学校地处被誉为长三角北翼经济中心的国家历史文化名城江苏省南通市，滨江临海，处于上海1小时经济圈内，区位优势突出。校园坐落于南通市主城区，交通便捷、环境优美、商业繁华、配套完善。校园总面积600余亩，现有在校生10000余人，教职员工600余人。 学校设有环境与生物工程学院、园艺与景观工程学院、机电与交通工程学院、信息与智能工程学院、工商管理学院等5个二级学院以及素质教育部、继续教育学院、国际教育学院、创新创业学院等教学机构。学校适应区域经济发展需求，不断优化专业设置，形成了现代农业、健康环保、智能装备、电子信息、园林市政、现代商务等六大专业集群。设有专业35个，其中国家级重点建设专业2个、省级品牌专业1个、省高水平骨干专业4个，现代学徒制试点专业2个，1+X证书制度试点29个。建有实验实训室140多个，其中国家实训基地2个、“星创天地”1个，省教学团队4个，产教融合基地、工程中心、创新创业示范基地5个。主持建设了国家级职业教育专业教学资源库1个、省在线开放课程12门。 秉承“厚德·匠心”校训精神，坚持产教融合、校企合作，努力培养技术技能型人才和未来的大国工匠。学校与省环保厅、知名企业合作牵头成立了江苏环保产业职教联盟，与南通市农委及知名农林企业牵头成立南通园艺产业校企合作示范理事会，牵头成立了南通市跨境电商职业教学联盟、南通市农副产品加工技术协会、南通市营养学会等社会组织。与罗克韦尔自动化有限公司、海尔智能科技公司、淘金电商公司等200多家知名企业深度合作培养人才，校企共建“海尔智能化学院”“淘金跨境电商学院”，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作机制。学校荣获“中国产学研合作创新奖”，是江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。学生技能扎实，多个团队在全国、省市各类技能大赛中摘金夺银，其中“水环境监测与治理”赛项四届蝉联全国职业院校技能大赛团体一等奖。 学校稳步推进人才强校战略，建有一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍。专任教师中，双师素质教师占比近75%，具有高级职称教师占比近40%。现有省级优秀教学团队2支、省产业教授 5人、省级教学名师1人、省“333工程”培养对象6人、省“六大人才高峰”资助对象2人、省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象
