考生和家长选择大学的标准是什么，根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，根据自身对学校的了解也很少，那么就需要了解自己报考的意向大学了，本文黄老师帮分享自己对南京中医药大学了解的经验，从多方面数据分析南京中医药大学怎么样好不好，希望大家对南京中医药大学有更多的了解。
1、南京中医药大学怎么样好不好
南京中医药大学怎么样好不好呢，首先它是一所率属于省政府公办本科学校，其次该校不是211大学也不是985大学，是一本类院校，根据校友反馈口碑不错。下面是南京中医药大学学校最新介绍：南京中医药大学创建于1954年，是全国建校最早的高等中医药院校之一，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校, 学校于2017年入围国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，2018年成为教育部和江苏省共建“双一流”建设高校。建校之初，学校即为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资，编撰、制订了第一套教材和教学大纲，为新中国高等中医药教育模式的确立和推广作出了开创性贡献，被誉为中国“高等中医教育的摇篮”。 学校坐落于钟灵毓
2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项
高考志愿填报流程方法及注意事项详解
学校、地域、专业哪个最重要？
第一是专业
1、专业决定了孩子大学四年需要学习的课程。高中时一门课程不喜欢，就已经痛苦不堪。而若选错专业，可能需要面对的就是几十门不喜欢的课程了。所以不说一定要选择自己感兴趣的专业，但至少不能选择自己完全不感兴趣的专业。
2、专业在很大程度上决定了孩子未来所要从事的工作及发展前景、工资收入。尤其对于家庭经济条件一般的孩子，毕业后买房、结婚、生子，需要承受巨大的经济压力，选择什么样的专业就更为关键了。举个例子：985/211院校、计算机相关专业、硕士毕业，应届生平均工资大致在20万左右，拿到30多万的也大有人在；如果是英语专业，能拿到12万就已经是非常优秀的了。而且随着工作年限的增加，差距会越拉越大。
第二是地域
主要看水土是否适应。
最后是学校
排名靠前的学校是否一定比排名靠后的好？
不一定。地域和专业的影响也很巨大，如北大排名是在厦大之前，但就会计专业而言，厦大却在北大之上。地域方面，如西北大学是211院校，排名在杭州电子科技大学之前，但若是在杭州就业，西北大学的学生未必就比杭州电子科技大学的更有优势。
重点、一本、二本、专科院校的区别在哪？
主要在于学习氛围、教学质量、就业状况等方面，但这些都是隐性的，还得看学生自身的情况，很多专科类院校毕业的学生素质同样很高。不过有两点是最直白的：
一、公务员、事业单位等考试。有些岗位明确要求只能985/211院校毕业生报考。非此类学生即便再优秀，还是连考试的资格也没有。
二、校园招聘。很多名企、大企业，只在名校招聘。而且这些企业大都不进行社会公开招聘。什么意思？就是如果你所在院校或者专业不是足够优秀的话，你可能连参加这些企业招聘的资格都没有，无论你有多么优秀。
高考发挥失常，是否应该复读？
两种情况：
一、原本能考北大，结果只考了复旦；原本能考浙大结果只考了厦大。也就是，虽然发挥失常，但仍然还在同一档次之内。这种情况，我建议不要复读。首先，这个影响并不大，尤其若是考虑专业和地域的影响，学校之间几个名次的差距并没有多大意义；其次，即便复读一年，也不一定能考的更好；第三，当今社会发展速度之快令人瞠目，智能手机、电商、O2O、微信、支付宝、滴滴、共享单车、直播、今日头条、人工智能等等，几乎每三五年就一个大变样。一年时间说短不短，说长不长，早一年步入社会，还能把握更多机会。
二、原本能考985/211院校，结果只考了普通本科；原本能考本科，结果只考了专科。这种情况，我建议复读。
是否应该冒险冲刺排名更高的院校？
若是处在985/211院校和普通一本、一本和二本、本科与专科等线上，就冒险冲一下；如果是同一档次则没必要。同一档次的学校专业更重要，先确保拿到理想的专业。
是否应该选择专业调剂？
如果是为了冲刺更高院校，就应该选择专业调剂；如果不是则不要选，专业是第一位的。
先入校，后调剂。有些孩子认为我可以先报个差一点的专业，等考入大学之后我再申请调到其他好的专业。大学确实是有这样的政策的，但不是你想调剂就能调剂的。首先他有名额限制，其次要看成绩，要知道这样想的人并不止一个，能考入同一所大学，成绩方面都差不多，所以要想实现调剂，并不比高考来的轻松。
志愿填报的方法流程
可分为三步：定专业、划地域、选学校。选学校最简单，在成绩容许的情况下在划定的地域内择优选择即可。难度主要在定专业和划地域两块。
如何选择专业？
选择专业主要就看两点：一是性格倾向；二是家庭条件。家庭条件好，孩子毕业后没有太大的经济压力，选择专业时可以更侧重于孩子的兴趣爱好。如果家庭条件一般，孩子毕业后要靠自己的能力买房结婚。那么，选择专业时就要尽量选择好就业、高收入的专业。
普通家庭孩子，确定专业要考虑哪些因素？
一、目标生活城市。
首先，选择的专业一定要在目标生活城市有发展前景。很多孩子想在毕业后回老家，结果毕业后才发现，自己所读专业在老家根本找不到合适的工作。也有一些孩子，想考公务员，结果报考时才发现，自己所读的专业在目标生活城市根本没有可以报考的岗位。
其次，目标生活城市决定了孩子需求的最低经济收入。生活城市一旦确定，房贷、车贷、孩子教育、家庭日常开支等数据基本也就确定了。这笔开支是无可避免的。如果孩子所选专业，其就业前景无法满足这一开支，最终就只能放弃专业，跨行业就业。最低经济收入这个数据是可以精准的计算出来的，虽然时间上有一定出入，但仍具有极强的参考价值。
二、专业前景。
该专业能从事的工作岗位有哪些，在目标生活城市应届生平均工资水平，工作五年后的平均工资水平，这些都是可以精准的统计出来的。
三、性格倾向。
四、以上三个因素，选出符合自己要求的专业。
志愿填报有哪些陷阱？
一、父母自认为了解孩子，盲目的替孩子决定。
我们接触过不少家长，很多家长认为自己了解孩子，上来就说我的孩子性格内向、文静，该选择什么专业？结果做完测试，我们和孩子沟通之后发现，其性格完全是外向的。为什么会出现这种相反的情况？主要就是有些家长太过强势，孩子在家中根本就不敢表现出自己真实的一面。在这种环境下的了解，自然不可能准确。
二、父母根据自己的认知，直接替孩子决定。
我们还遇到过这样一些父母，根本不管孩子的想法，直接帮孩子决定。必须要报会计、必须要当老师。我们问“为什么一定要当老师”，“老师好”，“好在哪”，“.......”。连好在哪都不知道，就替孩子决定。这样的家长并不在少数。
各位家长切记，填报志愿一定要根据孩子自身的情况选择最适合的专业。要知道不是读个师范院校就一定能当老师的，学校也会考核、面试。如果孩子本身不喜欢，上大学后不好好学或者性格太过内向，上讲台连话都说不顺，那么又有哪一所学校愿意接受她呢？
三、向老师咨询
老师意见可以参考，但不可依赖。因为从本质上说孩子和老师的目标是违背的。对于孩子而言，最重要的是专业；而对于老师而言，有些老师可能更希望孩子选择更好的学校。
四、缺少调查
很多孩子只是听别人说这个专业如何如何好；或者只是稍微百度了一下，就觉得这个专业如何如何好；甚至有的只是在电视剧中看过这个专业多么多么好，然后就盲目的决定了。这是非常危险的，就比如金融、会计、法律、心理学等专业，如果孩子上的只是一个二本类或者专科类的院校，那么真实情况可能与他想象的就要差上十万里了。
五、缺少准备
孩子性格如何、适合的专业有哪些、这些专业的就业前景怎么样；想去的城市有哪些、这些城市有哪些特色；想去的学校有哪些、这些学校怎么样、选择的专业在这些学校是否有优势等等，这些信息都需要事先调查了解，单靠志愿填报的两天时间根本来不及。
志愿填报是一件非常严肃的事，对孩子后续发展的影响之大，可能现在孩子自己都难以想到。但我们长期从事大学生职业发展相关工作，对这一块却最是了解。进入大学后的痛苦迷茫、毕业后找不到合适的工作的无助焦虑，每一年都在真实的上演，我们已经接触过太多太多这样的案例。所以请各位家长务必慎重对待！
最后，祝各位学子梦想成真！
3、南京中医药大学在全国近三年各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 北京 | （化 或 生） | 本科 | 563 | 14432 |
| 2021 | 北京 | （化 或 生） | 本科 | 578 | 11319 |
| 2020 | 北京 | （化 或 生） | 本科 | 573 | 13736 |
| 2019 | 北京 | 理科 | 本科 | 548 | 14526 |
| 2022 | 天津 | （化） | 本科A | 609 | 12313 |
| 2022 | 天津 | （化 或 生） | 本科A | 635 | 7401 |
| 2021 | 天津 | （化） | 本科A | 601 | 12510 |
| 2021 | 天津 | （化 或 生） | 本科A | 615 | 9985 |
| 2020 | 天津 | （化） | 本科A | 607 | 12842 |
| 2020 | 天津 | （化 或 生） | 本科A | 608 | 12641 |
| 2019 | 天津 | 理科 | 本科A | 561 | 10080 |
| 2019 | 天津 | 文科 | 本科A | 539 | 2805 |
| 2022 | 河北 | 历史 | 本科 | 579 | 4903 |
| 2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 569 | 25895 |
| 2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 576 | 25729 |
| 2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 611 | 24487 |
| 2022 | 山西 | 理科 | 本一A | 529 | 20730 |
| 2021 | 山西 | 理科 | 本一A | 568 | 10858 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 本一A | 587 | 12169 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 本一A | 549 | 14629 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本一A | 564 | 1292 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本一A | 591 | 1393 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本一A | 579 | 1533 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 本一A | 580 | 1229 |
| 2022 | 辽宁 | 物理 | 本科 | 626 | 3983 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | 本科 | 622 | 5910 |
| 2022 | 上海 | （化） | 本科 | 506 | 16282 |
| 2022 | 上海 | （化 或 生） | 本科 | 523 | 12620 |
| 2021 | 上海 | （化） | 本科 | 500 | 15723 |
| 2021 | 上海 | （化 或 生） | 本科 | 522 | 10988 |
| 2020 | 上海 | （化） | 本科 | 494 | 16961 |
| 2020 | 上海 | （化 或 生） | 本科 | 508 | 13727 |
| 2019 | 上海 | （化 或 生） | 本科 | 495 | 16610 |
| 2019 | 上海 | （史 或 化 或 生） | 本科 | 513 | 12495 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 514 | 28719 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 531 | 19545 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 533 | 18539 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 555 | 9528 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 570 | 5382 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 514 | 32763 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 534 | 22086 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 542 | 18258 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 561 | 10549 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 580 | 4998 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学和生物） | 本科 | 431 | 163460 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 472 | 133536 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 487 | 120091 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 519 | 87761 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 533 | 72764 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 538 | 67489 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 544 | 61252 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 545 | 60207 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学和生物） | 本科 | 548 | 57093 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 578 | 28908 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 595 | 16679 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 417 | 150598 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 418 | 150194 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 495 | 91623 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 507 | 79260 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 516 | 69940 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 532 | 54004 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 532 | 54004 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 557 | 32252 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 579 | 17614 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本一 | 347 | 83058 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本一 | 347 | 83058 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本一 | 351 | 73952 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本一 | 361 | 51755 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本一 | 380 | 20001 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本一 | 340 | 85704 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本一 | 345 | 74258 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本一 | 354 | 54190 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本一 | 375 | 18586 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本一 | 343 | 19608 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本一 | 343 | 19608 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本一 | 351 | 14879 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本一 | 352 | 14311 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本一 | 377 | 3865 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本一 | 329 | 24762 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本一 | 339 | 17594 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本一 | 344 | 14402 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本一 | 368 | 3724 |
| 2022 | 浙江 | 1段 | 595 | 53373 | |
| 2021 | 浙江 | 1段 | 590 | 52461 | |
| 2020 | 浙江 | 1段 | 594 | 53756 | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 593 | 53847 | |
| 2019 | 浙江 | 1段 | 599 | 48438 | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 597 | 50339 | |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本一 | 569 | 25557 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本一 | 571 | 27129 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本一 | 592 | 26294 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 本一 | 556 | 29527 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本一 | 563 | 5082 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本一 | 602 | 5570 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本一 | 581 | 4932 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 本一 | 581 | 6233 |
| 2022 | 福建 | 物理（物理+(选考化学或生物)） | 本科 | 609 | 6504 |
| 2021 | 福建 | 物理（物理+(选考化学或生物)） | 本科 | 607 | 7915 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本一 | 578 | 10421 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本一 | 582 | 14020 |
| 2022 | 山东 | 1段 | 561 | 45693 | |
| 2022 | 山东 | 2段 | 595 | 18047 | |
| 2021 | 山东 | 1段 | 561 | 47768 | |
| 2020 | 山东 | 1段 | 577 | 47167 | |
| 2019 | 山东 | 理科 | 本科 | 578 | 29723 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 本科 | 569 | 10203 |
| 2022 | 河南 | 理科 | 本一 | 570 | 37209 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 本一 | 580 | 42114 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 本一 | 607 | 37744 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 本一 | 560 | 43018 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本一 | 569 | 5617 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本一 | 604 | 5874 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本一 | 591 | 7416 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本一 | 558 | 11576 |
| 2021 | 湖北 | 历史（历史+(化或生)） | 本科 | 596 | 4525 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+化学） | 本科 | 553 | 27995 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+(化或生)） | 本科 | 571 | 18754 |
| 2021 | 湖北 | 物理（物理+化学） | 本科 | 584 | 23391 |
| 2021 | 湖北 | 物理（物理+(化或生)） | 本科 | 592 | 19742 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 本一 | 586 | 21471 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 本一 | 564 | 22773 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | 本一 | 565 | 5379 |
| 2019 | 湖北 | 文科 | 本一 | 566 | 6264 |
| 2021 | 湖南 | 历史（历史+(化学或生物)） | 本科 | 579 | 4129 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 555 | 28552 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+化学和生物） | 本科 | 556 | 27941 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 582 | 14722 |
| 2021 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 574 | 24020 |
| 2021 | 湖南 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 589 | 16487 |
| 2020 | 湖南 | 理科 | 本一 | 594 | 18199 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 本一 | 563 | 19882 |
| 2022 | 广东 | 历史（历史+不限） | 本科 | 540 | 16602 |
| 2022 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 552 | 67851 |
| 2021 | 广东 | 物理（物理+(化学或生物学)） | 本科 | 580 | 38541 |
| 2020 | 广东 | 理科 | 本科 | 570 | 38932 |
| 2019 | 广东 | 理科 | 本科 | 528 | 45328 |
| 2022 | 广西 | 理科 | 本一 | 489 | 39061 |
| 2021 | 广西 | 理科 | 本一 | 521 | 27314 |
| 2020 | 广西 | 理科 | 本一 | 557 | 17403 |
| 2019 | 广西 | 理科 | 本一 | 560 | 17920 |
| 2022 | 广西 | 文科 | 本一 | 535 | 10172 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 本一 | 584 | 2435 |
| 2020 | 广西 | 文科 | 本一 | 533 | 4689 |
| 2019 | 广西 | 文科 | 本一 | 526 | 8161 |
| 2022 | 重庆 | 历史 | 本科 | 569 | 2693 |
| 2021 | 重庆 | 历史 | 本科 | 575 | 5690 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | 本科 | 551 | 19952 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | 本科 | 569 | 27353 |
| 2020 | 重庆 | 理科 | 本一 | 568 | 15304 |
| 2019 | 重庆 | 理科 | 本一 | 564 | 22006 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | 本一 | 575 | 4179 |
| 2019 | 重庆 | 文科 | 本一 | 567 | 5048 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 本一 | 526 | 72082 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 本一 | 587 | 27956 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 本一 | 593 | 30497 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 本一 | 601 | 33058 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 本一 | 568 | 7311 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本一 | 568 | 7931 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本一 | 562 | 6310 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 本一 | 559 | 10409 |
| 2022 | 贵州 | 理科 | 本一 | 451 | 50252 |
| 2021 | 贵州 | 理科 | 本一 | 535 | 13927 |
| 2020 | 贵州 | 理科 | 本一 | 557 | 14230 |
| 2019 | 贵州 | 理科 | 本一 | 527 | 19520 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 本一 | 597 | 2601 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 本一 | 595 | 3616 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 本一 | 585 | 3557 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 本一 | 570 | 4969 |
| 2022 | 云南 | 理科 | 本一 | 525 | 35127 |
| 2021 | 云南 | 理科 | 本一 | 587 | 10638 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 本一 | 599 | 11914 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 本一 | 575 | 17965 |
| 2022 | 云南 | 文科 | 本一 | 612 | 3745 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 本一 | 622 | 1736 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 本一 | 594 | 3632 |
| 2022 | 陕西 | 理科 | 本一 | 522 | 22730 |
| 2021 | 陕西 | 理科 | 本一 | 546 | 14722 |
| 2020 | 陕西 | 理科 | 本一 | 523 | 24688 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 502 | 12675 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 524 | 9461 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 532 | 10737 |
| 2019 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 518 | 16696 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 536 | 1512 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 564 | 1443 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 569 | 2076 |
| 2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 456 | 3453 |
| 2021 | 青海 | 理科 | 本一 | 479 | 2719 |
| 2020 | 青海 | 理科 | 本一 | 444 | 4959 |
| 2019 | 青海 | 理科 | 本一 | 492 | 3020 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 本一 | 490 | 937 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 本一 | 489 | 1168 |
| 2022 | 宁夏 | 理科 | 本一 | 416 | 12949 |
| 2021 | 宁夏 | 理科 | 本一 | 496 | 3501 |
| 2020 | 宁夏 | 理科 | 本一 | 501 | 4790 |
| 2019 | 宁夏 | 理科 | 本一 | 516 | 4559 |
| 2022 | 新疆 | 理科 | 本一 | 404 | 16965 |
| 2022 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类外语） | 334 | 4714 |
| 2021 | 新疆 | 理科 | 本一 | 501 | 6325 |
| 2021 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类民族语文） | 322 | 1208 |
| 2020 | 新疆 | 理科 | 本一 | 523 | 6016 |
| 2019 | 新疆 | 理科 | 本一 | 537 | 5777 |
4、南京中医药大学属性
| 南京中医药大学 | 南京中医药大学院校基本属性 | |
| 创建时间 | 1954年 | |
| 院校性质 | 公办 | |
| 院校类型 | 医药 | |
| 率属于 | 省政府 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是双一流 | 是 | |
| 本科/专科 | 本科 | |
| 省/市 | 江苏 | |
| 硕士点 | 一级学科硕士点:11 专业硕士学位点:5 | |
| 博士点 | 一级学科博士点:4 专业博士学位点:1 | |
| 院校地址 | http://www.njucm.edu.cn/ | |
| 招生电话 | ["025-85811852"] | |
| 招生网址 | http://zs.njucm.edu.cn/ | |
5、南京中医药大学2023年最新简介
南京中医药大学创建于1954年，是全国建校最早的高等中医药院校之一，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校, 学校于2017年入围国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，2018年成为教育部和江苏省共建“双一流”建设高校。建校之初，学校即为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资，编撰、制订了第一套教材和教学大纲，为新中国高等中医药教育模式的确立和推广作出了开创性贡献，被誉为中国“高等中医教育的摇篮”。 学校坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有仙林、汉中门和泰州三个校区。现有各类在校生2万余名，有33个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文6个学科门类，形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科支撑协调发展的办学格局。学校现有国家重点学科3个，国家重点（培育）学科2个，江苏高校优势学科4个，江苏省品牌专业3个，江苏省重点学科10个，国家中医药管理局中医药重点学科33个。学校是全国首批博士学位、硕士学位授予单位，有中医学、中药学、中西医结合、护理学4个一级学科及中医1个专业学位博士学位授权点， 11个一级学科硕士学位及5个专业硕士学位授权点，3个博士后科研流动站。在全国第四轮学科评估中，中医学、中药学、中西医结合三个主干学科均进入A类。临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%，2019中国大陆高校ESI机构排名位列第128位，2017年入围U.S.News世界大学排行榜，2018年上榜自然指数国内高校TOP200，入围美国Scimago中国大学“学术”排名前128强，入围“双一流”建设高校本科教育质量百优榜，艾瑞深校友会2019年中国大学一流专业排名100强。学校始终坚持以学生为中心，肩扛立德树人根本使命，着力推进卓越医生（中医学9年本博一贯制、“5+3”创新拔尖人才）、卓越科学家（中药学“4+5”本博连读创新拔尖人才）和卓越工程师（中药学/药学本硕连读应用人才）培养模式的探索。设有中医学院·中西医结合学院、药学院、医学院·整合医学学院、针灸推拿学院·养生康复学院、护理学院、卫生经济管理学院、人工智能与信息技术学院、国际教育学院及第一、二、三临床医学院等教学机构，与中国科学院上海药物研究所全面合作，共建“新中药学院”（中药学“4+5”本博连读9年制）。拥有附属医院（江苏省中医院）、第二附属医院、附属南京中医院、附属南京医院等6个直属附属医院，29个非直属附属医院、4个中西医结合临床医学院和3所附属药业（江苏康缘药业股份有限公司、苏中药业集团股份有限公司、香港位元堂药业控股有限公司），各类教学及毕业实习基地逾百所。学校有国家发改委工程研究中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、江苏省重点实验室、江苏省协同创新中心、江苏省工程研究中心（工程实验室）、江苏省高校重点实验室、江苏高校哲学社会科学重点研究基地、国家技术转移示范中心等多个科研平台。近年来，学校承担国家重大科技专项、国家自然科学基金和国家社科基金重大项目总数位列全国中医药院校前列，先后获国家科学技术进步奖二等奖3项、国家技术发明奖二等奖1项、省部级科学技术奖一等奖5项。近2年在NATURE、JAMA、JOURNAL OF CLINICAL ONCOLOGY、NATURE COMMUNICATIONS等杂志发表多篇高水平论文。学校师资力量雄厚，名家云集。拥有国医大师6人，“”特聘教授2人，国家杰出青年科学基金获得者6人，国务院学科评议组成员3人，百千万工程国家级人选7人，国家“”科技创新领军人才2人，中医药传承与创新“百千万”人才工程岐黄学者5人、国务院政府特殊津贴获得者54人，国家有突出贡献中青年专家2人，国家教学名师和中医药高等学校教学名师5人，何梁何利基金科学与技术创新奖获得者1人，全国名中医4人，涌现出一批全国模范教师和全国优秀教师。学校坚持引培并举，一批年轻教师获得国家自然科学基金优秀青年科学基金和江苏省特聘教授基金资助，一流的师资队伍为创建一流中医药大学积累了坚实的人才基础。学校是世界卫生组织（WHO）传统医学合作中心、国际针灸培训中心，是教育部批准接收和培养外国留学生及台港澳地区学生的首批高等中医药院校之一，己经为五大洲培养留学生3万余名。1993年学校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学(RMIT)合作开办中医学专业，首开我国与西方正规大学合作开展中医学历教育先河。2010年6月20日，主席出席了我校与RMIT合作建立的中医孔子学院揭牌仪式并发表重要讲话，对我校办学水平给予高度评价。在教育部的支持下，2019年2月学校又与爱尔兰国立大学（高威）签约共建中医与再生医学孔子学院，该孔子学院的建立是贯彻落实“用开放包容的心态促进传统医学和现代医学更好融合”、推进中医药海外发展的积极探索。学校已经与90多个国家和地区的高等院校或学术团体及机构有着广泛交流和合作，先后在大洋洲、欧洲、美洲建立了8个海外中医药中心。在长期的办学实践中，学校秉承 “学贯中西，至精至诚”的办学理念，坚持特色发展，追求卓越，各项事业快速发展。面向未来，学校将进一步解放思想，深化改革，大力实施“人才强校、学科攀峰、开放协同、文化引领”战略，继续坚持特色发展，加强内涵建设，为创建高水平、有特色、国际化的一流中医药大学而努力奋斗。（数据截止时间为2019年9月）
6、南京中医药大学重点特色专业
南京中医药大学重点特色专业有中医学(培育)、中医内科学(培育)、中医医史文献、中药学、中医儿科学、中医肛肠病学、中医肾病学、中医脾胃病学、中医护理学、中医文献学、中药炮制学、中药药理学、药用植物学、针灸学、中医肝胆病学、温病学、中医妇科学、方剂学、人文医学、公共管理、生物学、医学技术、药学、公共卫生与预防医学、临床医学、基础医学、中医全科医学、计算机科学与技术、中医教育学、应用心理学、思想教育政治、医药经济与管理、工商管理、医学神经生物学、康复医学与理疗学、中医眼科学、针灸推拿学、中医外科学、中医内科学、中医诊断学、中医临床基础、中医学、中医心病学、中西医结合临床、中医皮肤病学、中医药管理学、中医文化学、中医药信息学、中药资源化学、中药化学、中药药剂学、推拿学、中医养生学、中医耳鼻喉科学、中医骨伤科学、中医肿瘤病学、中医痹病学、中西医结合基础、临床中药学、伤寒学、应用语言学、社会医学与卫生事业管理、中西医结合护理学、健康养生学、中医五官科学、中药分析学(培育)、中医全科医学(培育)、中医急诊学、中医肺病学、马克思主义理论、护理学(老年护理)、康复治疗学(老年康复)、中医学(妇产科学)、中医学(中医拔尖创新人才培养模式改革5+3一体化)、护理学、康复治疗学(中外合作办学)、康复治疗学、中医学(中医拔尖创新人才培养模式改革)、中医学(农村订单定向医学生免费培养计划)、中西医临床医学、中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发)、中药学(与中国科学院上海药物研究所本博贯通联合培养)、药学类(药学、药物制剂)、眼视光学、医学信息工程、公共事业管理(中外合作办学)、药事管理、健康服务与管理、信息管理与信息系统、市场营销、国际经济与贸易、助产学、食品卫生与营养学、制药工程、食品质量与安全(中外合作办学)、生物制药(分子生物学—药物研制)(中外合作办学)、公共管理类、计算机类(计算机科学与技术、软件工程)
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 国家重点学科 | 5 | 中医学(培育)、中医内科学(培育)、中医医史文献、中药学、中医儿科学 |
| 2 | 国家中医药管理局“十一五”重点学科 | 14 | 中医肛肠病学、中医肾病学、中医脾胃病学、中医护理学、中医文献学、中药炮制学、中药药理学、药用植物学、针灸学、中医肝胆病学、温病学、中医妇科学、方剂学、中医儿科学 |
| 3 | 江苏省“十四五”重点学科 | 8 | 人文医学、公共管理、生物学、医学技术、药学、公共卫生与预防医学、临床医学、基础医学 |
| 4 | 江苏省“十三五”重点学科 | 2 | 药学、临床医学 |
| 5 | 校级重点学科(二期) | 11 | 中医全科医学、计算机科学与技术、中医教育学、应用心理学、思想教育政治、医药经济与管理、工商管理、医学神经生物学、康复医学与理疗学、中医眼科学、药学 |
| 6 | 江苏省重点学科 | 8 | 针灸推拿学、中医妇科学、中医外科学、中医内科学、中医诊断学、方剂学、中医临床基础、中医学 |
| 7 | 国家中医药管理局“十二五”重点学科 | 19 | 中医心病学、中西医结合临床、中医皮肤病学、中医药管理学、中医文化学、中医药信息学、中药资源化学、中药化学、中药药剂学、推拿学、中医养生学、中医耳鼻喉科学、中医骨伤科学、中医肿瘤病学、中医痹病学、中西医结合基础、临床中药学、伤寒学、中医诊断学 |
| 8 | 校级重点学科(一期) | 11 | 应用语言学、社会医学与卫生事业管理、中西医结合护理学、健康养生学、中医五官科学、计算机科学与技术、应用心理学、思想教育政治、中药炮制学、中药药理学、中西医结合基础 |
| 9 | 江苏省中医药管理局“十二五”重点学科 | 8 | 中药分析学(培育)、中医全科医学(培育)、中医眼科学、中医急诊学、中医肺病学、中医肛肠病学、针灸学、中医肿瘤病学 |
| 10 | “十四五”校级重点学科 | 1 | 马克思主义理论 |
| 11 | 国家级一流专业建设点 | 12 | 护理学(老年护理)、康复治疗学(老年康复)、中医学(妇产科学)、中医学、中医学(中医拔尖创新人才培养模式改革5+3一体化)、护理学、康复治疗学(中外合作办学)、康复治疗学、针灸推拿学、中医学(中医拔尖创新人才培养模式改革)、中医学(农村订单定向医学生免费培养计划)、中西医临床医学 |
| 12 | “中药学”国家级一流专业建设点，“中药资源与开发”国家级一流专业建设点，“中药制药”江苏省一流专业建设点 | 2 | 中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发)、中药学(与中国科学院上海药物研究所本博贯通联合培养) |
| 13 | “药学”国家级一流专业建设点，“药物制剂”江苏省一流专业建设点 | 1 | 药学类(药学、药物制剂) |
| 14 | 江苏省一流专业建设点 | 17 | 眼视光学、中医儿科学、医学信息工程、公共事业管理(中外合作办学)、药事管理、健康服务与管理、信息管理与信息系统、市场营销、国际经济与贸易、助产学、食品卫生与营养学、中医养生学、应用心理学、临床医学、制药工程、食品质量与安全(中外合作办学)、生物制药(分子生物学—药物研制)(中外合作办学) |
| 15 | “公共事业管理(卫生事业管理)”江苏省一流专业建设点 | 1 | 公共管理类 |
| 16 | “计算机科学与技术”国家级一流专业建设点，“软件工程”江苏省一流专业建设点 | 1 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程) |
7、南京中医药大学特色专业
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 国家级 | 2 | 中药资源与开发、中药学 |
| 2 | 省级（直辖市） | 6 | 针灸推拿学、护理学、中药学、中药资源与开发、公共事业管理、国际经济与贸易 |
| 3 | 省重点、培育专业 | 5 | 中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发)、药学类(药学、药物制剂)、护理学、公共管理类(公共事业管理、劳动与社会保障)、中医学 |
8、南京中医药大学开设专业一览表
南京中医药大学开设专业有英语、计算机科学与技术、软件工程、医学信息工程、人工智能、电子商务、市场营销、公共事业管理、国际经济与贸易、劳动与社会保障、药事管理、健康服务与管理、信息管理与信息系统、中药资源与开发、中药学、中药制药、食品质量与安全(中外合作办学)、生物制药(中外合作办学)、药学、制药工程、药物制剂、生物制药、食品质量与安全、康复治疗学、中医康复学、针灸推拿学、食品卫生与营养学、中医养生学、中医学(农村订单定向)、中西医临床医学、中医学(本博连读九年制)、应用心理学、临床医学、生物技术、中医学(九年制)、眼视光学、中医学(八年制)、中医学(五年制)、助产学、护理学
| 南京中医药大学包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 公共外语教学部 | 英语 | 本科 |
| 人工智能与信息技术学院 | 计算机科学与技术 | 本科 |
| 软件工程 | 本科 | |
| 医学信息工程 | 本科 | |
| 人工智能 | 本科 | |
| 卫生经济管理学院（挂牌先声商学院） | 电子商务 | 本科 |
| 市场营销 | 本科 | |
| 公共事业管理 | 本科 | |
| 国际经济与贸易 | 本科 | |
| 劳动与社会保障 | 本科 | |
| 药事管理 | 本科 | |
| 健康服务与管理 | 本科 | |
| 信息管理与信息系统 | 本科 | |
| 药学院（挂牌新中药学院、康缘中药学院） | 中药资源与开发 | 本科 |
| 中药学 | 本科 | |
| 中药制药 | 本科 | |
| 食品质量与安全(中外合作办学) | 本科 | |
| 生物制药(中外合作办学) | 本科 | |
| 药学 | 本科 | |
| 制药工程 | 本科 | |
| 药物制剂 | 本科 | |
| 生物制药 | 本科 | |
| 食品质量与安全 | 本科 | |
| 针灸推拿学院·养生康复学院 | 康复治疗学 | 本科 |
| 中医康复学 | 本科 | |
| 针灸推拿学 | 本科 | |
| 食品卫生与营养学 | 本科 | |
| 中医养生学 | 本科 | |
| 中医学院·中西医结合学院 | 中医学(农村订单定向) | 本科 |
| 中西医临床医学 | 本科 | |
| 医学院?整合医学学院 | 中医学(本博连读九年制) | 本科 |
| 应用心理学 | 本科 | |
| 临床医学 | 本科 | |
| 生物技术 | 本科 | |
| 第一临床医学院 | 中医学(九年制) | 本科 |
| 眼视光学 | 本科 | |
| 中医学(八年制) | 本科 | |
| 中医学(五年制) | 本科 | |
| 护理学院 | 助产学 | 本科 |
| 护理学 | 本科 | |
