1、南京财经大学红山学院是一本还是二本
南京财经大学红山学院是二本。根据南京财经大学红山学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,南京财经大学红山学院是二本高校,南京财经大学红山学院成立于1999年,是一所经教育部批准,由国内财经名校、江苏省属重点建设大学——南京财经大学创办,培养普通全日制本科人才的独立学院。学院拥有桥头和福建路两个校区,校园占地总面积近1300亩,校舍建筑总面积33万平方米,自有馆藏图书110余万册。学院现有在校生8800多人,一、二年级学生就读于桥头校区,三、四年级学生就读于福建路校区。学院两校区地处南京财经大学仙林主校区东西。
2、南京财经大学红山学院开设专业一览表
南京财经大学红山学院开设专业有国际经济与贸易、贸易经济、电子商务、市场营销、人力资源管理、物流管理、工商管理、法学、英语、保险学、税收学、金融学、审计学、会计学、财务管理
南京财经大学红山学院包含院系和开设专业 | ||
---|---|---|
院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
国际经贸系 | 国际经济与贸易 | 本科 |
贸易经济 | 本科 | |
电子商务 | 本科 | |
工商管理系 | 市场营销 | 本科 |
人力资源管理 | 本科 | |
物流管理 | 本科 | |
工商管理 | 本科 | |
文法系 | 法学 | 本科 |
英语 | 本科 | |
金融税收系 | 保险学 | 本科 |
税收学 | 本科 | |
金融学 | 本科 | |
会计系 | 审计学 | 本科 |
会计学 | 本科 | |
财务管理 | 本科 |
3、南京财经大学红山学院史上最全属性表
南京财经大学红山学院 | 南京财经大学红山学院院校基本属性 | |
创建时间 | 1999年 | |
院校性质 | 民办 | |
院校类型 | 财经 | |
率属于 | 省教育厅 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是双一流 | 否 | |
本科/专科 | 本科 | |
省/市 | 江苏 | |
硕士点 | ||
博士点 | ||
院校地址 | http://hs.nufe.edu.cn/ | |
招生电话 | ["025-83495939","83495804","0511-87762151"] | |
招生网址 | http://hs.nufe.edu.cn/zsxx/ |
(1).江苏农林职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏农林职业技术学院是211还是985江苏农林职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏农林职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏农林职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏农林职业技术学院创建于1923年,90余年的历史传承,学院已发展成为以涉农专业为特色的多学科、综合型高等职业技术学院,形成了以校本部为主体,江苏农博园、江苏茶博园相呼应...查看更多
(2).江苏安全技术职业学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏安全技术职业学院是211大学吗江苏安全技术职业学院不是211学校,率属于省政府的是专科学校。根据江苏安全技术职业学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏安全技术职业学院不是本科,属于专科高校,国家公办院校 江苏安全技术职业学院是江苏省人民政府批准的省属公办全日制普通高校。学院位于“五省通衢”的国家历史文化名城——江苏省徐州市,是莘莘学子学习生活的理想场所。学院始建于1978年...查看更多
(3).江苏财经职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏财经职业技术学院是211大学吗江苏财经职业技术学院不是211学校,率属于省政府的是专科学校。根据江苏财经职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏财经职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏财经职业技术学院是2004年7月15日经江苏省人民政府批准、国家教育部备案,由原江苏省淮阴财经学校和江苏省淮海工业贸易学校两所国家级重点中专校合并组建的全日制普通高等学校。学校隶属于省...查看更多
(4).江苏航运职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏航运职业技术学院是211还是985江苏航运职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏航运职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏航运职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏航运职业技术学院是:高水平高职学校建设单位国家优质高职院校首批国家骨干高职院建设优秀等级单位首批全国交通职业教育示范院校教育部高职专科人才培养工作水平评估优秀院...查看更多
(5).江苏工程职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏工程职业技术学院是211还是985江苏工程职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏工程职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏工程职业技术学院不是本科,属于专科高校,学校简介(有关数据截至2021年9月1日)江苏工程职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校。学校的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国...查看更多
(6).江苏海事职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏海事职业技术学院是211大学吗江苏海事职业技术学院不是211学校,率属于省政府的是专科学校。根据江苏海事职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏海事职业技术学院不是本科,属于专科高校,新中国优秀航运人才的摇篮 江苏海事职业技术学院是江苏省人民政府批准建立的全日制高等职业院校,是高水平高职院校和专业建设单位、全国优质专科高职院校、江苏省示范性高职院校、江...查看更多
(7).江苏联合职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏联合职业技术学院是211还是985江苏联合职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏联合职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏联合职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏联合职业技术学院是经省政府批准、教育部备案,于2003年6月正式成立的独立设置专科层次普通高等学校,江苏省教育厅直属事业单位。学院实行“小学院、大学校”的办学模式,下设...查看更多
(8).江苏建筑职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏建筑职业技术学院是211还是985江苏建筑职业技术学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏建筑职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏建筑职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏建筑职业技术学院是江苏省属公办全日制高校、国家示范性高职学院、江苏省卓越高职院校培育建设单位、江苏省高水平高职院校建设单位。学校坐落于江苏省三大都市圈之一、淮海经济区中...查看更多
(9).江苏师范大学科文学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏师范大学科文学院是211大学吗江苏师范大学科文学院不是211学校,率属于省教育厅的是本科学校。根据江苏师范大学科文学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏师范大学科文学院是二本高校,江苏师范大学科文学院是经国家教育部批准建立的独立学院。学院坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城—江苏省徐州市。校园景色秀丽,环境幽雅,设施完善,文化底蕴深厚,是莘莘学子读书求学的好地方。 办...查看更多
(10).江苏理工学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏理工学院是211大学吗江苏理工学院不是211学校,率属于省政府的是本科学校。根据江苏理工学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏理工学院是二本高校,江苏理工学院是省属全日制普通高校,地处被誉为“千载读书地,现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于1984年,历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期,2012...查看更多
(11).江苏农林职业技术学院是211大学吗 属于什么类型的大学
1、江苏农林职业技术学院是211大学吗江苏农林职业技术学院不是211学校,率属于省政府的是专科学校。根据江苏农林职业技术学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏农林职业技术学院不是本科,属于专科高校,江苏农林职业技术学院创建于1923年,90余年的历史传承,学院已发展成为以涉农专业为特色的多学科、综合型高等职业技术学院,形成了以校本部为主体,江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主两翼”校...查看更多
(12).江苏城市职业学院是211还是985,属于什么档次类型的大学
1、江苏城市职业学院是211还是985江苏城市职业学院不是211也不是985大学,率属于省政府的是专科学校。根据江苏城市职业学院在各省发布的招生计划批次设置,我们可以知道,江苏城市职业学院不是本科,属于专科高校,江苏城市职业学院是江苏省人民政府主办的全日制公办普通高等学校,坐落于钟灵毓秀的六朝古都——南京。【办学理念】全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,以服务城市化建设为宗旨,以高质量就业创业为导...查看更多
4、南京财经大学红山学院2023年最新简介
南京财经大学红山学院成立于1999年,是一所经教育部批准,由国内财经名校、江苏省属重点建设大学——南京财经大学创办,培养普通全日制本科人才的独立学院。学院拥有桥头和福建路两个校区,校园占地总面积近1300亩,校舍建筑总面积33万平方米,自有馆藏图书110余万册。学院现有在校生8800多人,一、二年级学生就读于桥头校区,三、四年级学生就读于福建路校区。学院两校区地处南京财经大学仙林主校区东西两侧各约20公里,横跨南京镇江两座历史文化名城。南京名胜众多,文脉流徽,镇江锦山绣水,人文荟萃。学院传历史之底蕴,承江南之瑰丽,文化氛围浓郁,校园环境优美,教学、生活设施齐全。沪宁高铁、沪宁高速、312国道贯通其间,瞬时畅达。桥头校区位于南京东郊“律宗第一名山”宝华山下,坐落在开埠1300余年的下蜀桥头古镇。1923年,中华三育学院在此兴校办学,百年沧桑,历经变迁,培养高层次应用型人才的办学传统一脉相承,积淀丰厚的百年大学校园文化薪火不辍;新学校园丁学子浸淫其间,必如老树新枝,茁壮成长。福建路校区位于南京市中心城区鼓楼区,校区周边著名学府、科研院所林立,高端产业、知名企业总部云集,江南第一文枢美名发扬光大,长江三角洲核心城市经济引擎高速运转,为红山学子成长成才提供了得天独厚的广阔空间。学院紧密依托南京财经大学的优质学科和师资资源,坚持经管为主,兼具文法的专业特色,设置国际经贸系、金融税收系、会计系、工商管理系和文法系等5个系,开设国际经济与贸易、贸易经济、法学、英语、会计学、财务管理、审计学、人力资源管理、金融学、保险学、税收学、工商管理、市场营销、电子商务、物流管理等15个本科专业。瞄准江苏为主的沿海发达地区,面向全国社会经济发展的旺盛需求,坚持服务国家发展战略和民族振兴,致力于培养政治素质高、实践能力强、富有创新精神的高素质经管文法类应用型人才。学院始终坚持立德树人,按照育人为本、质量为先、强化特色、改革创新、服务社会的办学理念,全面优化人才培养方案,大力推动教学模式改革和教学方法创新,构建全员育人、全过程育人、全方位育人新模式,不断提升人才培养质量。学院坚持社会需求和学生全面发展相结合,积极落实应用型、技术技能型人才培养的目标定位,不断强化通识课程改革,积极引进优质在线通识课程,提升学生综合素质;坚持开放办学,主动开展校地合作、校企合作,先后与南京市国税局、南京市地税局、中国人寿、浙商银行、毕马威华振会计师事务所、南京途牛科技有限公司、南京万得信息技术股份有限公司、宏图三胞高科技有限公司等政府、企事业单位签订合作协议,引入行业专家参与课程设计,并以实习基地、专业共建为平台,突出学生专业能力和职业技能培养;努力探索将创新创业教育融入人才培养全过程,培养学生的创新精神和创业意识,增强学生就业创业竞争力。学院围绕人才培养中心工作,以队伍建设作,坚持以南京财经大学优质师资为依托,在稳步推进自有教师队伍建设的同时,充分利用宁镇扬地区高教资源优势,积极打造结构合理、能力突出、作风扎实的优秀教师队伍。任课教师教学水平高,科研能力强;辅导员队伍政治素质强,悉心关爱学生成长,正确引导学生发展。近年来,全院教师主持或参与国家基金项目、省部级研究课题百余项,先后在全国微课教学大赛、高校辅导员素质能力大赛等国家级、省级大赛中获奖。学院高度重视学风建设,坚持教育引导、规范管理相结合,建立健全弘扬优良学风的长效机制。通过开展入学教育、诚信教育、无监考考试等各类主题教育活动,引导学生形成主动学习、自我管理的良好习惯,主动为学生提供心理咨询,激发学生学习的信心和热情,营造风清气正、共同发展的和谐育人环境。学院不断加强国际交流,稳步推进中外合作办学,先后与英国哈德斯菲尔德大学、美国中西州立大学、英国林肯大学、英国思克莱德大学等多所国外知名大学建立合作关系。近年来,数百名优秀学生相继赴英国帝国理工大学、澳大利亚悉尼大学等海外知名高校留学深造。学院以开放、包容、和谐、大气的理念着力推动校园文化建设,常年邀请海内外知名专家学者、文化名人来校讲学,引导学生自主开展学术活动;积极组织“高雅艺术进校园”活动,使学生接受高雅艺术的熏陶,感悟传统文化的魅力,提升艺术鉴赏能力。学院以30多个学生社团为载体,组织广大学生积极开展各类艺术、科技、文化、实践活动,大力拓展和提升综合素质,自觉锻炼和提高社会竞争力和创新意识。近年来,我院学生多次在全国及江苏省大学生数学建模竞赛、江苏省大学生文化艺术节、江苏省大学生职业规划大赛、“挑战杯”“创青春”创业大赛等国家级、省部级专业竞赛中获奖,并受到团中央表彰。建院以来,全院学生英语四级通过率、毕业率、学位授予率在全国同类高校始终保持较高水平,毕业生得到用人单位的普遍欢迎,就业率常年保持在97%左右。2019年,顺应国家对独立学院改革发展的新要求,南京财经大学携手安徽新华集团,拉开了历史性战略合作的序幕,为红山学院快速健康发展注入了新的活力,开启出新的发展空间。全体红山人将在新的合作机制下,按照“高起点、高定位、高标准”要求,锐意改革,矢志进取,不断提升独立规范办学能力,大力提高应用型本科教育水平,共同谱写学院发展的新篇章。十年树木,百年树人。站在党的十九大为我们开启的新起点,南京财经大学红山学院全体师生员工,将以为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴为己任,全面贯彻党的教育方针,全面加强内涵建设,不断推进应用型本科院校转型发展,不断深化人才培养模式改革,为全面提升应用技能型人才培养质量而努力奋斗。