2018江苏高考英语考试正在进行，那么今年江苏高考英语卷难不难，相比往年江苏2018高考文科英语卷难度系数怎么样，下面小编整理关于江苏高考英语卷相关的点评希望可以起到参考作用。
今年考生普遍反映试卷比去年难度增加，阅读理解没有一篇记叙文。那么，今年试题究竟考察哪些内容?考试结束，速新闻记者采访了宿迁市泗洪中学齐杏芝老师。齐老师毕业于澳大利亚昆士兰科技大学，英语教育学硕士，现任教江苏省泗洪中学高三年级，备课组成员、县英语学科带头人，曾多次荣获市、县优课评选、基本功比赛一、二等奖，辅导学生荣获全国中学生英语能力竞赛全国一、二等奖及全国创新英语大赛华东赛区一、二等奖等等。齐老师阅读完全部试题后，分题型对今年试题进行详细解读。
听力难度稳定 单项选择稳中求新
齐老师称，今年听力难度基本与往年持平，朗读者语速适中，发音清晰，是学生较为熟悉的标准音。听力整场用时18分钟10秒左右(不含听力试音和涂卡时间)，比2016年听力略长一些，信息点较多，但仍贴合2017江苏高考考试说明。
听力话题覆盖面广且与日常生活息息相关，包括：电影、旅行、问询、点餐、会晤安排等。考查形式仍以细节信息捕捉、意图推断、主旨归纳等题型为主。但个别题目设置较为灵活，侧重考查学生筛选、概括信息的能力。如：Text 10考查一段关于墨西哥华勒斯Juarez的地理知识，话题可能学生较为陌生，理解起来可能稍有困难。
从试题命制上看，今年单项选择题重语境，淡化“纯”语基的考查。因此，部分考生可能对语境较为灵活的题干把握不准，导致原本熟悉的词汇和语法点，未能识别清楚，易掉入出卷人的“陷阱”。
具体来说，语法项目的考查基本符合常规??非谓语动词、虚拟语气的省略与倒装、地点状语从句、定语从句、时态等，都是历年的高频考点。值得注意的是，今年的时态题考了3题，且考点较为灵活。如第31题，不仅考查时态这一点，还要求学生很好的掌握qualify这一词的用法(qualify for/be qualified for)，看似简单，实则容易丢分。
词义辨析方面考查的基本都是常规词：25题考查动词+out的短语辨析，这一考点是近年动词短语考查的热点(2008-2017年间已经是第三次考查V+OUT的用法了)。32题的in+n+of构成的介词短语也是近年考查过的项目。30、34题四个选项的词都很常规，但是语境的设置十分巧妙，能够很好的考查学生能否在情境中正确把握词义。
完形填空考察记叙文 阅读理解区分度较高
完形填空是一篇记叙文，考查动词6个，动词短语2个，名词3个，形容词/副词5个，出题点符合常规，对学生的基本功要求很高。小语境的出题点比较多，尤其是搭配性的用法多达9处。
文本主要讲述主人公Gabriel从不喜欢音乐课到对大提琴产生了浓厚的兴趣，从开始时万分同情地看着其他学习音乐的人背着乐器行走在校园，转变为自己每日早早来到学校练习大提琴。字数224(不含空格)，略低于2016年(257)。语言信息丰富，是一则逻辑性和可读性很强的文本。
此外，完形还增加了逻辑层面的考点，如第38、40、50题。尤其是50题，学生如果忽略了下一句“But he quickly found that he loved playing this instrument”，没有注意到这两句话间的转折关系，极容易选成take sth. seriously这个固定搭配。这种考法反映了考试大纲对于学生逻辑层面的要求越来越高。
今年的阅读理解A篇是一篇介绍Chrologica的说明文，字数少，信息精，但是题目的设置一为推理判断题，二为写作方式判断题，考查较为灵活。B篇科普说明文，介绍了某澳大利亚研究者发现红背鹪鹩鸟在胎教方面，堪称佼佼者。选材符合research的行文特点，3个题目的设置主要是细节题和推理判断题，是学生较为拿手的一种文体。C篇是阅读中较难的篇幅，话题生，反垄断措施的议题是高中生不太关注的问题，这种话题的文章更常出现于四六级的考试当中，这也从一定程度上反映了高考命题与大学英语四级考试的接轨。D篇是一篇非常有意思的文章，标题Old Problem, New Approaches，这篇文章的主题二氧化碳的排放、全球变暖的问题、清洁能源。文章虽然在第一段提出“Here I will stress some smarter and more creative examples of climate adaptation.”，但其实是披着个人演讲外衣的一篇说明文，主要探究的是清洁能源的adaptations。
总之，今年阅读理解的4篇文章虽然字数比起2016年有所下降，文本生词量合理地控制在3%以内，符合考试大纲要求。但是总体来说，语篇的难易度呈现层次性，区分度较高，高分难得，有利于高考选拔。
任务型阅读难度回落 书面表达形式创新
今年任务型阅读的材料话题是“人口的变化”，文章脉络清晰，表格的设计也很合理，考点与文章的对应一目了然。尤其是表格部分，表述精炼，能够较好地辅助学生回归原文寻找答案。
题目的设置着重考查学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面综合能力。表格部分的表述学生基本都能看懂，但是，空格的设置十分灵活，需要学生能够精准地理解原文。学生都会做，可是在选词的准确度方面有待商榷。总体看来，任务型阅读难度基本与2016年持平，应该有较高的区分度。
书面表达继续延续了近年来的读写任务型作文，采用了类似于2015年的2则文字材料加一幅柱状图的考法。创新之处在于文字材料以对话形式呈现，对学生归纳概括的能力要求更高;柱状图则需要学生能够看出近年来中国电影票房收入的变化趋势。
从写作要求上看，首段要求学生用30个词概述柱状图信息的主要内容，学生在表述时一要概括出变化趋势，二要关注最值。第二段要求分析我国电影票房收入变化的原因，并简要谈看法。这里学生可以参照2篇文本材料部分的内容，但更多的是对原因的概括及具体阐述。第三段要求谈谈学生对我国电影票房收入走向的看法，并简要说明理由，要求学生发表自己的观点及见解，并且提出合理的理由，对于学生逻辑性的考查较为看重。
从整体上来说，今年的英语试卷不仅考查了学生的语言能力层面的知识与技能，更在文本的选取上体现了鲜明的时代性和深层次的文化渗透性;情感态度积极向上，引导学生树立正确的“三观”。命题角度的多维化，也为广大一线教师的教学提供了导向：以语基为载体，侧重多元能力培养;以阅读文本为契机，激发学生对英语语言的热爱。
