南京工业大学浦江学院是经江苏省教育委员会于1998年批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准，成为独立学院，自2013年始，由首批入选国家“2011计划”的南京工业大学和著名跨国集团正大集团通过全面战略合作的方式联合办学。
南京工业大学浦江学院三种途径掌握高校录取通知书投递情况
1.微信查询：在微信查找公众号的搜索栏中输入全称“中国邮政速递物流EMS”，关注EMS公众号(ems-cn-pl)，点击“服务”，即可找到查询高考通知书入口。
2.支付宝查询：在其服务窗关注“EMS中国邮政速递物流”，点击“我要查询”，即可找到查询高考通知书入口。
3.APP查询：下载“EMS”手机APP客户端，点击“查询”，即可找到查询高考通知书入口。
以上平台全部支持考生的手机号、准考证号、考生号和录取通知书邮件号查询。如果对应考生的录取通知书已由高校寄投到邮政速递，就能通过平台查询录取通知书最新去向。同时，考生通过手机注册绑定(绑定的手机号码，必须与填报志愿时的号码一致)，预留有效信息，就能随时收到EMS的主动推送信息服务。7月初，提前批次本科院校也将陆续开始投档。届时，考生就可以开始通过手机查询具体投递情况了。
南京工业大学浦江学院高考录取通知书里有哪些物件
录取通知书（入学通知书）中一般包括通知书、入学须知（注意事项）、学校简介等，有的学校还配合银行和移动公司的促销活动给学生寄银行卡与电话卡。有的学校要求学生把第一学年的学费、住宿费、杂费等在入学时打到银行卡中由学校统一扣除（多打不要紧，学校不会多扣）。
学院坐落于六朝古都南京，省会政治、经济、文化中心，高校林立，经过十八年的精心筹划建设，现已拥有浦口校区、江宁校区和溧水校区三大办学基地，2016年入学新生将在江宁校区学习，这里是国家级旅游度假区，依山傍水，绿树成荫，环境优雅，是莘莘学子读书与生活的理想之所。
学院现有在校学生9800余人，设有11个二级学院、32个本科专业方向，是一所以工科为主、多学科协调发展的、应用型国际化本科院校。
学院致力于培养“应用型、创新型、高素养、国际化”适应当代经济与社会需要的人才，致力于将学院建设成为一所办学特色鲜明、培养模式新颖、就业渠道畅通的应用型本科高校。
办学理念
南京工业大学与正大集团全面战略合作，针对应用型本科专业与方向，以“因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功”为校训，采取“工科为本、工程为本、工作为本”的“工本位”办学理念，培养既能满足社会需要又具备国际视野的应用型高层次专门人才。
校园文化
学院已将太极、音乐、围棋作为校园文化建设的载体。为建设积极向上、崇尚传统文化、崇尚运动与健康、重视人文修养的校园文化。学生在这种文化的熏陶下，达到自身的感悟。学院与武当山武术局全面合作，致力于太极文化在全校师生以及社会上的推广，培养学生健全的体魄和平衡的思想，树立学生传承的观念，让学生发挥潜力，将自身价值回馈社会。同时还聘请国内外音乐、围棋、马术大师为全院学生开设选修课。学院坚持“以生为本”的培养理念，尊重学生差异，根据学生的兴趣爱好设置课内、课外的活动。通过多元、多样的校园活动，有益、有趣的社会实践，锻炼学生的各项能力、满足学生需求、促进学生全面发展。我们所做的不只是考虑学生在校的四年，我们更多的考虑对学生四年以后的影响。
以体育树正气，以音乐养情操，以文化全礼数，以传统育创新。学院相信，在全面发展、视野开阔、以人为本的教育理念浸润下，学生尚自然而谋立德、尚自信而谋立功、尚智慧而谋立言，在未来的人生之路上，既独善其身，又兼济天下，堪做时代的领航员。
办学特色
学院坚持开拓校企合作，用正在进行的项目带动教学和科研。保时捷、中兴通讯、甲骨文、洲际集团、卜蜂莲花等知名企业纷纷与学院建立了紧密合作关系，致力于打造产学研与职业发展一体化通道，构建完整的应用型人才培养体系。
学院坚持以生为本，立足于学生的成长，不落下一个学生，关爱每一个学生，为学生创造适合自身发展的成长环境。学院注意因材施教，注意在教学和学生管理工作中出现的新问题、新动向，吸收国外同类院校的教学管理经验，打造具有浦江特色的高等教育，切实让学生享受到践行“工本位”教育理念的发展优势。
国际化视野的开拓与国际化能力的培养是学院的宗旨。学院坚持“立足江苏，服务全国，面向世界”的战略定位，秉持“引进来，走出去”的科学理念，学院与国际知名高校共建研究与教学品牌，建立新能源新材料、围棋、公益慈善等新的专业科研方向，以科研服务教学；与国际知名人士共建跨领域多地区网络化资源平台。学院先后与奥地利MODUL大学 、印第安纳大学、卡斯鲁尔理工学院、俄克拉何马州立大学、正大管理学院、法国普瓦提埃大学、西班牙康普顿斯大学、韩国庆熙大学、韩国外交学院等国外高校签署联合培养协议，提供多渠道海外交流机会，依托众多合作高校开展更高层次的教育，积极开展中外合作办学。学院正逐步完善办学理念的国际化、学生和师资队伍的国际化、课程与教学国际化以及合作交流的国际化。
