新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的长春建筑学院城乡规划专业录取分数线数据，包含近三年长春建筑学院城乡规划专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、长春建筑学院城乡规划专业分数线是多少分
最新据2023年长春建筑学院招生办官方公布的城乡规划专业录取数据，我们可以知道长春建筑学院城乡规划专业录取分数线如下：1、在山西省份2019年的长春建筑学院城乡规划专业理科专业分数线是375分，对应的最低录取位次在46791名；
2、在辽宁省份2019年的长春建筑学院城乡规划专业理科专业分数线是434分，对应的最低录取位次在74299名；
3、在安徽省份2019年的长春建筑学院城乡规划专业理科专业分数线是438分，对应的最低录取位次在138455名；
4、在福建省份2019年的长春建筑学院城乡规划专业理科专业分数线是397分，对应的最低录取位次在83916名；
5、在山东省份2020年的长春建筑学院城乡规划专业综合专业分数线是482分，对应的最低录取位次在206929名；
6、在广西省份2019年的长春建筑学院城乡规划专业理科专业分数线是357分，对应的最低录取位次在120676名；
二、长春建筑学院城乡规划专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (26000元)(专业办学地点奢岭校区)城乡规划专业 | 2021 | 北京 | 综合 | 史 或 地 或 物 | - | - |
| 2 | (五年制)(14400元，色盲、色弱者限报)(专业办学地点奢岭校区)城乡规划专业 | 2020 | 北京 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 458 | 34416 |
| 3 | (办学地点：奢岭校区)城乡规划专业 | 2019 | 北京 | 理科 | - | - | - |
| 4 | (五年制)(26000元)(办学地点奢岭校区)城乡规划专业 | 2022 | 北京 | 综合 | 史 或 地 或 物 | - | - |
| 5 | (奢岭校区)(语种不限)城乡规划专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 448 | 43674 |
| 6 | (色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 471 | 41707 |
| 7 | 城乡规划专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 407 | 30016 |
| 8 | (语种:不限)(口试:否)(奢岭校区)城乡规划专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 史 或 地 | - | - |
| 9 | 城乡规划专业 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 432 | 174661 |
| 10 | 城乡规划专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 163586 |
| 11 | (不招色盲、色弱考生)城乡规划专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 454 | 157496 |
| 12 | (在奢岭校区就读)城乡规划专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 421 | 160581 |
| 13 | (五年)城乡规划专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 336 | 40643 |
| 14 | (五年)城乡规划专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 391 | 40493 |
| 15 | (五年)城乡规划专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 375 | 46791 |
| 16 | (五年)城乡规划专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 17 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | 323 | 58622 |
| 18 | (办学地点奢岭校区)(收费标准26000元/年)(学制五年)城乡规划专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 301 | 57814 |
| 19 | (办学地点奢岭校区)(收费标准14400元/年)(色盲、色弱者限报)(学制五年)城乡规划专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | 342 | 54892 |
| 20 | (办学地点：奢岭校区)城乡规划专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 351 | 56780 |
| 21 | 城乡规划专业 | 2022 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 402 | 90169 |
| 22 | 城乡规划专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 361 | 89330 |
| 23 | (色盲、色弱者限报)(语种不限)城乡规划专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 434 | 71386 |
| 24 | 城乡规划专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 434 | 74299 |
| 25 | (学制5年)城乡规划专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 305 | 58031 |
| 26 | (学制五年)(色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 351 | 59050 |
| 27 | 城乡规划专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 357 | 59929 |
| 28 | (学制5年)城乡规划专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 327 | 63737 |
| 29 | 城乡规划专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 422 | 148490 |
| 30 | 城乡规划专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 318 | 143172 |
| 31 | 在奢岭校区学习城乡规划专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 310 | 143861 |
| 32 | 城乡规划专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 33 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 522 | 141228 |
| 34 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 516 | 137750 |
| 35 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | - | - |
| 36 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 526 | 127169 |
| 37 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 38 | (奢岭校区)城乡规划专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 514 | 140992 |
| 39 | (5年)(26000元/年)城乡规划专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 414 | 157962 |
| 40 | (5年)(14400元/年；色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 450 | 141345 |
| 41 | 城乡规划专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 438 | 138455 |
| 42 | 城乡规划专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 408 | 94564 |
| 43 | (色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 402 | 87853 |
| 44 | 城乡规划专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 397 | 83916 |
| 45 | 城乡规划专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | - | - |
| 46 | 城乡规划专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 469 | 224665 |
| 47 | 城乡规划专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 475 | 207095 |
| 48 | (色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 482 | 206929 |
| 49 | 城乡规划专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 461 | 165045 |
| 50 | (学制五年)(26000元/年)城乡规划专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 411 | 282125 |
| 51 | (学制五年)(14400元/年；色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 444 | 251828 |
| 52 | (学制五年)城乡规划专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 409 | 246460 |
| 53 | (学制五年)(26000元/年)城乡规划专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 54 | (理工类，5年，26000元/年，在奢岭校区办学)城乡规划专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 336 | 142607 |
| 55 | (理工类，5年，14400元/年，在奢岭校区办学，色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 356 | 127633 |
| 56 | (在奢岭校区办学)城乡规划专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 357 | 120676 |
| 57 | (理工类，5年，26000元/年，在奢岭校区办学)城乡规划专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | - | - |
| 58 | 城乡规划专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 492 | 32077 |
| 59 | (不招色盲、色弱)城乡规划专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 511 | 26491 |
| 60 | 城乡规划专业 | 2019 | 海南 | 理科 | - | 504 | 22679 |
| 61 | 城乡规划专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 史 或 地 或 物 | - | - |
| 62 | (色盲、色弱者限报。办学地点奢岭校区)城乡规划专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 424 | 77423 |
| 63 | (办学地点：奢岭校区)城乡规划专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 454 | 74271 |
| 64 | 城乡规划专业 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 314 | 19267 |
| 65 | (年收费14400元色盲、色弱者限报)城乡规划专业 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 333 | 16985 |
| 66 | 城乡规划专业 | 2019 | 青海 | 理科 | - | 360 | 15225 |
| 67 | 城乡规划专业 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 68 | 城乡规划专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 316 | 32957 |
| 69 | (录取条件见院校招生章程)城乡规划专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 336 | 33450 |
| 70 | 城乡规划专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 346 | 34898 |
| 71 | 城乡规划专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
三、长春建筑学院师资和院系介绍
长春建筑学院是一所以工为主，工、管、文、农、艺、医多学科相互支撑、协调发展的民办普通本科高等学校。学校成立于2000年6月；2004年2月，经教育部确认为实施普通本科高等教育的独立学院；2011年4月，经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校。 2017年12月，被确定为吉林省硕士学位授予权立项建设单位；2019年1月，获评“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入选第三届“中国民办教育百强”。学校现有奢岭、高新两个校区。奢岭校区坐落在五A级风景区-净月潭国家森林公园南端，风景秀美幽静，生态环境宜人。校园占地面积83.43万㎡，建筑面积39.20万㎡；高新校区坐落在高新技术开发区火炬路1519号，校园占地20公顷，建筑面积18万㎡。学校现有全日制在校本科生13852人，图书馆藏书115万册，教学科研仪器设备总值8387万元。学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、城建学院、电气信息学院、交通学院、管理学院、文化创意产业学院、公共艺术学院、健康产业学院、人工智能学院、创新创业学院、国际交流学院、思政教研部、基础教研部、体育教研部15个教学单位。开设了43个行业特色鲜明的本科专业，形成了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术类、健康类五个主干学科专业群。其中设计学为吉林省优势特色学科B类；土木工程专业是吉林省高等学校品牌及特色专业；工程造价、环境设计专业是吉林省特色高水平专业A类。学校现有专任教师696人，其中具有高级专业技术职务的教师333人，具有硕士研究生以上学历的526人。拥有长白山技能名师2人、吉林省教学名师2人、吉林省优秀教师1人、吉林省教育科学专家库专家20余人。建成省级精品课4门、省级优秀课23门、省级在线开放课程和省级校企合作开发立项建设课程各1门、省级优秀教学团队3个、吉林省高校创新团队1个。获得吉林省教学成果一等奖2项、三等奖4项、省级各类教学大赛奖57项。学术梯队结构合理，一大批年富力强的中青年教师在各自的专业领域崭露头角，为培养高素质应用型人才提供了强有力的师资保障。学校科研工作在土木建筑、电子信息、文化创意等领域形成了鲜明的特色和优势。现有1个国家级公共技术服务平台群、9个省级重点科研平台、7个校级重点科研平台。学校承担省级以上项目310余项，发表学术论文2300余篇，获得专利47项，获得吉林省社科优秀成果奖二等奖1项、吉林省科技进步奖三等奖1项、其他科研奖近80项，出版学术专著多部，“小微文创企业经营管理人才培养”获批国家艺术基金2018年度艺术人才培养资助项目，该项目是继完成国家文化创新工程、国家文化科技提升计划项目后的又一获批国家资助项目。学校作为吉林省首批地方本科高校转型试点单位，始终坚持以培养创新应用型人才为目标，积极探索“个性化发展”的人才培养模式，是吉林省教育厅批准的卓越工程师教育培养计划实施学校。
