新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的长春工业大学数控技术专业录取分数线数据,包含近三年长春工业大学数控技术专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
一、长春工业大学数控技术专业分数线是多少分
最新据2023年长春工业大学招生办官方公布的数控技术专业录取数据,我们可以知道长春工业大学数控技术专业录取分数线如下:1、在辽宁省份2019年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是419分,对应的最低录取位次在80733名;
2、在吉林省份2019年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是372分,对应的最低录取位次在57106名;
3、在黑龙江省份2019年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是381分,对应的最低录取位次在69506名;
4、在江西省份2021年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是384分,对应的最低录取位次在31053名;
5、在广西省份2019年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是301分,对应的最低录取位次在152259名;
6、在贵州省份2019年的长春工业大学数控技术专业理科专业分数线是350分,对应的最低录取位次在147877名;
二、长春工业大学数控技术专业分数线统计表2019-2022
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 数控技术专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 416 | 160740 |
2 | 数控技术专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 443 | 166547 |
3 | 数控技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 408 | 170983 |
4 | (办学地点北湖校区)数控技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 324 | 44917 |
5 | (办学地点北湖校区)数控技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 359 | 54206 |
6 | (办学地点北湖校区)数控技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 333 | 67096 |
7 | (办学地点北湖校区)(收费标准6500元/年)(学制三年)数控技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 272 | 63223 |
8 | (办学地点北湖校区)(收费标准6500元/年)(学制三年)数控技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | 326 | 58494 |
9 | (办学地点:北湖校区)数控技术专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 315 | 63844 |
10 | 数控技术专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 407 | 77747 |
11 | (语种不限)数控技术专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | - | 418 | 78480 |
12 | 数控技术专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | - | 419 | 80733 |
13 | 数控技术专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 309 | 57392 |
14 | 数控技术专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 353 | 58591 |
15 | 数控技术专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 372 | 57106 |
16 | 数控技术专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 308 | 73846 |
17 | 数控技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 373 | 67447 |
18 | 数控技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 381 | 69506 |
19 | (6500元/年)数控技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 389 | 175505 |
20 | (6500元/年)数控技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 403 | 174155 |
21 | 数控技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 354 | 197931 |
22 | 数控技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 384 | 31053 |
23 | 数控技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 386 | - |
24 | 数控技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 370 | - |
25 | 数控技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 461 | 238772 |
26 | 数控技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 471 | 229695 |
27 | 数控技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 452 | 176085 |
28 | (6500元/年;办学地点北湖校区)数控技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 409 | 284988 |
29 | (6500元/年;办学地点北湖校区)数控技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 424 | 278111 |
30 | (办学地点:北湖校区)数控技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 382 | 284500 |
31 | (在北湖校区办学)数控技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 321 | 151096 |
32 | (在北湖校区办学)数控技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 301 | 152259 |
33 | 数控技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 425 | 180388 |
34 | 数控技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 435 | 178187 |
35 | (北湖校区就读。)数控技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 449 | 175342 |
36 | (北湖校区)(语种:不限)数控技术专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 360 | 135275 |
37 | (北湖校区)(语种不限)数控技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 375 | 139418 |
38 | (北湖校区)数控技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 350 | 147877 |
39 | 数控技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 436 | 94745 |
40 | (北湖校区)数控技术专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 421 | 97581 |
41 | 数控技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 356 | 91068 |
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三、长春工业大学师资和院系介绍
"长春工业大学是一所以工为主,工、管、文、理、经、法、艺术等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。始建于1952年,建校初期是国家为筹建中国第一汽车制造厂而创办的长春汽车工业学校,先后经历了长春工业专科学校、吉林理工学院、吉林工学院等发展阶段。1970年6月吉林工学院与吉林工业大学合并,1978年10月复校。2000年9月,长春煤炭工业学校、长春煤炭管理干部学院、吉林省轻工业设计学校并入。2002年3月,更名为长春工业大学。1992年被吉林省政府确定为首批三所之一的省属重点高校,2004年再次被确定为省属重点大学,2016年入选“中西部高校基础能力建设工程”院校。2020年3月,入选吉林省特色高水平应用研究型大学建设项目高校。学校设南湖、北湖两个校区,占地面积125.2万平方米,校园环境优雅,是读书治学的理想园地。学校设有15个学院,59个本科专业。现有1个博士后流动站,5个一级学科博士学位授权点,20个一级学科硕士学位授权点,14个硕士专业学位类别;吉林省特色高水平学科14个,其中,吉林省一流学科3个,吉林省优势特色学科11个;国家级一流本科专业建设点10个,省级一流本科专业建设点19个,国家级“卓越计划”试点专业3个;2022年,材料科学与工程、机械工程2个学科成功入选吉林省高校“世界一流学科培育计划”立项建设学科。具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。学校现有在籍学生22966人。其中本科生16416人,专科生2999人,硕士研究生3356人,博士研究生170人,留学生25人。现有教职工1675人,其中专任教师1200人,正高级职称教师227人,副高级职称教师486人。现有柔性引进院士5人,人社部“百千万人才工程”入选者2人,国家级有突出贡献中青年专家2人,国务院政府特殊津贴37人,全国优秀教师2人,全国模范教师1人,国家优秀教学团队1个,吉林省优秀专家6人,吉林省有突出贡献中青年专家36人,吉林省拔尖创新人才41人,吉林省教学名师16人,长白山学者9人。学校现有国家级实验教学示范中心1个,国家级工程实践教育中心5个,国家级大学生校外实践教育基地1个。现有国家及省部级科研平台42个,省市级人文社会科学重点研究基地9个,学校技术转移中心被科技部批准为“国家级技术转移示范机构”。2019年我校自然指数进入全国高校200强。近五年,学校承担各类科研课题1900余项,获得科技经费3.6亿余元。其中,国家重点研发计划项目4项,国家自然科学基金项目82项,国家(教育部)社会科学基金及国家艺术基金16项。科研成果获得吉林省科技进步一等奖8项、二等奖20项,中国专利优秀奖1项、吉林省专利金奖2项,吉林省社会科学优秀成果二等奖2项。学校始终坚持科技研发工作与国家重大需求、吉林省地方经济社会发展紧密结合,围绕制约传统产业发展和新兴产业培育的关键科学